一：阅读下面的两段文言文，回答问题。 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏
1、① 假：借；② 走：跑；③ 或：有时；④ 妻子：妻子和儿女。2、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。3、家境贫寒；刻苦读书。4、B（意思对即可）
二：阅读下面的文言文，回答后面问题。（17分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，
小题1:①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪小题2:D小题3:①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。小题4:甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。小题5:一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。 小题1:试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“怪”这里是意动用法，感到奇怪。小题2:试题分析：D中二者都是“于是”；A：代词，他的/代词，他；B：代词/助词；C：转折/承接小题3:试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。此处注意“援”“质”等关键词的理解。小题4:试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生总结出“借书苦读”“凿壁偷光”。小题5:试题分析：能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
三：余幼时即嗜学阅读答案宋史杨时传
阅读下面两则文言文，完成17～20题。（12分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》）
【乙】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。 （选自《宋史·杨时传》）
【注释】①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致 ，翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。
17．解释下列句中加点的词或短语。（2分，任选4个作答）
⑴ 无从致书以观（ ） ⑵ 从乡之先达执经叩问（ ）
⑶ 而以书赴告同学者（ ） ⑷ 颐既觉（ ）
⑸ 河、洛之士翕然师之（ ）
18．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴ 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
⑵ 以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
19．选出下列对两文有关句子的朗读节奏划分正确的一项。（2分）--------------------- 【 】
A．先达∕德隆望尊，门人∕弟子填其室，未尝∕稍∕降辞色。
B．故∕余虽∕愚，卒获∕有所闻。
C．时∕河南程颢与弟颐∕讲孔、孟绝学∕于熙、丰之际，河、洛之士∕翕然师之。
D．至是，又∕见程颐∕于洛，时∕盖年∕四十矣。
20．两文都写到了天气的寒冷，但是它们的写作目的分别是什么？（4分）
【甲】文：写天气寒冷的句子是“ ”，
其写作目的是 。
【乙】文：写天气寒冷的句子是“ ”，
其写作目的是 。
【参考答案】：
17．(1)买到书籍。(2)请教。(3)书信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）为师。（2分。答对两个给1分。）
18．(1) 因此别人大多把书借我，我因而能看遍所有的书。(2) 在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。（4分。一句2分，意对即可）
19．C. （2分。）
20．【甲】：句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，目的是突出自己学习的刻苦；【乙】：句子是“则门外雪一尺矣”，目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。（4分。意对即可）
【译文】杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了。...余下全文>>
四：创新阅读 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
1．录毕／走送之／不敢稍逾约。 2．（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好3．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。 （2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
五：阅读下面两段文言文，完成文后题目。（16分）【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家
小题1:（4分）（1）喜爱、爱好 （2）已经 （3）结束 （4）早上、清晨、天明小题1:C小题1:（1）因此别人都愿意把书借给我。（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。（3）手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读小题1:（3分）王冕幼时读书志向坚定，专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。 宋濂学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。(意思对即可。) 小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。小题1:C中与例句“以”都是“连词，来”。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1:选出人物，学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
六：阅读下边两个语段，完成1——2题。 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书
1、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女2、A3、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。 （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。4、家境贫寒与刻苦读书。5、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。6、录毕，走送之，不敢稍逾约。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
七：阅读下面两篇文言文选段，完成1-4题。 【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之
1．A．提出疑难，询问道理。 B．另眼相看，用新的眼光看待。2．B3．（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。4．（1）读书要动手（手自笔录）； （2）要大量阅读（遍观群书）； （3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约） （4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）； （5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望 尊，门我弟子填其室）； （6）学习要谦虚、恭敬（未尝 稍降辞色；立侍左右）； （7）学习要有严师（遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复）； （8）勤能补拙（故余虽愚，卒获有所闻）； （9）学习靠主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）； （10）开卷有益（孤常读书，自以为大有所益）。（意对即可）
八：阅读下面两段文言文，完成1～3题。 甲 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书
1．借 挂在腰间 每天 有时候2．（1）（我）脸色更加恭敬，礼节更加周全，不敢说一句话来辩解（回复）。 （2）稍微有不满意的地方，一定多次修改而不厌烦。（译文关键词正确，语句意通顺即可。）3．我们学习应该像文中的人物那样勤奋努力、刻苦踏实、专心致志，这是取得成功的保障。
九：阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于...
1、录毕／走送之／不敢稍逾约。 2、（1）爱好（2）不 （3）曾经 （4）善，好 3、（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。 （2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。 4、读书方面围绕“勤奋刻苦”、“博览群~书”，做人方面围绕“正直”、“坦诚待人”、“与品德优秀的人交友”、“背后不说人坏话”等要点回答即可。 （意思对即可）
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