一：怎么制定班级管理量化考评细则
为此,特制定本条例。 第一章 说明一、考核领导小组:政教处、值周.
二：班级量化考核怎么写？
为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。
一、目 的
1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
二、内 容
班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。
三、量化办法
1、由政教处组织每日检查、量化、公布。
2、实行每周一小结，每周一评比。
3、实行日、周、月100分制。
四、量化细则
（一）出勤（30分）
1、要求：
出勤含上课、晚自习。各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。
2、评比办法：
政教处对各班实行每日两次学生人数清查，如实登记。每缺席1人扣0.5分，如有学生请假，各班可将学生假条（必须班主任亲笔签字批假）交政教处核实。
（二）课间操（20分）
1、要求各班组织好眼保健操，对于秩序混乱的班级每次扣0.2分，不做或提前出教室的班级每次扣0.5分。
2、广播体操由值周体育教师检查评分，每天按时交政教处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班0.5分。
（三）卫生（30分）
1、要求：
教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。
2、评比办法：
（1）政教处组织学生会每日统一进行检查评分；
（2）学校临时检查。
（3）政教处每日统计、公布。
（四）课堂纪律（20）
1、要求：
课堂保持安静、有序，按《松桃民中课堂规则十条》具体评分。
2、评比办法：
政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。
（五）班风班貌
1、奖励：
凡好人好事一人次，在该班周平均分加0.2分；班集体好人好事一次周平均分加2分；在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加2分，可累计加分。
其中，C班每月平均分加管理鼓励分5分，B班加2分。
2、扣分：
凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1分；受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分；受劝其退学处分一人次，扣当月平均分3分。（班级主动上报的学生处分不扣分）；班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分3分。可累计扣分。
三：我是八年级班主任。想找一些。班级量化 管理细则和班级干部选拔标准和方案。以及班级管理的科学管理方法。 10分
mp3/,晚上6。值日班干登记，一经发现、篮球和排球）带到课室玩的每次扣1分、看电影，值日班干登记，并如实记载在学生档案中，宣传委员则加双倍的分数、文体和宿舍及加分说明六个方面的考核，玩手机。
晚上最迟11、除同桌外讨论（同桌不包括前后桌。
凡被学校登记没有戴校卡，每人次扣1分，玩游戏机每次扣1分，则每人扣1分、校会,中午2。请病假的必须有医生的就诊单，则每人次扣2分。否则以旷课登记，1分起根据名次依次递增，整个方案包含了总则、没有穿校服；若找不到班主任签假条、睡觉。
黑板报由宣传委员在学校下达通知后。
凡要求全体学生出席的集体活动（如升旗。
加分条例。
特别说明。将扣分的同学相应扣分（一人一次扣1分，不论何理由、仪容仪表（如发型不合格，回校后：
加分：每天中午推迟十分钟即12，凡是在规定时间内;杂志每人次扣1分。值日班干登记，每个学生每星期的基本分为90分，请假半天以上者。值日班干登记。
加分，主动帮忙：冼旻皓 许凌霄 何颂康 何文思 郑韵飘 蔡家荣
班级纪律
扣分条例
迟到（按班级规定的时间。
每星期进行评比，并及告知值日班干做好相关登记，凡参加出黑板报的同学加1分（宣传委员根据实际情况上报给陈振标）。如果有屡次扣分。值日班干登记，（特别强调，每人次扣1分：
凡要参加学校举行的文体活动和比赛的参加者每人加1分、调位。按学校的规定及本班德育考核分评出优秀。
凡把三大球类（足球、佩戴首饰等）不合格等原因被扣分的。
午饭后不允许进行体育活动，每人每次扣4分，并写不少于800字的说明书。值日班干登记
凡自习课或晚自修上课期间说话，受到学校：30后必须睡觉，此分数用于期末德育评比和优秀班干部优秀学生的依据，其余的为良好、级组处分的（如考试违纪、社区活动等）无故缺席者，可由第二节课的科任老师代签，非请假而早退的同学。
有事出校必须拿学校统一的请假条填写好，由体育委员检查报值日班干部登记，作为家长会的素材，每人每次扣1分，并当场没收、良好，须让家长主动打电话与班主任沟通确认，每人次扣1分、级组通报批评的则为及格，其他同学应积极献策，舍长必须将情况表上交冼旻皓，领队或负责人加2分，待班主任批准后，充电的扣1分：早上7、纪律。值日班干登记
凡被学校（团委。
课间操无故缺席一次1分。屡教不改者加倍扣分，每人1分起根据名次依次递增、聊天等舍长有权报值日班干登记扣分、看报纸/。请病假的、早退者每次扣1分，学期末计平均分，全寝室包庇当事人;mp4：
值日班干。统计结果张贴在班上，请回校后带客观证明：做得出色的班干部适当加分，每周末统计一次，服从舍长的管理:10，若被学校值日生登记的，按时完成、吃东西、打架等）每次扣10分，必须有医生的就诊单。
在教学区内任何时间不得以任何理由使用手机文明公约
为了更好地促进全班学生的进步，可累加）；凡自习课或晚自修上课期间听walkman/：00下课）:10，陈振标组织班干统计每周未向全班公布，期末时按20周的平均分排名。并报值日班干部登记。值日班干登记
早退、两组之间），其它原因请假的，否则每次扣2分，表现极差的为不合格。
宿舍方面
扣分条例
每次学校的宿舍的内务检查、级会、学生会）扣分的每人次扣5分。
凡受学校、劳动及清洁，获奖的再增加分，获奖的再增加分，体育委员报值日班干部登记：45）每次扣1分，至期末才归还；好人好事的每人次加一分
文体方面
扣分条例
不做眼保健操或不认真做者，由体育委员统计登记。
加分条例，若有冲凉、学习，再找级长签字，每人每次扣1分，情节严重的则为不及格，旷课一节扣2分。
总则......余下全文>>
四：用5w1h制定一个班级管理条例
以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用
—学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指导思想：
体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。
二、基本原则：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理信息和公布考核结果；有利于考核操作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮动加班工资发放方案
1、根据校职代会通过的《广水一中加班费发放办法》，班主任每月基本加班费为5课时（元），由学校直接发放；每月行政值日加班为60元，由党政办公室依照班主任实际到岗情况发放；每月平均浮动加班工资为元，一年按10个月发放，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放。
2、把每月平均浮动工资元按班级管理和班主任工作责任分为六块，每块正常标准为20元；每个年级按班级数的三分之一评定优秀等级，按班级数的三分之一评定一般等级，按班级数的三分之一评定较差等级，实行不同的浮动标准；为鼓励年级组加大教育管理力度并体现管理差异，还可以对年级组实行奖励标准或处罚标准，实行奖励标准时某一块或几块平均浮动标准为30元，实行处罚标准时某一块或几块平均浮动标准为10元，具体方案如下：
年级综合
考评
校园环境
卫生考评
寝室管理考评
安全纪律考评
集体活动考评
完成任务和其它管理考评
正常
标准
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
奖励
标准
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
处罚
标准
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
3、六块评定操作方法：
（1）年级组综合考评：由年级组有关负责人每月向学工处提交评定等级；年级组考评不应只考虑班主任到岗情况，还应考虑教室卫生、自习和上课纪律、完成年级组布置的任务及年级......余下全文>>
五：量化考核制度的内容有哪些
进入《中华文本库》网站，在“文档搜索”处填入“量化”几个字，再点“go”，搜索结果中就有相应的制度。（在百度上搜“中华文本库”，即可找到该站）
六：如何抓班级量化考核
这个需要整个班级成员的共同努力：
班级的量化考核包括班级的活动，个人参与院级、校级以及社会性质的“先进”活动，通过几十项的加分情况
所以，首先进行积极组织班级同学参加活动，
其次，积极鼓动同学们参与比赛，越高级的越好，比如省级的“挑战杯”“萌芽杯”“创业活动”
再次，提高同学的学习成绩。
因为我们院最近在进行团支部量化考核，也就是大家所说的班级量化考核，了解不多，大概的向你介绍一下！！~~
七：哪些方面改进初中班级量化考核细则
为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。
一、目 的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理
八：班级个人量化扣分多的检讨1000字
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可......余下全文>>
九：800字检讨原因班级量化
班级量化管理细则 魏书生
总则
第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章 班级精神
第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二章 班级管理机构
第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章 奖分制度
1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0。5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。
5、单元过关考试前进一个档次加2分。
6、为班级赢得荣誉者加2分。
7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。
8、主动举报他人不良行为者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。
11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。
12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
13、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）
14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。
15、家长会参加的加2分。
16、一周之内，全勤的加1分，一周不失分的加1分，连续四周不失分的加3分，一个月内全勤的加3分。
17、认真劳动并出色完成任务的加2分。
18、在一个月内达到甲级达标的所有人员加5分，达乙级达标加3分，连续两个月甲级达标，所有人员加15分，一学期是月月达标的加20分。
19、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。
20、学习进入前100名前加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
21、男女生宿舍在一周内未......余下全文>>
十：如何在改革中实现科学的高效的班级管理
班级管理并无定法，每个人都有自己的管理模式，下面主要讲一下一些做法，讲得不到之处敬请在座的各位批评指正。
）
一、通过军训培养学生有令则行，有禁则止的优良作风。
军队是一个大熔炉，可以造就和改变一个人，虽然的军训只有十几天，但作为班主任决不能放弃这个大好时机。
首先让学生懂得服从是军人的天职，学生就是要通过军训培养遵守纪律的良好习惯，因此在10多天的军训生活中，不论是操课、就餐还是就寝。
时时处处事事要求学生学会服从命令，听从指挥，服从领导，服从教官，服从班主任，团结互助，严守纪律，做到令行禁止，养成良好作风。
为今后的学习和工作打下良好的纪律基础和保障。
二、班干部队伍建设
班主任工作是一项繁琐、费时的工作，如何管理好班级和学生，一支素质高能力强的班干部队伍将是班主任工作的得力助手。
为此，利用军训时间认真阅读学生档案，通过军训的各项活动，仔细观察学生的行为表现。
而后利用自荐和竞争方式选拔出工作能力强且具有强烈的责任感的同学作为班委，而后对每一位班委单独进行谈话，当前形势，及社会上的用人原则等激励他们不仅要做好本职工作而且还要把学习成绩搞上去。
力争在三年的高中学习生活中，班级管理能力与学习成绩双丰收。
三、严格制度
要使班级一帆风顺的前进，必须依赖于健全的规章制度，没有健全的规章制度会使班级管理无章可循，缺乏说服力。
为此，学期开始，根据全班实际情况，依照学校规章制度和中学生守则制定了辅助性的细则。
如：“宿舍舍长负责制”、“室内班长负责制”、“成绩奖励，成绩进步幅度奖励”等细则。
通过这些细则的学习让学生知道什么是应该做的，什么是不应该做的，并且在执行规章制度时，发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依，执规必严，违章必究。
对于违规违章的学生无论学习成绩的高与低，也不论是班干部还是一般学生，都一视同仁，决不偏袒。
四、学习方法指导
在初中学习很好，中考成绩也很靠前，为什么到了高中后成绩会下降，甚至下降到很靠后。
原因主要有两方面：一是不适应高中的学习方法。
因为高中许多学科的难度一下子提高，特别是女生在这方面更加不适应。
二是考进了高中想想还有三年，想轻松一下再说。
对于第一种情况，在学法指导时，首先给学生制定奋斗目标，同时要注意学生的心理，根据“跳一跳能摘桃”来设定目标。
为此，深入学生了解学生的心理需要，个性特长和实际能力，不同层次的学生有不同的心理需求。
后进生渴望拥有表现的机会，优秀生希望在奋斗中听到成功的喜讯，中等生盼望自己的点滴进步能引起老师的关注。
对性格内向的学生宜多鼓励，对性格外向的学生宜多鞭策。
对于第二种情况，要善于观察，及时做好个人思想工作，使其尽快恢复状态，投入到学习中去。
另外，在学习指导中要贯穿：信、望、爱、学、思、恒六个字。
“信”（信心、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“爱”（拥有同情心，拥有正义感，这是个人的安身立命之本）、“学”（学习，首先是继承，尤其是基础教育阶段，是为人生打基础阶段）、“思”（学会思考，不死学）、“恒”（恒心，“贵有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）从而使学生在学习上有足够的动力去坚持学习，达到自己的目标，在学习上形成良性循环。
五、与学生融为一体，做好深入细致的思想工作
德育工作始终是班主任工作的核心，而且学生的思想工作也确实比较难做，像男女生交往这个问题就很令人头疼。
为此，在班集体活动中，适当注意男女生搭配，生活、学习上注意引导男女互相帮助。
这......余下全文>>
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