一:小班动物狂欢节大象的游戏活动教案
2、欣赏《菊花》PPT,并提出问题:(1) 菊花有什么颜色的?有什么形状的?
(2) 菊花的叶子是什么形状的?
3、教师示范讲解菊花的粘贴方法:
(1)用对折的方法剪出长条,交叉粘贴成菊花;
(2)用铅笔卷纸条,再取下稍展开粘贴成菊花。
(3) 剪出茎和叶贴上.
二:求关于各种动物的教案,越多越好,谢谢!
常见的动物
教学目的:
(一)科学探究目标:
1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2、能观察记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目。 (二)情感态度与价值观目标:
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2、促进细致、严谨的科学态度的形成。 (三)科学知识目标:
1、能说出更多常见动物的名称,在对动动物进行分类的过程中体会动物分类的标准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 教学重点:
识别常见动物,观察描述常见动物的特征 教学难点:
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类;知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目
教学准备:
观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 一、教学导入
1、出示动物图片,自然界中动物的种类很多,大约有 150 万种。,今天就带大家走进动物的王国。
2、你们认识哪些动物呢? 3、我们又认识哪些常见的动物呢? 4、导入新课,板书题目。 二 、教学新课
活动一:认识常见的动物
1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调"常见 ". 2、学生汇报。
3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢?(小组讨论汇报) 4、今天选择一种常见动物的分类来研究。
5、你想用什么方法给常见动物的分类?(小组讨论汇报)假设猜测 6、我运用已有的经验给常见动物的分类。举例说明分类要有标准,(前两组的同学分类)那么标准不同,分的结果也就不同。你想用什么标准给常见动物的分类?(小组讨论汇报) 讨论试验方法
7、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合适的位置。(小组完成) 8、出示活动要求(在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准) 9、分小组展示交流自己的填写理由(自己的分类标准)。 三、回顾总结:
同学们,经过这节课的研究,你们学到了什么? 活动二:猜动物 。
1、想一想,怎样才能让别人很快就能猜到结果?
2、用语言描述一种动物的特征,让其他同学猜一猜,这是什么动物? 3、先老师描述学生集体猜,再由一个人猜,最后小组说其他人猜。看看那个小组猜得对猜的多。
四、拓展延伸 指南车信箱公告:征集有关动物的谜语。
板书设计:
常见的动
设计理念
让学生观察动物,积累素材;以“我”口说“我”心,盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主,自能作文的能力。 教学目标
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写和它之间发生的事情。 3、要按一定的顺序写,写出对它的喜爱。 4、写完后要多读几遍,认真修改 课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们,我们以前学了几篇与动物有......余下全文>>
三:用英语说出动物狂欢节口号
Brazil has a three-day holiday for Carnival in February every year. During the carnival, you can see a lot of people wearing colorful costumesin the street. They all sing and dance happily. The Brazilians copy their favorite ca。
四:奥尔夫大班教案 水底世界
一、活动目标
1、通过语词与律动感应曲式。
2、初步学习看曲式图谱,运用乐器敲奏。
3、运用塑料袋进行音色探索。
二、活动重难点
活动重点:感应曲式
活动难点:音效探索活动
三、活动准备
奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩
球、纱巾、水袖、塑料袋(均与幼儿人数相等)。
四、音乐分析:
这首乐曲选自《动物狂欢节》中的<水族馆>。整首乐曲优美惬意,曲式为A间A间B尾。在主奏乐
器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行
的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。
五、队形
幼儿用软垫半圆形就坐。
六、活动过程
(一)故事引导:正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。
(二)肢体造型:泡泡造型
幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。
1、鼓声:泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……
2、吊镲:变换泡泡造型。
(三)故事引入:水族馆里,鱼儿也吐着泡泡玩游戏……
(四)语词与律动:水底世界
1、水底生物律动模仿扮演。
全班分四组,以各式道具装扮。如:飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼……
2、语词与律动
(1)各组随音乐扮演水中生物练习。
(2)配词律动:学水中生物游泳、吹泡泡。
①A段语词:我是一条金鱼,我是一条金鱼,水中世界多么美丽实在真有趣
五:幼儿园大班体验式阅读优质课教案
活动目标
1 阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2 表演故事情节,加深对作品的体验和理解。
3 能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。
活动准备
《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段。
活动过程
一、欣赏阅读
1 教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。
师:今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。
师:你们看到过这么大的书吗?
2 阅读前和幼儿交流,提出阅读要求。
师:这是一本故事书,里面是一个很有意思的故事,一会儿我们一起来看,看完后你觉得哪里特别有意思,特别好玩,就提出来和小朋友一起交流和讨论,好吗?
3 和幼儿共同欣赏阅读。
教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。
(环节点评:这一环节中有两个突出的地方,一是把书完整地展示给孩子,从封面到封底。不加教师的任何引导性、提问性语言,这样可以让孩子完整地感受作品。二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面,刺激幼儿的视觉和听觉神经,把作品的形象性、趣味性传递给孩子,使孩子产生情感上的共鸣,以达到更好地融入作品和感受情节的目的。)
4 与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验。
师:你认为这是谁的幸运一天?为什么?
师:你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?
(环节点评:这个环节好比是艺术画中的“留白”。“你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?”抛出这样的问题,给了孩子一个自由生成的空间,孩子可以自由地和别人分享他的感受和经验。教师认真倾听孩子们的回答,也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验。这一环节对于教师是个挑战,因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答,会是怎样的反应,只能凭自己的教育机智去组织这个过程。)
5 简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们。
师:这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的。她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一位叫吴小红的,把这本书翻译成中国文字,让我们小朋友能看懂,我们一起来谢谢他们。(鼓掌)
二、游戏互动
1 表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。
一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演小猪,根据故事中的对话和情节。在《动物狂欢节》的音乐声中表演按摩。
2 和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。
师:刚才我们表演了书中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小猪是怎么说的?狐狸是怎么做的?
3 幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。
一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸,互相表演按摩情节。
教师适当地进行语言提示,如:小猪要求狐狸重一点,狐狸越来越累的样子。
(环节点评:孩子们在欢乐幽默的音乐中体验愉悦,而且把角色都扮演得淋漓尽致,包括小猪的语言,狐狸累的神态、动作,直到最后倒下来都表现了出来,把活动推向了高潮。)
三、结束活动
狐狸按摩累了倒下了,教师带着小猪拿上小甜饼轻轻地离开。
活动延伸
1 在活动室的图书角里放置《我的幸运一天》小书,让幼儿自由阅读。
2 表演区里增加关于《我的幸运一天》的故事表演道具。供幼儿表演故事。
活动反思
1 突显文学作品的审美功能。本次活动以感受作品为重点,......余下全文>>
六:幼儿园大班下学期教案与反思小小按摩师
活动目标
1、乐意与同伴合作进行韵律活动。
2、通过讨论、模仿等方式,了解音乐可以用在不同的生活场合中。
3、感受乐曲活泼流畅的音乐性质,学习随音乐表演不同的按摩动作。
活动重难点
重点:在感受乐曲性质的基础上,学习随音乐表演按摩动作。
难点:乐意与同伴合作进行韵律活动。
活动准备
1、幼儿已知按摩的基本动作。
2、音乐《动物狂欢曲——终曲》、卓别林刮胡子视频。
活动过程
一、导入
听音乐入场, 观看卓别林刮胡子视频激发兴趣。
1、师:“喜欢这段音乐吗?听了这段好听的音乐想干什么?瞧,这位高明的理发师喜欢听着音乐给人刮胡子,我们一起来欣赏吧。”
2、师:“这位大师表演的怎么样?滑稽吗?他就是世界著名的滑稽大师‘卓别林’。”
二、展开
1、探索并表现按摩的模仿动作。
(1)师:“昨天我们提到的在理发店里,除了理发、染发、刮胡子,还可以做干什么?(头部按摩)。”如果想让全身都放松一下,我们要去哪里?(按摩店)
(2)师:“你们都知道哪些按摩的动作?(捶、捏、摸、敲、刮等)。”边提取经验,边请幼儿在身上试试。教师补充:切、拉等。
2、完整欣赏音乐
(1)完整欣赏并讲出对音乐的感受。
(2)讨论、模仿用不同的动作表现对音乐的感受。
3、引出“按摩店”,教师完整示范。
(1)引出“按摩店”,配合教师合作表演。
(2)引导幼儿说出按摩的动作、顺序。(捏脸、摔胳膊、捏肩、切背、捶腿)
4、随音乐完整进行韵律活动。
(1)幼儿听音乐完整表演,一起巩固按摩的动作顺序。
(2)请幼儿听音乐和老师一起两两合作表演。开始前提醒幼儿按摩前的准备:拿毛巾等。
(3)交换同伴再次合作表演。
三、结束
活动延伸:介绍此音乐。作者圣桑,作品《动物狂欢节》。
活动评析:
大班韵律活动《有趣的按摩》,所运用的音乐是圣桑的《动物狂欢曲》终曲。这段音乐活泼、流畅、欢快,恰好能与“按摩”的动作结合在一起,运用时缓时快、时轻时重的肢体动作来表现韵律活动。
七:小班民间游戏《鱼虾蟹》教案
说明 鱼、虾、蟹是台州洞海幼儿独享的美味,此游戏应运而生,流传广泛,类似成人的猜拳游戏,但极富地方特色。游戏可以训练幼儿反应能力。
玩法
每组 3 人,多组幼儿可同时开始。 3
名幼儿面对面站立,确立鱼、虾、蟹身份,齐声喊“鱼、虾、蟹”同时出拳,出拳时可出十个手指中的任意个数,然后按顺时针方向,反复以鱼、虾、蟹名称逐个点数手指,点数至最后一名幼儿的最后一个手指,若为钱,则鱼小朋友输,虾和蟹小朋友则每人抓住鱼小朋友一只胳膊,另一只手边做边砍的动作,边念“一二三,砍竹竿”以示惩罚。游戏反复进行。
可以更换“鱼虾蟹”名称为“酱油麻油醋”等来玩此游戏。
八:中班体育教案好玩的百变条
活动目标
1、通过游戏发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则。
活动准备
1、课件:音乐—动物狂欢节
2、纸球及纸棒若干。
活动过程
一、导入
1、音乐情境导入,激发幼儿活动兴趣。
播放音乐:动物狂欢节
2、教师:听完音乐小朋友有什么感觉,想不想到动物王国去玩一玩?
现在,我们拿着(纸棒)金箍棒去花果山玩喽。
带领幼儿耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
二、展开
1、提供材料,引导幼儿自由练习。
(1)教师引导:你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大。
(2)小猴分散自由玩纸棒
如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
2、教师引导幼儿进行动作练习。
(1)孩子们把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领:
两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步,
跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,
单脚落地,保持平衡。”
(2)教师巡回指导幼儿自由练习数次,帮助幼儿能跳过20厘米的距离。
3、引导幼儿玩游戏:运果子
教师:对面有许多果子,我们一起把果子运回家吧!
(幼儿自由选www.qinzibuy.com择不同难度、内容的路径运果子)
游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,
幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)
(1)用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子
(2)用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子
(3)用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子
三、结束部分
教师简单总结。
带领幼儿放松身体。
教师:小猴们都累了,咱们坐下互相捶捶腿,放松一下自己吧!
(活动自然结束)
九:大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频
教学活动目标
1、初步欣赏音乐,并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。(重点)
2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。(难点)
3、师幼合作,共同体验游戏表演的快乐。
活动准备
1. 图谱一幅。
2. 狮王进行曲音乐。
3. 自编故事一个。
活动过程
一、开始部分:音乐《加沃特舞曲》
教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进活动室。
二、基本部分:(了解并表现音乐故事中的情节和内容)
师:今天老师请小朋友一块来欣赏一首很好听的音乐,大家听我的指令,闭上眼睛,然后用你的耳朵用心地倾听,能做到吗?
1、通过倾听音乐故事完整欣赏一遍乐曲,让幼儿初步了解作品情节和内容。
师:有一天,森林里的小动物们都在休息。忽然,远处隐隐传来狮王的吼叫声。猴子急忙从树上滑下来报告:狮王驾到。小动物们赶紧排好队,吹着小号准备迎接狮王的到来。只见狮王威风凛凛、十分神气地走了过来,小动物们热烈欢迎狮王的到来。狮王得意地大声吼叫,小动物们害怕得全身发抖,不知道将会发生什么事情。为了讨好狮王,小狐狸为狮王表演起了舞蹈,其他小动物也一个个表演起来,狮王看了高兴极了,也和小动物们一起跳起了舞蹈。
师:这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事?有谁能讲一讲故事里发生的事情?
小结:这首乐曲表现的是狮王和小动物之间的事情,它是法国著名作曲家圣.桑的成名曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲叫《引子狮王进行曲》。
2、利用图谱分段欣赏音乐,进一步理解并表现作品情节和内容。
师:接下来我们分段来听一听,在动物狂欢节里,狮王和小动物们到底发生了什么?
①欣赏引子音乐和图谱(老师一边听,一边在黑板上画出图谱)
师:老师刚才在黑板上画的这些符号是什么?(图谱)这些神奇的图谱就讲述了乐曲中的故事。
师:这个符号是什么?(眼睛)眼睛是怎样的?(闭上)是谁在睡觉啊?(狮王、小动物们)这些圆圈是什么意思?为什么越来越大?(狮王醒了,在吼叫,而且声音的力度上是由小变大,速度上是由慢到快。)这个下划线的箭头从上到下,又是什么意思?(小猴先听见狮王的声音,于是急忙从树上滑下来报告“狮王驾到!”)
师:这个引子部分讲述的故事就是这些了,我们来演一演好吗?如果你是森林里的小动物 ,你会怎样表演睡觉的姿势?(放引子音乐,幼儿尝试表演不同的动物不同的睡觉姿势)
师:狮王怎样吼叫?(声音由慢到快,由小变大)
②欣赏第一段乐曲和图谱(老师一边听一边画)
师:听到狮王来了,猴子大声报告什么?(狮王驾到)这时候小动物做了什么?(排队、吹号,欢迎狮王)这些竖线是什么意思?我们一起来学一学小动物排队吹号。
师:这些脚印表示什么?狮王走路时怎样的?它的表情怎样?(表演时,看幼儿的能力水平而定,如果有难度就让幼儿主要集体表演排队吹号,老师扮狮王。)
③欣赏第二段乐曲和图谱(老师一边听一边画)
师:在接下来的音乐中,将会发生什么可怕的事情呢?我们一起来欣赏下面的音乐。
师:圆圈表示什么?曲线表示什么?(着重指导幼儿表现小动物害怕的发抖的样子,如:腿哆嗦,眼睁大等)
④欣赏第三段乐曲和图谱(老师一边听一边画)
师:可怕的事情没有发生,看来狮王还没生气,只是小动物被吓着了。接下来狮王和小动物们会干什么呢?让我们一起来听听乐曲第三段。
师:谁先出来为狮王表演舞蹈?如果你是狐狸?你准备表演什么样的舞蹈让狮王开心呢?如果你是其他小动物,你会怎样和狮王一起狂欢?
三、结束部分(分角色完整表演一遍,老师扮狮王,另一位老师扮......余下全文>>