小学社团活动实施方案

一：学生社团活动怎么策划，策划都包括哪些方面？

事件 。）

4 差异性 ——明确地知道你这个活动在什么地方、用什么样的方式表现出它独特的魅力 它与其它活动相比它的亮点在什么地方

5 后备方案—— 周密考虑活动中可能发生的突发事件 并拿出后备方案 虽然突发事件的发生是具有相当的不确定性的 但是要事先对所有能够考虑到的突发事件有所准备

6 有效分工——相关部门良好协作，共同策划 要保证你活动所涉及部门对于该活动计划的参与性 全都要参与协作完善活动计划

7 后继性——系列活动的思维 你要有这样的一个思维 就是活动并不一定只办单独的一个 也可以是一系列连续性的活动

然后 写策划书的前期准备：

1 根据会员意向确定活动种类、活动方向 （可以通过小规模的调查等方式来开展 ）

2 确定活动的四要素：时间、地点、人物、事件

3 确定大体活动流程 把活动分成几个大块来做

4 细化分工，确定详细预案 活动以及活动的前期准备 后期宣传当中应该怎么样去详细的分工 对于每个细化的任务都要分工到负责人 而且要明确任务的要求 要点 并确定活动中每一个细化的板块应该怎么样去作 另外 要明确的就是一个原则 疑人不用 用人不疑

5 确定时间推进表 安排整体活动工作的进程 拿出详细的时间推进表 对于每一个细化的 分工任务都要明确的确定完成时间

6 确定活动预算

开始写活动策划书

一般来说 可以以这样的步骤来进行：

标题

框架目标（活动需要达到的最终目标 最终结果）

框架元素（活动时间、活动地点、活动面向对象、活动主题、活动总体预案、活动总体流

程图 后两项是在作系列化活动的时候必须要书写的）

工作分解预案（包括下面四个部分内容）

1 流程图 也就是用直观的图标来解释活动的总体方案和流程

2 分工 列出详细的分工表 各项细化任务的要求以及负责人都要定下来 有条件的话 可以在这里就写出各项任务需要完成的时间 而且一定要分出一个应急小组 由专人负责 专门负责组织协调处理各种紧急突发事件

3 详细预案 要非常非常非常详细的预案 每一个小的细节都要考虑在内 最后还要针对可能发生的突发事件构想出后备方案

4 时间推进表 详细的直观的表格形式的时间推进方案 明确什么时间之内由什么人作什么工作

活动预算 周密调查市场价格 确定每一项开支的数目以及方式等

补充 （如果有条件的话，可以考虑书写会员权益保障以及活动差异性等相关内容 ，另外，这个整体的专门针对活动的计划拿出来之后，还需要和外联部以及宣传部等部门一起拿出外联的方案和宣传的方案）

校园活动策划书怎么写

校园活动背景：

1、喜欢展示自己

2、不喜欢总重复的活动

校园活动策划立意：

1、多是公益活动，从费用最低出发。

2、先定方向，尽量策划的有商业味道。

3、找合适的赞助商。

4、从求奇上下功夫，一方面是立意的奇特另一方面是展示现场的创新。

策划书要点：

1、活动的目标

2、主题

3、时间

4、主办方

活动流程：

1、前期宣传

2、活动内容

3、活动总结...余下全文>>

二：求小学经典诵读社团活动的方案、计划、记录、总结、章程，谢谢！！！ 20分

我觉得不会有人专门做个word发给你的，之前我不会。

三：小学创客教育活动方案

针对小学生以“学中玩”的特点，创客活动可以包括：1. 可以开展主题创意设计比赛。确定一个主题，然后学生们用3D One将自己的创意设计出来变成3D模型，进行PK谁的想法更有趣；2. 举行创意展览会。孩子们的3D模型3D打印出来后，可以在学校的展览区展示，还能让其他学生除了观赏外，可以购买，提升孩子创意的价值，也是创客教育的一部分；3. 举办学校社团，将创科教育活动变成一个长期的组织，也让孩子能形成创意交流的圈子。

四：求借鉴大学社团举办的活动方案，可针对整个学校，有什么好的社团活动组织方案，求借鉴。。 20分

好方案太多了，我觉得这个需要的是创意，但是要想不到的话可以百度搜一下“易赞助”借鉴下别人的活动方案，另外还可以拉个赞助商

五：小学生科技活动方案

一、科技活动方案的设计

（一）科技活动方案的重要性

1.科技活动方案是实施素质教育的具体措施

活动方案是科技活动的蓝图，是实施素质教育的具体措施。

科技活动方案要体现科技活动的培养目标，科技活动的原则、科技活动的内容安排。

科技活动方案一般有以下两种：

①整体科技活动方案：一所小学要有一个整体科技活动计划，一般是一个学年有个大体的计划，一个学期有一个详细的科技活动计划；一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一个年级活动课程要有整体计划，每个学期要有整体科技活动方案。

②一次科技活动的方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分具体。

2.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合

我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。

当代高科技有哪些？一般认为，当代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙探索、地球科学、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究。当代技术发展的主要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运输技术、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。

科学就是探索未知，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为，没有定论的假说是不能上教材的。对此，不少教育家提出过质疑。科学是全人类对未知世界的探索，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想、科学的幻想、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去，而且要通过有趣的活动进行。

例如，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到，教师引导学生思考，不打开箱子怎样探索“黑箱”的真相。让学生查找“ 黑箱系统 ”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的兴趣。

对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。如怎样探索飞碟之谜，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。在科学探索中，就是先做一个模型。科技辅导员通过半年的研究，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。

接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型，而且要90％的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分了解小学生。

3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果

首先，要参与人类的科技活动，在科技活动中有所体会，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料。这是设计科技活动方案的第一步。教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动，成为科技活动的积极参与者。无疑，参与人类的科技活动是一种创造性活动。

其次，要深入研究小学生，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长……无疑是一种创造性的劳动。

科技活动方案的体现，也就是劳动成果的表现，包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电......余下全文>>

六：如何开展有效的学生活动

社团是学校校园文化建设的重要载体，更是学生课外学习活动的一种有效形式。如何有效开展社团活动，笔者以为可从以下几方面入手。

一、落实学生主体地位

因为许多时候学校社团是根据老师的专业特长来设置的，然后组织学生参加。这种社团活动，是让老师来适应学生，学生主体地位严重缺失。个人认为社团活动的目的是促进学生提高综合素质，让学生在参与活动的过程中享受社团带来的乐趣。关键是让学生产生兴趣，有了兴趣，学生才会主动参与，从而实现“唤醒学生兴趣需要，发展个性特长”的和谐统一。学校必要时，可以先在学生中进行一次问卷调查，弄清学生到底喜欢什么类型的社团活动，再根据调查结果，有针对性地开展一些学生喜欢的社团。必要时可以聘请校外的辅导员来样进行辅导，开设一些校外的、传统的、学生真正感兴趣的社团项目。

二、强化师生主观意识

通过平时的交流和学习我发现一些社团的老师虽然有详细的活动计划，活动实施方案以及社团活动的培养目标，但对于社团活动的教学内容随意性强，心中无数，长期采用单一、固定的辅导方式，只看重学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。对于大多数学生来说，认为社团活动就是语数外科目以外的放松活动，没有任何作业负担，没有任何压力。这是很多社团活动的普遍现象。因为社团活动已经脱离了日常教学范畴，很多师生心理上并不重视这项活动的开展。因此教育管理者应该从学生和教师两个方面入手。对于教师，除了要组织随机检查、综合评定外，还可以通过班级、学校比赛来检验教师社团活动开展成果。学校还应制定激励机制，对在社会上造成一定影响的社团辅导老师要给予适当的物质、精神上的奖励。对于学生来说，各社团也应制定相关激励措施，如学期结束可组织开展考核，结合平时上课情况，获得优秀的学校颁发优秀社团团员证书，并作为学校评选“四好少年”的依据之一。

三、争取家长主动配合

虽然学校花了时间，花了精力，给学生提供了一个提升素养的平台，但家长不一定认可，不一定配合。因为有些社团是要让孩子准备材料的。就拿美术社团来说，水墨画社团、手工社团、儿童画社团等都是要让孩子带材料，有些孩子经常不带材料，这让辅导老师怎么做。巧妇难为无米之炊。老师再准备的充分、讲的认真，但孩子没绘画工具，怎么去动手练习。因此，不妨建议，比如利用家长会、六一文艺表演对家长进行各个社团的成果展示，只有当家长真正的理解了社团活动的意义，看到了我们活动开展的优秀成果，他们才可能配合需要搞好社团活动，形成一个共同的育人的氛围。

四、科学设置社团活动时间

有些学校虽然开设了好多不同科目的社团。但在社团活动的时间上由于种种原因，安排的不太合理，时间不够充足。如某学校每周四下午的大课间加第三节课是社团活动时间。从第二节课下到大课间结束，总共80分钟，学生时间不够充足。有些社团活动过早提前结束，学生才刚有感觉，投入活动中，却又下课了，学生意犹未尽，不能及时完成一堂课的教学任务。因此，有条件的学校不妨统筹一下社团活动的时间，如可安排一个半天，专门开展学生社团活动，给社团活动提供充足的时间保障，使得社团活动顺利有效开展。

五、积极搭建社团展示平台

学生在社团活动中学会的本领得不到展示，久而久之学生的学习兴趣就得不到保鲜。其实学生社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，也是孩子们展示自己个性才华的有效舞台。因此,如何保证社团活动有效性？那就是为学生搭建舞台，让学生展示自己的才能，认识自己价值，追求自己人生目标。学生个性发展需要舞台，需要展示。学校要积极为学生创造机会，为学生搭建展示个性发展的平台。比如学校可借艺术节的机会，进行一次大型的社团才艺展示，邀......余下全文>>

七：如何开展小学低段班级阅读活动方案

班级应该如何开展阅读活动呢，下面是几个阅读方案，大家可以参考。

1.营造出一个书香氛围（小学各年级）

1）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣呢。如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。到了高年级（三年级及以上），这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。

2）建立班级图书角。

捐书。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我们不妨借鉴一下蓝紫老师的“妙招”：根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”“银卡”“金卡”“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读；

设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。

制定班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月（也可按借阅卡类型决定）；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。

3）教室布置：教室板报中开辟类似 “我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟 “书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书）

2.大声给孩子读书

要让儿童爱上阅读，最终归结到一点：唯一而且最重要的是父母和教师为孩子大声地朗读起来。——吉姆·崔利斯的《朗读手册》。

孩子的阅读能力和听力在初二时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。

孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。

《晨读10分钟》认为：朗读的过程是把文字传达给大脑，大脑把它转化为声音发出来，声音再传回耳朵，去指挥头脑中的储存系统。因此，朗读有助于增强记忆效果。

听故事时，除了老师和学生之间的情感交流之外，同时也将较高程度的词灌输到孩子的耳朵里，包括字词所蕴含的情感通过语气表现出来，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力，对字词的理解力。

调查发现，影响学生选择书籍的最大原因是，他们在班上看到或听说其他同学有这样的书。研究报告指出，68％的中学生选书是因为老师或同伴们在讨论某一本书，这本书在班上显得很热门。所以当老师朗读给学生听时(不论是对较幼小的孩子还是大孩子)，都可以促使学生主动去找那些在班上被读过的书。

除了自己大声给孩子读书，老师还可以让班里一些程度比较好的学生，给其他孩子读书。也可以在全校范围内，让高年级的孩子给低年级的孩子读书、讲故事。

小学一年级的老师需要经常给孩子读书，至少要坚持到三年级。给孩子读书适合在课前、几节课后孩子情绪有点烦的时候，或者放学回家前。朗读童谣或者儿童诗歌时最好能像唱歌一样带上一点曲调，这样孩子们能跟着节奏动起来会更高兴。

大声读书，我们可以读什么？

读童诗，读经典，读科普，读各种各样对孩子有帮助的书。

除了古典的诗词，还有很多优美的童诗，故事等，在记诵的过程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信乐观、满怀希望的种子。

比如侯长缨老师在班级里与......余下全文>>

八：如何把跆拳道课程体系带入小学社团方案

依葫芦画瓢

九：关于大学生志愿者走进小学的活动方案，谁能提供一份啊，要一天的，急需！！

活动标题： 我和童年有个约会

活动背景： 现今大学生是即将大显身手的天之骄子，他们生活丰富，各种活动新颖闪亮；小学生是正茁壮成长的幼苗，他们天真活跃，学业负担小，课外活动多，视野独特。从小学到大学，是每个学生的必经之路。小学生对大学生充满憧憬和向往，大学生对童年也应有无尽的怀念。本院刚举行了“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动，社团希望借这些活动中的优秀作品打开小学生们交流的窗口，进行一次心灵的约会。

活动目的：1.培养大学生实践动手能力，社会交际能力，实现大学生全面发展。

2.激励大学生做好模范作用，实现自我，积极创新，不断进取。

3.拓展小学生们的视野，激励他们实践动手与创新的热情。

4.增进大学生与小学生之间的感情，实现心灵的沟通。

活动时间：

活动地点：

活动对象：

活动内容： 本活动将“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动中的优秀作品送至乐天小学进行展览，并与小学生进行“小制作”“剪纸”“猜谜”等现场互动，促进大学生与小学生的交流，并将小学生对活动的感言及他们的作品带回大学，实现大学与小学的双向交流。

活动准备：1.本社团社员自愿报名参加，确定好参加人员。

2.参加社员事先熟悉作品详情，以便活动现场讲解交流。

3.准备好现场互动所需材料。

4.确定人员分工与职责。

活动流程：1参加活动的社员将各优秀作品带至乐天小学，进行大学生优秀作品展览。

2.现场互动：⑴活动人员先讲明本次活动来意，然后将作品进行大体介绍。

⑵由小学生提问各自感兴趣的作品的制作方法，并可发表自己的见解。

⑶现场教授小学生部分作品制作及简易的剪纸方法。

⑷现场出谜语或生活常识，小学生答对有小奖品的互动节目。

⑸小学生在参加活动社员的帮助下可自己制作手工制品，与大家共享。

3.作品的展示与交流活动借结束后，请小学生写出对本次活动的感想或小学生的作品一并交与活动负责人员。

4.将小学生的心得与作品在大学内展览或交流，使大学生回味童年，并了解小学生的心理感想。

十：书法社团活动方案

1、举办书法展

2、举办书法讲座,可以聘请社会上的书法家

3、举办作品研讨

4、做网站,出作品集

5、联系企业,出去搞笔会