如何与孩子有效沟通

一：如何跟孩子有效沟通

第一， 沟通的时机

首先一定要选择孩子有沟通的欲望时，如孩子在取得成功，高兴的时候，家长要学会与他们分享;在孩子遇到挫折，受到伤害时，要主动爱抚、关心;当孩子做错事时，家长要告诉自己，人的成长需要经历，甚至需要创伤......其次，要管理好自己的情绪。当孩子出现了令家长不满意的行为时，家长很容易情绪失控而发怒，经常出现过激的言行，事后又后悔自己的不理智给孩子的身心造成的伤害。更有甚者把工作中的压力与家庭矛盾的不快，通过“教育”孩子得以宣泄。家长通过“教育”孩子获益了，孩子又得到什么呢?家长与孩子沟通，切记要选择理智处理好自己的情绪后。

第二， 沟通的内容

以孩子要沟通的内容为中心，家长要把自己的观点、理念隐藏其后。应该和孩子谈谈学校的奇闻轶事，电影、电视的动人情节，时尚音乐的感人之处，尽量使孩子在学习之余处于休闲的状态，使他们的身心尽可能地放松。切忌反复讲诉功课等学习方面之事。另外，在与孩子交流观点时，可以用商量的口吻表明自己的观点。不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪。当孩子被尊重时，他的内心是温暖的、安全的、放松的，这能够很好地拉近心理距离。家长所要表达的态度、观点，孩子也才能思考、接受。

第三， 沟通的技巧 首先学会倾听

有效的沟通应该是信息的相互交流，家长的“畅所欲言”，实际上是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成常见的错误——说教。孩子也有渴望交流的愿望，也希望自己的话被好好地倾听。孩子跟家长说话时，家长尽可能放下手中的事，全神贯注听孩子讲诉。孩子就能感受到被尊重和鼓励，会很愿意说出自己的内心感受。这非常有利于家长了解孩子，帮助孩子健康成长。其次，恰当运用一点非言语交流技术。沟通除了通过言语，还可以借助动作、表情和姿态等非言语形式。心理学研究表明，在拥抱中，人可以得到安全感和信任感，是一种全身心的休息。较早的情绪可以由此缓解和平息。人在情绪、心理稳定时是最理智的。还有耳语，耳语比正常的音量表达更加令人信服，更容易打动人。因为仅耳语的姿态而言，就已经表明两人之间的一种特殊的亲密关系了。如当孩子遇到困难和挫折时，拍拍他的头，再把手轻轻放在他的肩膀上，注视他的眼睛，说：“不管发生什么，我们都会在你身边支持你的。你知道你对我们是多么重要吗?我们知道你能行的。”看起来不经意的动作，简单的话语，会给孩子送去温暖，送去力量。

二：如何与孩子有效沟通

父母并非就是生来的沟通高手，不一定时时都保持愉悦的情绪，不一定把每件事都判断得那么准确。实现有效沟通还需家长不断地实践学习。 与旧时养孩子的观念和做法相比，这些年来，人们更过地倡导多和孩子进行沟通。根据前几年的一个调查显示，父母与子女的关系呈现越来越融洽的趋势。 时代在变，社会在变，人的思想和行为也在变。当然，教育孩子的方法也要随之而变，家长不能用一成不变的方法去教育孩子，甚至过分地要求孩子达到自己给孩子定下的目标。 所有好地教育都应该从沟通开始。父母与孩子之间能够实现有效沟通是家庭和谐、孩子健康成长的重要保障。但是父母并非就是生来的沟通高手，不一定时时都保持愉悦的情绪，不一定把每件事都判断得那么准确。我们的每一次沟通都无法脱离家庭之外的环境带给我们的无穷变数。所以，沟通没有一种所谓成功的模式，更没有能够“包医百病”的灵丹妙药。实现有效沟通还需家长不断地实践学习。 1.正视自己内心的感受。在跟孩子沟通之前，首先不应该把外面的不良情绪拉扯进来。 2.承认自己的不完美。在要求孩子做到百分百之前也反问一下自己是否真的一定非要到达那种程度不可。是不是因为自己的不完美才影响了现在的工作和生活？ 3.自己还要成长。孩子一天天在成长，在观察孩子变化的时候，看看自己是不是在成长，如果自己停滞了，就不要奇怪自己读不懂孩子的心。 4.给孩子独立的空间。沟通会得到外部的支持，但冥想才能生出内力，孩子也一样。 沟通是有个性的。每个家庭，每个人都有自己的沟通方式。作为与你血肉相连的孩子，爱是你们之间最好的通道，技巧只不过是一点辅助。千万别本末倒置。

三：如何和孩子正确沟通

能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小代沟。

理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。但作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。

父母应该知道：对于青春期的孩子，可以说，他们比任何人都更“看重”同龄朋友而“忽视”成年人。做父母的如果不能理解他们，孩子就会向外寻找理解他们的人。反之，父母若能理解他们，他们就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。各位家长应切记：对于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正确引导。没有理解，一切教育、引导都难有真正好的效果!

家长与孩子之间需要理解，理解是爱心和尊重的具体体现。无论父母对子女，还是子女对父母，一般都不缺少爱心，但往往欠缺尊重。因为欠缺“尊重”，结果连“爱心”也感觉不到了。现在你不妨从“理解”开始，一个戏剧性的变化就会出现：你与孩子的心理距离马上就缩小了，你与孩子的口角冲突马上就减少了。那么，理解子女，你需要付出什么呢?不过是一句老话“将心比心”，你说是吗?

下面的练习，请大家思考一下：

如果你的孩子对你抱怨他的母亲：“妈妈最讨厌了，一天到晚唠叨个没完!”你的反应是什么?

1、不孝子孙!妈妈这么辛苦，从小把你养大，你还嫌讨厌，像话么?

2、你觉得，妈妈讲话很干扰你?

3、你怎么会有这种感觉?还亏你讲得出口!

4、我不敢肯定，你最近似乎心很烦?有什么事可以跟爸爸说说吗?

二、把自己的真实感情告诉孩子

家长在与孩子说话时，准确地向孩子传达出内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的，这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。

做父母的，原本出于“爱和善意”的管教，常常被种种不当的方式所遮掩。当父母对着孩子愤怒责骂的时候，父母的“爱心”往往被湮没在“粗暴的管教行为”之中。尽管许多父母在责骂孩子的同时，不时声称“我是为你好”，但孩子听到的却是如雷贯耳的斥骂声，很难感受到父母的“爱心和善意。”做父母的往往沉浸在自己的出发点完全是“为了孩子好”而一意孤行，甚至根本没有想过孩子怎么看自己。有一位父亲因一个偶尔的机会，得知自己的儿子对自己“又恨又怕”，感到非常吃惊：此前他从来都没有想过儿子对自己怎么看，只一味地认为自己非常爱儿子。从此，他改变了管教儿子的方法。国内外都有研究表明：父母过于严厉、缺乏温情的养育方式与过分保护、过分干涉一样，都不利于孩子的健康成长。

作为家长不应该用“打骂和训斥”来把自己的“爱心和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。

例如，家长可以这样对晚归的孩子说：你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要打110报案了!

“担心”是家长真正的感觉，“愤怒”则是由“担心”而产生的。直接地、坦诚地把自己的“担心感觉”告诉孩子，不管她是由于正当的原因还是不正当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母的深切关心，并且产生内疚感。若有此良好的沟通为基础，接下来的“教育”就容易接受了。

家长批评教育孩子，是对孩子的深切关爱，也是家长应该履行的职责、义务。但家长在批评教育孩子时，还要注意这样几点：

1、避免夸大事实。不要用“你总是”“你肯定”“你从来”这样的句式。凭心而论，你的本意并非认为......余下全文>>

四：如何与孩子进行有效沟通

问：为什么孩子越长大，越难以沟通，请问怎样和孩子进行有效沟通?

答：这是一个很普遍的现象。孩子为什么很小的时候，甚至小学四五年级就不愿意和家长沟通了?是因为他们很有爱心，不愿意刺激你们

我们家长带着恐惧的心想要和孩子沟通，孩子说的任何一句话，本来很放松，充满天真烂漫，家长都听得心跳加速，神经紧张。他对父母说“小朋友在玩一款新游戏了”，你神经也会紧张，“谁告诉你的?是你同桌?还是哪个同学?我告诉老师给你换同桌，或者你要离他远一点，要不你过几天也开始玩游戏了。”或者他说我们班哪个男生和哪个女生一起回家了，家长立即反应“这是什么环境?早恋吗?你有没有?”――孩子和你沟通很不愉快，不符合沟通的生命法则。

可是小孩都很有爱心，都是天使，很善良，他发现他只要一讲真心话，你的心脏就不好受，他于心不忍，所以闭嘴，或者讲一点你们听上去心脏好受一点的话。比如爸爸问“今天在学校怎么样?”他回答“挺好的”，“成绩呢?”“挺好的”，“老师批评你吗?”“没有。爸爸你要没事，我要做作业了”。

生命是需要沟通的，沟通的目的除了传递一些必要的信息之外，还有很重要的心理功能，就是情和情的相通。《易经》有一句话叫“六爻发挥，旁通情也”，情和情的相通、交融，来让彼此更亲密，让爱可以在沟通中着床，彼此得到滋养。然后在这个前提下互换信息，让这些信息使得我们的相知、相爱变得更宽广，更深厚，在这个基础上彼此得到启发。

五：如何与孩子有效沟通，营造和谐的家庭关系，为优秀孩子奠定人生成功的基础

学年开始，伴随着环境的更新，幼儿的变动，孩子与孩子，孩随着教育观念的转变，我们的家长观也发生了变化。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看做是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解与支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥梁，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。　新《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育方法，所以做好幼儿园与家庭的沟通尤为重要。一、减少家长的不明白、不理解　　很多家长在接孩子时，大多数会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类的话题，而很少有家长问孩子在幼儿园开不开心。对于孩子的语言表达及思维反应能力是很难说出今天学到了什么，于是家长便会认为孩子今天在幼儿园什么也没学到，对幼儿园及老师便存在着异样的看法。为此，我首先让家长在接送孩子时多注意观察家园互动里的内容，里面显示着一周的活动安排及温馨提示，这样家长在家有针对的来提问幼儿；另外，在家长有空时请他们来幼儿园，让他们观摩现代上课的模式及方法，改变以往对幼儿教育落后的观念。二、让家长做孩子的榜样子与老师之间产生陌生感，有些孩子在刚来园时，总是哭闹着要回去，很多家长要么采用恐吓、打骂的方式，要么是大声训斥，缺乏与孩子的有效沟通。针对以上的状况，我经常与家长交谈，让他们理解父母是孩子的第一任老师。当家长来园送孩子时，占用他们很少的时间与他们交谈，让他们知道孩子也是需要听道理的，粗暴的行为并不能改变孩子的不良行为习惯，家长的一言一行不光影响着自己的孩子，还影响着别人的孩子。通过这种切实有效的交谈，不断改变着家长的教育方式，也一定程度上促进了家长素养的提高，为家园共同提高育儿的效果做出了贡献。三、做好教师与家长的沟通　　1.教师要善于聆听，要以诚相待，以心换心，并积极地给家长以反馈，鼓励家长表达自己的观点。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。如在与某一家长的交谈中，她说她知道孩子在园肯定捣蛋，因为在家中太调皮几乎天天被家长打骂，听了她的苦恼后，我告诉她孩子在园的情况，虽然孩子很调皮，但教师每看到他的一点进步时便及时鼓励他，所以现在在班上能看到他帮助同伴的身影了。并让这一家长不要只看到孩子的缺点，要及时发现孩子的优点，及时的给予表扬。当孩子犯错时要耐心的告诉他不对的原因，让孩子知道怎样做才是正确的，并主动让这位家长在以后教育孩子方面经常与老师沟通。　　教师在聆听家长谈话的同时，要有策略地向家长描述孩子的行为，并巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见或建议。如在与某一家长的交谈中，我首先肯定了这孩子活泼好动、接受力强的优点。在得到家长......余下全文>>

六：怎样正确与孩子沟通

家长无法跟孩子沟通，在当今社会是很普遍的现象。这究竟是谁的责任？看看以下家长与孩子沟通的几种方式，你自然就有了答案。

家长与孩子沟通的几种方式：

第一种，指责埋怨型的沟通。这种当爸爸的比较多。

第二种，迁就讨好型的沟通。这种当爷爷奶奶的比较多。

第三种，打岔啰嗦型的沟通。这种当妈妈的比较多。

第四种，强迫规范型的沟通。这种当领导的比较多。

我们提倡的是平等和谐型的沟通。

怎样才能很好地跟孩子沟通呢？——

亲子沟通“六要”

◆要经常为孩子找出优点，并能具体表扬孩子的优点。

◆要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！”

◆要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。

◆要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。

◆要观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。

◆要与孩子一起商讨解决问题的方法。

亲子沟通“六不要”

◆不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。

◆不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。

◆不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。

◆不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。

◆不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。

◆不要说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真没用”等否定性话语。

与孩子沟通六秘诀

一、给他机会。

二、能进能退。

三、潜移默化。

四、缩短距离。

五、疏导情绪。

六、知足常乐。

根据专家的研究，沟通的好坏直接影响孩子的成长，看看你的孩子是在哪种情况下成长的：

第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；

第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强；

第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；

第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；

第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己；

第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标；

第七，友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。

七：父母怎么与孩子有效沟通？

可是很多职场妈妈都急着教导孩子，每次见到孩子就一直说一直说，唯恐他会犯错或者受到伤害。但其实很多时候，孩子更需要妈妈的聆听。

因为只有妈妈懂得倾听，孩子才愿意放心地、诚实地说出自己的心里话，我们也才能知道孩子那小小的脑袋瓜里都在想什么东西，也只有这样，才更有利于我们的亲子沟通。那么，怎么样倾听，才能让孩子放心地与我们做心灵上的交流呢？

首先，要听懂孩子的意思，做有效沟通。

很多时候，在听的过程中，孩子在对面讲，我们也摆出了一个姿势在听，但是孩子说什么了，希望达成一个什么样的目的，我们不知道，这其实就是一个无效沟通。倾听是一种特别重要的技巧，需要我们用心去学习。不是单纯地出一只耳朵，做出听孩子说话的姿态，而是要能够听懂孩子的意思，跟孩子做有效沟通。

其次，倾听要专注，不能敷衍。

别以为孩子小，我们就可以漫不经心地听他说话，那只会让孩子不再愿意跟你沟通和交流，推远你和孩子之间的距离。所以，要想学会倾听，一定要用心倾听，不能敷衍孩子。

第三，可以利用亲密的肢体接触，拉近和孩子之间的距离。

弯下腰来、抱着孩子、看着他的眼睛、拉着他的小手、搂着他的肩膀、抚摸他的头发……这样听孩子说话，会给他一种很安心的感觉。大多数孩子都喜欢跟妈妈有肢体上的亲密接触，他们会更直接、更充分地感受到妈妈的爱意。可是如果妈妈不愿意给他碰触，即使用语言表达再多的爱，也会让他们产生一种被忽略的感觉，从而缺失安全感，不愿意跟妈妈做更多的交流。

所以，趁着孩子还小，趁着他还愿意被你拥人怀中，趁着他还愿意把所有的事情都告诉你，多享受一下这美好的时刻，听听孩子的心声。衣服可以明天去洗，工作也不是都要在今天完成，与孩子的亲密关系却可能稍纵即逝。

八：怎样与孩子进行有效的沟通 文章

一、 了解孩子的个性特征和各时期的心理需要人的一生会经历很多事，经历了---感受了---结束了。每个人都是不断成长的一生，成长比成功更重要。而一个人小时候的经历会伴随他一生，在家庭和社会关系中,有效的沟通显得尤为重要。心理专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍。但是，一句粗暴的呵斥，足以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心灵中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”。在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界会变得一片灰暗，从而引发心灵上的危机。 爱迪生小时候被老师列入“笨孩子”之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功。终于，爱迪生成了一位伟大的发明家。其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长不善于发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。孩子成长不同年龄阶段其特征的不同其需求也不同。所以，家长与孩子的接触方式、沟通语言也应该不同。要根据孩子不同年龄段生理、心理特点，结合孩子感兴趣的事情来进行沟通，这样才会收到比较好的效果。有些家长认为孩子所提问题有些幼稚，脱离实际。其实，孩子不能区分真实与想象、理想与幻想的不同。心理学研究发现，只有18%的6岁儿童能区别真实与幻想;有90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的;11岁的儿童开始能从新的角度理解诚实的问题。孩子是大人的一面镜子，他会折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失败的一面。所以家长要重视与孩子的沟通。 孩子上了小学，沟通时又要注意什么呢?这时家长首先要关心的是孩子的学习。但是，有些家长以为这样会造成孩子的依赖性。中国的文化教育底蕴是很深厚的，"最难的不过是中国的方块字"。孩子从幼儿园到小学，对学习的概念是比较陌生的。开始家长要陪读，要求孩子一笔一划写作业，养成良好的学习习惯。让学生懂得；学问不仅仅是老师教的，还要动脑思考，并鼓励孩与小朋友交换不同看法。同年龄段的几个孩子放学以后在一起做作业，这种小组学习很值得提倡。 其次，还要关心孩子的在校情况(与老师、与同学的关系)，培养孩子落落大方、积极、快乐的情绪。譬如丢了一块橡皮，裤子磨破了口，不要喋喋不休地批评。多和孩子聊聊在学校里发生的有趣的事情，多和孩子做一些孩子感兴趣的事情。如带孩子去参观科技展、看儿童剧，而不是去逛商场买衣服、去证券市场做股票生意。在德育方面，小学生主要培养是与非。家长要做表率，要有耐心，更不能糊涂，培养孩子的是非观念要循循善诱，不能以粗暴态度对待，也不要一味迁就。 孩子大了，到中学时代沟通要注意什么?孩子小的时候，可能会把家长、老师的话当成圣旨。但是，到了青春期，会发生很大的变化，青春期的心理健康教育比文化知识教育更重要。因为此时的孩子，心理的成长落后于生理方面的发展，其逻辑、判断、忍受挫折、自我调节、自控等能力远远不足，而且，此时的孩子更愿意与社会接近.对于青春期的孩子，如果家长正儿八经地说 "找你谈谈心"，那是不可能的。家长要付出加倍的关心，要学会"在动中交流"。此时的孩子都喜欢游戏、旅游，要与孩子走出去，看看大自然，在这些动态活动中旁敲侧击地了解孩子所思所想，加强沟通，使孩子健康成长。 有的子女上大学离开家,这时候的父母如何与他们沟通?父母最爱的就是自己的子女。爱的方式不同，结果就不同。重要的是孩子能接纳你的方式。如有的家长会在网上和孩子联系，双方都建有自己的博客，在网......余下全文>>

九：如何与孩子有效沟通论文

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。