初三分班的感受

一：初三分班了我很不适应。。。

大家和你一样，都感到陌生，感到看谁都不如原来的同班同学顺眼，时间长了就好了，多关心同学，帮助同学，你就会感到新同学也蛮有热心，这需要一个熟悉的过程，祝你开心！

二：初二升初三分班不舍得的伤感日志

我们，每天在同一个教室，面对着相同的一切，

每天，课堂上一起起哄，你总是喊得最大声，令老师哭笑不得，

每天，我们一起打闹，笑到流泪，

就这样，每天每天地过，哪里想过要分开..

而现在，多么不舍，多么不舍.

我问你，舍不舍得我？

你望着我，微笑，微笑，只字不语。

我已经懂了。

我们也不是小孩子了，我们懂得放弃一些去得到另一些东西了，

我不断对自己说，不怕不怕，我们这么要好，上天会眷顾我们，把我们分到同一个班的，不怕不怕....

你在同学录上写，一声朋友，一生朋友。

无论天涯，抑或海角，你呼唤一声，我一定会赶到你身边，

如果你流泪，我不能保证把你逗笑，但我会陪你一起哭泣。

我们是朋友。永远。

三：为什么上初三一定要分班

会和初二的同学分开。在初三这紧张的一年里，和新朋友很难建立好人际关系。如果没有像以前那样好的朋友在紧张的时候给你加油鼓气，又怎么打好初三这场硬仗呢？ 我初三也分班了，初中毕业后会觉得整个初三都在怀念以前的朋友和老师，精力没有完全用在学习上。1.会让不是很优秀的同学变的自卑，给同学造成心理阴影。 2.会让学习很好，但是骄傲自大的同学更加自以为是，给他们的品格有负面影响。 3.会增加老师看待学生的关注度的差异，对好的班好好管理，对差班坐视不理。 4.一些关系很好的同学分开，学习上可以互相帮助的同学分开，这样间接影响同学感情。 5.部分家长会有异议。针对分班的不公，家长会通过各种手段让自己的孩子进好班，学校不好解决。 6.对学校的整体水平会形成两极分化的局面。 最后，我们提倡公平，公正，公开的教育制度

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四：到初三就要分班了，怎么办？

分班啊！唉，经历过。我们是初二分的。分班之前来个考试，定个啥分数线，合格的进好班。不合格的。嘿嘿····分班利弊 都有（应要求只说坏的）1、分班之后，同学之间彼此不熟悉，要花一段时间调节（分散了学习精力）2、分班之后，以前的哥们，难免下课要聚聚（串班现象严重，导致各班秩序混乱，影响学习）3、分班之后，两级风化严重，好班天天作业成堆，差一点的班上课说话的成堆，（导致夹在好坏之间的同学里外不是人，严重影响学习）4、分班之后，同学心理发生变化，在好班的同学，遇到老同学不说话；在差一点的班的同学，不学习各种形形色色的坏习惯越来越严重，到最后就抱着伐所谓的态度。（这样能学好？）

五：初三如何分班

我作为一个学生而言。

话说我们学校也分班。 - -

虽然对某些成绩不好的学生很不公平，但是这样也防止好的同学被影响。

虽然这样做多少有些自私，但是从我个人的观点出发，初一初二没有分班就等于是给了学生机会了，可是他们珍惜了么？

另外我觉得分班不应该只看成绩，应该包括个人平时的表现。说实话，作为一个学生而言，我真的很讨厌那些成绩不好，又不知上进，还到处影响别人的人。虽然这样说很偏激，但这是事实。

而且现在重点高中不也分什么丹箭班，实验班和平行班么？

我觉得这更是给学生一个动力啦。

记得我们半期考试的时候历史卷上了一层次和二层次，当时觉得蛮愤怒的，即便成绩不好，也有自己的自尊阿。

总的我的观点就是，分班，不仅考虑成绩，包括平时行为习惯。但是不能伤害到学生的自尊。

我现在只是一个学生，或许我想的太自私，太片面，但这的确就是我的想法。

六：初三分班是怎样分班的？

一般是按照成绩来分班 如果成绩够出色有可能分到重点班