一：班主任工作室培养方案设计怎样写
小学班主任工作室培养方案设计
一、指导思想
班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，整体提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展，提升班主任的职业崇高感。
二、培养目标
1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
2.工作室将立足校、市内中青年优秀班主任，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。
3.通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的途径，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在市内外的影响力及辐射功能。
4.建立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于广大班主任队伍。
三、培训制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员需遵守下列制度。
1．工作室例会制度
工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
2．工作室学习制度：
（1）按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
（2）按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习。
3．研讨制度
（1）工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。
（2）工作室建立“每学期一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
4．工作室工作制度
（1）制定培训措施。工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各次培训活动。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果发在工作室网站上。
（2）工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
（3）工作室成员需要以德育课题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，积极投稿。每学期上交2篇以上文章。
5．工作室考核制度
工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。
（1）考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。
（2）考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。
（3）考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予......余下全文>>
二：班主任工作室应该进行怎样的价值引领?
受文化多元和价值多元的影响，班级学生中个人主义、 功利主义、 现实主义、 物质主义等现象严重，导致学生价值观念混乱，学生精神生活出现危机。 面对如此严峻的现实，班主任在班级工作中必须面对学生这种价值观念的变化，承担起价值引领的责任，自觉加强对班级学生的价值引领。
一、价值引领是班主任的责任
一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他就交给老师一封信，信中写道: “亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到了人类所不应见到的情景: 毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人枪杀。 看到这一切,我怀疑教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、 多才多艺的变态狂、 受过高等教育的屠夫。 只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”这个案例告诉我们，教育工作需要明确的价值引领，教育工作者必须承担价值引领的责任。 特别是班主任，作为中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，中小学生健康成长的引领者，中小学生的人生导师，肩负着更重要的价值引领的责任。
班主任对学生进行价值引领是指班主任在班级工作中利用自身文化和生活经验上的优势，引导和辅助班级学生获得对于人生与社会的基本道德价值判断的意识与能力。
班主任对学生的价值引领是为了有效启迪、打开学生的价值世界，提高他们的价值判断、 价值选择的意识与能力，指引他们沿着正确的生活道路前行，在他们面对纷繁复杂的社会生活时，能从容、 自主地进行正确的价值选择。
价值引领是班主任工作的本质，是班主任义不容辞的责任。班主任在班级中开展的各项活动总是或明或暗地包含着班主任的价值引领在内，反映着班主任的主观要求，这种主观要求自然就包含着班主任自身的价值选择和价值预设。可以说，班主任肩负重要的价值引领责任，班主任有责任和义务，在班级教育中自觉通过各种教育形式，促使班级学生形成正确的价值观念。
注重价值引领是我国教育的传统，是班主任工作中的重要内容之一，但是由于各种因素的影响，班主任在工作中还缺乏对学生有针对性的价值引领，缺少价值引领的自觉。因此，我们要进一步明确班主任价值引领的责任，让价值引领在班主任工作实践中发挥更大的功能和作用。 在某种意义上，这也是教育部要求班主任工作成为“主业” 的一个具体体现。
二、班主任进行价值引领的途径
1．明辨是非学生道德判断的能力和水平及其发展是其道德情感、 道德意志、 道德行为发展的必要前提和基础。 因此，班主任要把发展学生的道德判断能力和明辨是非的能力作为首要任务。
学生生活环境除班级外,还有社会和家庭，特别是在纷繁复杂的社会生活中，学生往往不能完全知道什么是对的，什么是错的，容易无所适从，随波逐流，甚至形成错误的价值观念。 学生的思想和行为是否符合道德规范，班主任不可能完全预想和控制，支配学生行为的是其道德的判断能力。所以，在班级教育中，班主任必须旗帜鲜明地提倡或反对某种观念或行为，明确告诉学生什么是对的，什么是错的，帮助学生澄清错误认识，形成正确的价值观念。
例如,在对班级中偷窃行为的处理上，有的班主任主张模糊处理，不主张用 “偷” 这个概念,实际上，在一定的情境下，作为一种权宜之计，可以用这种方式进行 “艺术”处理，但作为班主任，更有责任和义务在适合的时机明确告诉学生，什么是偷，以及偷的后果。 偷就是偷，班主任一定要......余下全文>>
三：名班主任工作室在本校及地区实施的有什么必要性
我们班主任，简直了。我们一个全中学最差的班。可能就是只能给她治理了。虽然说治理的不是非常完美。但是！已经非常厉害了。因为我们已经逼走了很多老师。弄哭了三四个老师。英语老师一年换了三四个。语文老师换了两个。数学老师换了3个。反正我们班就是顶级差班。都被那老班管理还行。如果你要做班主任你可以学习学习她的特征有。1,凶悍2,凶悍3,凶悍她的名声是。1,泼妇2,泼妇3,泼妇
四：济川中学的东莞市济川中学
学校积极开展丰富多彩的校园活动，寓教育于无形：以班干部轮换和值周班制度为载体的自主管理是学校的管理特色；“儒雅之星”、“学习之星”、“才艺之星”、“阅读之星”等评选活动已经制度化、规范化；文化艺术节、体育节、十八岁成人宣誓、毕业典礼等大型活动已经成为学校的传统节日；鲜明的书画特色创建工作正初显成效。济中校园将成为所有同学挥洒青春、放飞梦想的舞台。 近几年，学校社会美誉度不断提高，先后被评为道滘镇2009年度先进单位、2010年度和2012年度东莞市普教系统文明单位、东莞市德育示范学校、东莞市现代教育技术实验学校。学校三个教育科研课题在东莞市成功立项，师生在各类学科竞赛、论文评比中成绩突出。近五年来，学校师生参加学科竞赛获得国家级奖项122人次，省级奖励106人次，市级奖励846人次；教师撰写论文获得国家级奖励27篇，省级奖励63篇，市级奖励129篇，发表在市级以上刊物的论文共 90 篇，取得了丰硕的成果。学校的中考成绩稳步提升，多次获得初中教育质量二、三等奖；高考成绩更是屡创佳绩，在东莞市同类学校中名列前茅，取得了“低入高出”的育人成果，多次受到市教育局的通报表扬，近五年来三次在市高考总结会议上作经验介绍。今天的济川中学，正沐浴着春风朝阳，满怀信心地踏上新的征程。 杨润星：校长（法人代表），在镇委镇政府和上级教育行政部门的领导下，全面贯彻党和国家制定的教育方针，负责学校的教育行政工作，按教育规律办好学校，引领学校健康和谐主动地发展，让学校成为师生员工的精神乐园。叶日沛：副校长，协助校长全面管理学校，并在校长的领导下分管全校德育工作，具体负责师德建设、校风建设、校园安全防范工作。陈毅根：副校长，在校长的领导下负责学校教学、教研和教务等方面的日常组织管理工作，负责学校图书室管理工作。主管高中部的教研、教师培训、对外交流、学科比赛、文科科组建设工作。卢业球：工会主席、总务主任。在校长的领导下负责后勤人员的日常管理工作。具体负责学校财务、固定资产的管理工作，负责学校硬件配套设施的建设工作。负责行政大楼、学生宿舍、教师宿舍大楼的设施建设维护以及卫生清洁的管理工作。协助教官队安排新学期新生住宿，解决好教官队的日常生活问题。负责协助副校长搞好校园安全防范以及校舍财产、消防等安全工作。协助办公室做好日常接待工作。负责学校工会工作，保障教职工民主权利，关心教职工的生活，开展丰富多彩的文娱体育活动。丁宜顺：办公室主任，兼学校人事干部，在校长的领导下具体做好人事工作，并协助处理学校日常事务。校级会议的召开，做好场地设施布置，座位设置，场面的布控，议程制订，会议主持等工作。制定每周行事历，协调各处工作。领导办公室人员做好学校文书和档案管理工作。做好对内对外接待工作。管好学校印章及介绍信工作。负责校车的出车安排工作。负责教师的继续教育培训工作。翟建群：德育处主任，在校长的领导和分管德育工作副校长的直接领导下，主持德育处日常行政工作，主管学校高中部的德育工作。（含德育资料的整理和分工、协调团委工作的开展、班主任工作室、宿舍管理、心理健康教育、关工委工作等）。刘瑞怀：教导处副主任，在主管校长和教导处主任的直接领导下，主管初中部的教学和教务工作，主持初中部教导处的日常行政工作。具体负责初中部的学籍管理、教材教辅征订、理科科组建设、电脑功能室管理工作，并协助总务处搞好校园网、电教设施设备等建设维护工作，培养和指导教务员做好初中考务、师生各项评价工作。李远东：教导处副主任，在主管校长和教导处主任的直接领导下，协助教导处主任做好初中部的教研、教师培训、学科比赛......余下全文>>
五：蒙城四中的详细资料 10分
蒙城四中好像就是蒙城职高，现在教育水平上去了。四中也不错。位置在县委东边几百米。
扫一扫手机访问
