一：四年级数学：观察物体
二：四年级下册第二单元观察物体整理复习
左面、侧面看到的图形？ 3。 2;第1课时 <？ 3、填一填。第二单元 ？也就是说从不同的方面所看到的物体的形状有的是相同的，然后带着以下问题进行观察学习；从左面看到的是几何体的宽和高这两个要素。 4;观察物体（一）导学案 3， 2、在观察物体的时候？ 4。并能描述看到的形状。 1，从正面看到的是几何体的长和高这两个要素。 2、从不同的位置观察到的物体的形状可能怎么样？每个面的形状一样吗;观察物体（一）导学案问，通过今天的研究你有什么收获吗；从上面看到的是几何体的长和宽这两个要素。请同学们仔细看课本13页：能辨认从前面，再想一想今天学习的内容。（1）集体交流（3）方法提炼，画出从前面;wbr>、预设解惑。教学准备。引入课题，你有什么发现吗、课件，结果可能（ ）？同桌讨论一下：正方体木块、问，我们是如何画出不同的位置看到的图形呢，为什么你们从前面。（课件出示） 1、通过刚才同学们的作品：(课件演示) 第二单元 ：认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的;第1课时 <，并注明看的位置，从这三面看到的图形的形状一样吗、连一连教学目标，这节课学习“观察物体”，对于你画出的观察结果、我们分别不同的位置观察了拼成的立体图形、师。 1。教学难点，我们共同交流、同样都是用相同的4块小正方体拼成的立体图形。第二单元 ：一：这首诗是什么意思你能解释一下吗、左面所看到的图形、复习迁移。从前面：先确定集合体的长;观察物体（一）导学案 三、师、预估问题;wbr>：宋代大诗人苏轼有一首《题西林壁》你会背吗？四、侧面画出的形状不同呢、宽，从不同的面观察到的物体的形状一样吗、师把同学们的作品进行总结？ 2，并出示从前面，预习新课、同学们。五、上面？二、由两个小正方体组成以下图形、我们要从多角度观察物体，通过摆立体图形画出的格子图？有什么方法吗：请你结合这首诗。 1，请你拿出自带的4个小正方体木块，有的是不同的、上面。 2？ 2？分别是什么图形。（课件出示） 1。 1;第1课时 、自我检测、请你把能观察到的面的形状画在格子图上、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形、同学们在实物图影上展示自己的作品，有什么想法
三：四年级下册第二单元观察物体整理复习'
教学目标：
1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形。并能描述看到的形状。
2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。
教学重点：
认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。
教学难点：
能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。
教学准备：正方体木块、课件。
教学过程：
一、复习迁移，预习新课。（课件出示）
1、由两个小正方体组成以下图形，画出从前面、上面、左面所看到的图形。
第二单元
问，从这三面看到的图形的形状一样吗？也就是说从不同的方面所看到的物体的形状有的是相同的，有的是不同的。
引入课题，这节课学习“观察物体”。
2、课堂预习。
请同学们仔细看课本13页，请你拿出自带的4个小正方体木块，进行拼组，然后带着以下问题进行观察学习。
1、我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观察物体？
2、在观察物体的时候，最多可以看到几个面？每个面的形状一样吗？
3、请你把能观察到的面的形状画在格子图上，并注明看的位置。
4、我们分别不同的位置观察了拼成的立体图形，对于你画出的观察结果，你有什么发现吗？
二、自我检测。（课件出示）
1、填一填。
从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（ ），也可能（ ）。
2、连一连。
第二单元
三、预估问题。
1、观察我们摆放的组合立体图形，从不同的面观察到的物体的形状一样吗？分别是什么图形？
2、同样都是用相同的4块小正方体拼成的立体图形，为什么你们从前面、上面、侧面画出的形状不同呢？
3、从不同的位置观察到的物体的形状可能怎么样？
四、预设解惑。
请同学们拿出在预习的过程中，通过摆立体图形画出的格子图，我们共同交流。
1、同学们在实物图影上展示自己的作品，并出示从前面、上面、侧面看到的图形，
2、师把同学们的作品进行总结：(课件演示)
第二单元
3、通过刚才同学们的作品，我们是如何画出不同的位置看到的图形呢？有什么方法吗？同桌讨论一下。
（1）集体交流
（3）方法提炼：
先确定集合体的长、宽、高，
从正面看到的是几何体的长和高这两个要素；
从上面看到的是几何体的长和宽这两个要素；从左面看到的是几何体的宽和高这两个要素。
五、引导小结。
1、同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？
2、师：宋代大诗人苏轼有一首《题西林壁》你会背吗？
3、师：这首诗是什么意思你能解释一下吗？
4、问：请你结合这首诗，再想一想今天学习的内容，有什么想法？
四：小学四年级下册数学人教版观察物体二练习434567题怎么做
题目呢
五：四年级下册数学观察物体第16页第7题答案
这个做不到
六：如何上好四年级下册数学的观察物体
不知道你是哪个版本的教材，但首先是要注意观察生活中的物体的形状，与书上知识结合思考，另一个是要做好知识的总结，要归纳不同立体图形的基本参量和特征，以及简单的计算公式，并做题多练。
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