北京科学实践活动北京开放性科学实践课开放性科学实践

一：北京市初中开放性科学实践活动的网址是什么

这都不知道。。。服了

二：开放性科学实践活动算不算中考成绩

这个新学期，北京市中小学的课表将出现“大变脸”，未来，长短课、跨校上课、去高校等校外机构做实验等都会成为中小学的学习方式。特别是针对七八年级开展的开放性科学实践活动，其成绩将纳入中考评价，北京市教委也面向社会征集了“开放性科学实践活动”资源单位和活动项目，11万名初一新生可在新学期登录北京数字学校进行选课。

开放性实践课包罗万象

从这学期起，北京11万名初一新生的学习生活中将增加一项全新体验——开放性科学实践活动。

据了解，市教委在暑假期间已经面向社会公开征集相关资源单位和项目，在新学期将有上百个项目登录数字学校的网络平台，北京市16个区县的11万名初一新生，均可通过数字学校网络选课。

具体课程内容包括自然与环境、健康与安全、结构与机械、电子与控制、数据与信息以及能源与材料等领域，涉及物理、化学、生物、地理等学科，资源单位则包括高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业等。

据了解，科学实践活动的选课每学期进行一次，安排在开学第一周，学生可以通过领域、资源单位类型、涉及学科以及所在区域四大“菜单”选出自己喜爱的课程。学生在网上选定课程和时间后，需要导出课表并打印，再带着课表到相应学校登记，之后会收到一份“我的课表”，上面会标明项目名称、上课地点、上课时间、实施方式及完成情况等，每个学生要在每个学期内，完成5个项目的学习，每项活动时间为2小时。

开放性实践课纳入中考评价

暑期，市教委在北京市大峪中学召开北京市初中“开放性科学实践活动”项目研讨会。新学期，包括“锁的开启秘密”、“科学探案”在内的数百个科学实践活动项目将供11万名初一新生选择。

和普通课程不同的是，开放性科学实践活动每次课时长达2个小时，其中老师讲授的部分只占1/3。在研讨会上，北京市教委委员李奕表示，未来两年，北京初中一、二年级的所有学生都将参与该活动，而且学生参加次数、质量将纳入学生综合素质评价和中考评价中。

据了解，每个初中生将要用2年时间完成20个项目的学习，其中本校选课不超过30%，每个项目成员控制在20至30人。北京市创新学院办公室主任张毅表示，人脸识别这个项目的任务单就经历了三次修改。一开始，缺乏基础教育经验的中国公安大学的警官找来了一张“被公认的世界美女”作为反例，由于不贴近学生实际而被否决。之后警官把范例换成了自己。“任务单的修改，说明了我们所设计的每个环节都必须贴近学生，符合学生年龄特点，学生才愿意学。”张毅说。

各学校开设各种开放性试验活动

三十五中开放9个高端实验室

记者了解到，北京多所学校都参与了开放性试验活动的申报，未来，这些基地校将迎来全市的中小学生跨校上课。

据了解，大峪中学开设了7个开放性实践活动项目，门头沟的师生与中国人民公安大学、北京市中医研究所、中科院软件所、心理所、金山软件公司协作打造了很多此类型的课程，包括《科学探案》《油水混溶不再难》《人脸识别探秘》等精彩的科学实践活动项目。

新学期，三十五中与北航、中科院等高校和科研机构合作建设9个高端实验室并开发的配套课程，将面向全市初中生开放。

这9个实验室包括智能科学实验室，生命科学实验室，纳米实验室，遥感实验室，数字化天象实验室，数学应用实验室，航空实验室，航天实验室，风动实验室。“这9个实验室都是与未来社会发展、经济发展相关，高精尖，关系到国家战略。”北京第三十五中学校长朱建民说，“不要求初中生完成所有的实验课题，只要他们能够走进这样的高端实验室，动手参与实验，激发他们的兴趣和潜能就够了。另外，学校即将推出线......余下全文>>

三：北京开放新科学实践活动为什么个人活动只能创建两个

今年9月，北京市正式开始在初一年级实施“初中开放性科学实践活动”，大量有趣的科学实验预计将走进物理、化学、生物、地理学科，改进过去枯燥无味的科学类课程学习方式。

时隔两月后，这一倡导“玩中学”、“做中学”的科学实践活动课程究竟开展得如何，学生是否学有所得，学校在实施过程中又遇到了哪些问题……

11月19日下午1点15分，北京市八十中白家庄校区实验楼C104教室里，一堂“饮料中的化学”科学实践课正在进行，台下坐着的是初二年级的学生。跟普通的教室不一样，这堂课学生的课桌上摆满了各种实验用的仪器、矿泉水瓶、饮料瓶等。

11月19日，由北京市教委和北京教科院基础教育教学研究中心主办的“北京市开放性科学实践活动现场展示会”在北京市第八十中学（白家庄校区）举行。

生活中的奥秘用实验解答

“为什么饮料中会有气泡？”这节“饮料中的化学”课一开始，老师先让学生通过小实验了解了这个问题。紧接着，“饮料对人体健康的影响”这个话题便被自然而然地引出来，作为饮料的消费大军，学生们对这个问题都有话说。

身穿白大褂的老师拿起一个可乐瓶，问学生是否知道“一瓶可乐里含有多少白糖”。耳听为虚，眼见为实。经过老师和学生一起动手实验后，学生直观地看到了一瓶可乐中的白糖含量。

“知道目前测出的含糖度数最高的饮料是谁吗？”老师继续追问，在学生好奇的目光下，老师如魔术师般地又变出一瓶乳酸菌饮料：“它的甜度已经达到了17，也就是说，这瓶饮料里，大概有80至90克左右的白糖量。”老师话音未落，整个教室已经一片哗然。

“神奇的滚筒”、“活性炭的应用”、“饮料中的化学”……当天，来自北京中学和北京市第八十中学的教师和学生们展示了十节开放性科学实践活动课，涉及的内容包括物理、化学、生物、地理等多个学科，实验材料和问题大多都取材自学生的生活，实验揭示的则是不为常人所关注的科学秘密。

四：北京市初中学生综合素质评价电子平台综合实践活动怎么写

首先，教育评价研究室曹飞老师就调研内容、电子平台的新增功能以及调研报告撰写的注意事项等进行了详细的说明。之后，各区县专业人员交流了电子平台必填栏目填写的数量情况和学校在填写电子平台过程中的问题与困惑，以及本区县、学校层面初中学生综合素质评价的推进举措和问题，并研讨了对下一步工作的意见和建议。杜主任肯定了各区县电子平台应用的进展，对区县的亮点进行了点评；她强调了目前这支区县级专业队伍的稳定性、专业化的重要意义，分析了这次调研的阶段特征和侧重点；她希望各区县的专职研究人员要结合本次调研，准确把握现状，形成翔实的调研报告，对项目的深入推进提出切实的对策建议，并加强对学校的宣传和专业指导；她要求各区县要相互学习借鉴在机制建设、专业指导、典型引路等方面的成功经验，并把研究的重心继续向教师、学生和家长层面下移，努力探索如课程评语、学生互评等更微观的操作层面的问题，大胆实践，总结经验。

五：北京市中小学开放型教学实践活动怎样报课

小学数学课程教学的发展趋势是由封闭走向开放。《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态。二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空

六：北京市实践活动没去上怎么补课

建议你找实践课老师，也可以找班主任老师，

跟他们说明情况，补上请假条，

说明上不了这次实践活动的原因，并请求补课。

七：北京综合实践活动课程怎么申请补课

综合实践课程2001课程改革增设门新课程主要利用现知识经验解决遇问题包括四领域研究性习、劳技术、信息技术、社区服务社实践研究性习前几综合实践课程重点研究向主要锻炼析问题解决问题能力研究性习找研究主题析课题组研究包括制定计划工合作实践研究并汇报展示形研究报告

八：北京市初中综合实践活动能改课程吗

这个问题一开始让我比较茫然。综合实践活动课程，印象中仿佛和学校里的劳动技能课类似。在网络中学习了相关资料后，我发现其实综合实践活动课程就在我们的身边，在我们平时的课堂教学中，其实我自己就设计过好几堂类似的课程，只是以前没有为它...9351

九：北京市开放实践活动课的教育ID怎么绑定手机号？一开始它有弹出来让绑定，可是键盘不弹出来，后来几次

1、打开浏览器，登陆账号。

2、进入账号设置，可以看见，第一个就是绑定手机号。点击立即绑定。

3、进入到下面的页面，可以看见密保手机，后面一个绑定。点击。

4、弹出窗口，填写手机号，获取验证码。

5、填写验证码，点击确定。

6、这样手机就绑定成功了。

十：开放性科学实践课当天能取消吗 10分