一：怎样才能写出好文章？
1.观察.要用心观察周围的世界.注意每一个细节.
2.阅读.阅读量越大越好.读名家经典,读各式各样的类型的文字.不仅读你喜欢的,也要读你所不太赞成的.如果你要批评一个人的作品,那也得先看完了,了解了才有发言权.
3.摘抄.读书一定要有摘抄的习惯.看到你觉得好的,能引起你的共鸣的或者让你受到启发的句子和语段都把它抄在一个固定的地方.
4.背诵.好的诗词句子和文章都要背诵.背诵是一个积累的过程.
5.文章要蓄势.也就是说写文章要有气势,下笔如同河水滔滔一泻千里.不要太平铺直叙,要有起伏.特别是一些故事性的最好一波三折,给人意想不到的感觉.才可以吸引读者读下去.
6.文章的用字和用词要多加考虑,看哪一个才是最适合的.有些写的好的文章你一看好象语言很平实,你似乎觉得自己也可以写出来.但是你仔细研究就会发现,其实在平实的背后还有作者的深思熟虑.就好象女人化妆的最高境界就是把妆化得很自然,象是没化妆一样.写文章也是,不是靠堆砌华丽的辞藻.是精心的挑选词句却不漏一点痕迹.
7.写文章一定要有感情.写文章在很大程度上是表现的你的内心.一篇文章如果连作者自己都不能感动,还怎么去感动别人呢.读者是可以通过作者的文字和作者交流的.所以说我手写我心.当你用心去写一样东西的时候你就会发现那和平时为了应付或别的什么写的完全不一样.
8.文章要多写.说得再多还是不如动手写.
9.写文章最好打草稿.大多数的人都没有那样的天赋和才气可以一气呵成一篇名篇.当然也有人可以.比如<<滕王阁序>>.打好草稿以后在不断的修改.最好是写好后隔几天再拿出来修改.因为当你刚刚写完的时候往往看不出什么有缺陷的地方.
最后,要写出好的珐章是需要一个很长的文学的积累过程.只能一点一点的提高.需要的时间可能会很长.所以一定要有耐心.爱好是最好的老师.如果你真的爱好的话,相信一切问题都不会成为问题.
二：如何才能写好写景文章
如何写好写景作文
1
、重点突出，详略得当
好的写景作文，
往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，
也不在于你选择
的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，
有一处必
定是文章的重点，
可以用描绘性的语文对它进行具体描写，
也可以用白描的手法
勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成
“
流水帐
”
，就像有的游记，看起
来写了很多景点，
却每个景点都是一笔带过，
没有很好的选出其中一处，
进行具
体描写；
二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，
但显得有些如同蜻蜓点
水，
碰了一下又绕开了；
三是文章详略安排不合理，
开头起因部分介绍过细过长，
而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2
、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
只有这样，
才可以给读者留下深刻印象，
但在这里还有个前提，
那就是要在抓住
景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分
运用比喻、
拟人等修辞手法。
准确、
恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更
生动形象、真实感人。
3
、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，
因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能
“
看
”
到美好的景物，
还能感受到作者所想表达的情感，
作者的思想。
单一的为写景而
写景的作文，
是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，
这就要求我们在
写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来
表达自身的情感。
4
、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是
“
静
”
的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开
“
动
”
，
这里的
“
动
”
包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、
跳跃等等，
当一篇写景作文将人和动物的活动，
与景物的描写相结合起来的时候，
才会给人一种亲切感，
动静结合的美感。
因此学生在描写景物时，
可以适当地选
择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
三：如何写好一篇赏析文章
赏析要分开来写，先要写赏，主题是什么，也就是你观赏的是什么？也就是灵魂是什么，然后才是分析，将欣赏中遇到的问题加以总结，得出结论，然后加上你的观点，这就是一篇赏析作品，无论你对作品中的结构、主人公、或者作者等等一些问题有任何看法，你都可以写出来，当然不能违反我们通常所说的一些道德伦理和国家法律的原则，其他的你都可以把对这篇作品的看法写出来，这才是最主要的目的。
诗歌赏析文章一般有两种写法：
⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。
在这种体式下，较完整的写法是：
A.作者简介。
B.作品写作背景简介。
C. 作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。
D.作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。
E.作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。
如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分。
⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。
采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。
必须指出的是，无论采用那一种写法，都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄袭。
解答技巧
(一),解题入格
1,诗歌形象:身份+性格
2,诗歌意象,含义:表层含义+深层含义(即解释诗句)
3,所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情
4,体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境
(一),解题入格
5,品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
6,赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
7,赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
8,赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
(一),解题入格
9,体会诗歌情感:忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子逐客之凄凉,征夫思妇之幽怨,怀才不遇之寂寞,报国无门之激愤,建功立业之豪迈,自由悠闲之恬淡,秀美山河之热爱,亲情友情之真挚,归耕隐居之乐,黑暗官场之苦,离别思念之绪,贬官谪居之恨,时光易逝韶光不再之感慨等.
10,概括诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
(二),答题程式
"写什么"方面:写景抒情,咏物言志(情),怀古咏史,即事感怀,边塞征战,山水田园,意象,意境,背景,主旨.
如何确定写了什么内容
(1)注意诗歌的题目
诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容.,确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感.
如《题李凝幽居》思考:从这个诗题中可以看出什么内容
【提示】说明诗的内容是描写李凝的僻静居处.
(2)仔细推敲关键词句.
(3)注意词语的隐含信息.
诗歌表达一个比较大的特点是含蓄,往往表面是一个意思,而实际讲的是另一个意思.
如"知否 知否 就是是绿肥红瘦".
(4)调动知识积累.
例:提到王维和岳飞你会想到什么
"怎样写"方面:浪漫主义,现实主义,诗眼,借景抒情,融情于景,直抒胸臆,虚实相济,绘形绘声绘色,动静结合,化静为动,炼字,起承转合,赋比兴.
(二),答题程式
"为何写"方面:抒发……的思想感情,反映……的社会现实,表现……的情趣,寄托……的情怀(爱慕,愁绪,惆怅,苦闷等),表达……的追求,流露……......余下全文>>
四：如何才能写得一手好文章？
首先，多看一些优秀的作品，稍微模仿模仿他人的写法，因为初学写作就是从模仿开始。平时在报刊、杂志上等看到的有用的、不错的诗句、名言警句、优秀词句等也要积累起来，便于以后看一看，写作时或许能够派上用场，因为有许多优秀作品就经常引用诗句等。
有条件的话，经常写日记，写日记是锻炼文笔最简单的方法了。写完的日记，可以交给语文老师或长辈给你点评点评。长辈说写得好的地方就要好好保持，写得不好的地方就要改一改，下次不犯这样的错误。
有时间，也可以把自己写的、或是别人写的优秀作文抄一抄，抄一遍可以加深印象。当然，不能够应付了事地抄，要边抄边想：“为什么能写得这么好？我下次写作要不要注意什么？……”
临时写作发挥时，有以下几种情况：
在写人物的作文时，我们一般都是要先介绍人物外貌，再用一两件具体事件来突出这个人物的某精神品质。写外貌时，要避免千篇一律，特别是眼睛。我们老师说，写人物外貌，眼睛是最容易区分的，眼睛尤其不要写得和别人太相像。
在写景的作文时，要适当用一些修辞手法，还要注意“情”“景”交融，不能单单为了写景而写景，而要饱含感情。
在叙事作文中，有时候要夹叙夹议，不要单纯地叙述。当然，人物、地点、时间、起因、经过、结果要写清楚。
还要避免啰嗦，没用的语句尽量删除掉，不要占位置，而要把多点空间留在写重点上。
开头、结尾也要写得好点，因为改卷老师都是先看开头结尾的。
还要注意情感表达方面。如果一篇作文是写欢快的事，你就不能写得很凄凉。等等这些问题都要注意。
如果注意以上这些，再看看你的文笔如何，文笔不错的话，要写好一篇作文是非常容易的事情。
希望能帮到你，也欢迎别人来补充。加油吧！
五：如何描述文章写的好而且论述深刻
今晚快速作文活动的主题是《怎样使文章写得深刻》.首先由马祥勇老师做了经典发言,然后是房间老师的交流,最后由曹洪彪老师高屋建瓴的指导,今晚的活动实效性强,对我们的语文教学有切实可行的指导作用.下面是房间老师的交流的文本内容与大家共享：马祥勇对大家说：叙述中渗透感悟,议论中点亮哲思,抒情中渗透理性,炼句中升华主题.言志求达.叙述中渗透感悟、议论中点亮哲思、抒情中渗透理性.炼句中升华主题八中胡亚伟对大家说：我认为初中阶段每天让学生背一句名人名言,这样写出的文章就深刻的多 .小学生作文要多模仿,要有模本濮阳县二实中郭晨茜对大家说：能由树木见森林,由个体到全体,就会成为大家喜欢的,就会有深度.比如：但愿人长久,千里共婵娟. 学生的作文有深度,确实需要从反应时代,人生感悟,有个体感悟群体.确实是不错的途径.读书的厚度就是作文的深度 ——由此观学生,观学生的作文很准的.平时多多注重一些国家大事,而且做一些记录,写作文的时候编小说和童话也挺好的南乐申霞云对大家说：读书的厚度就是作文的深度的了.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟,多总结,不断提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的办法是多读多写,品位语言的妙处所在.语言的深度就是作文的深度.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟,多总结,不断提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指导仿写,要是多练几次,学生真正掌握写此类文的方法,学生考试的时候也许就不作难了.人生价值观是根本,价值观不正确,主题就会歪文以载道方能走的远,道应该是对生活、对万物的感悟. “积累思想”这个说法很好 susu对大家说：一篇文章的主题要做到深刻,就必须采用一定的方法,即层层剥笋,透过表面现象看本质;看待事物不能片面,而应辩证;超越自我,追求更高的境界;善于运用一些恰当的表现方法等等,只有这样我们的文章才会有魅力.文章写得妙不妙,重要在于文章的立意高不高,立意高不高又在于学生在作文上的所下的功夫大小.把眼光抬高一些,全风味的来观察、审视、认识客观事物,我们就能从“人人心中有”的题材中凝练出“人人笔下无”的主题.范县-于秋存对大家说：爱读书的孩子习作立意就是深.语言面貌也好.赵洪国对大家说：平时多多注重一些国家大事,而且做一些记录,写作文的时候发表自己的感想.还有一些名人立志的材料多积累一些乐苏志敏对纸房乡中心校 王冠玺说：古人曾说：“劳于读书,逸于作文.”这话的意思是,在读书方面肯付出辛苦,写起文章来就会轻松.文留一中郑士川对马祥勇说：作文的提高与学生的阅读量有关.作文必须多练.我觉得我们要找范文,让学生欣赏,并分析其写作特点.创设协作平台,激发学生的创作欲望 管子君对大家说：我认为要想使学生写得深入就必须从以下四个方面做起：1、以小见大,感悟生活.2、勤于积累,阅读提升.3、细心观察,深入思考.4、不辍笔墨,水到渠成.立意正确,就必须教育孩子有正确的人生观价值观. 培思阶段,教师对学生的立意要进行正确的引导.多角度思维训练,可以让学生提炼富有新意的主旨. 学生缺少什么,我们就应该在学生的学习生活中训练什么.学生缺少生活体验,就让学生在学习或活动中体验,体验后谈感受,感受后再写作升华.作文的真情是学生生活体验后的有感而发.油田一中陈长虹对大家说：简单的说,在记叙文中,巧用议论的表达方式深化主题；在议论文中,引导学生用层层深入的构思方法,逐渐剖析主题；深刻就显露出来了.南乐县元村中学杨国平对大家说：文章来自平时的悉心观察,加上来自勤练笔和老师的指导.才能使文章出彩!油田一小雷海山对大家说：厚积薄发,没有大袱尝递......余下全文>>
六：怎样才能写好一篇感受的文章
一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
四、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
[编辑本段]该如何写读后感
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
七：如何写好小故事 小散文
要写出一篇不错的写散文，你需要经常注意一些优美辞藻，这个建议你可以看看散文诗；有时候听一曲不错的音乐，可能灵感就来了。如果你是写抒情的散文，基本上没有哪家杂志社会喜欢。除非真的非常极品，叙事性散文则会好一点。但写小说就比较麻烦了，一般刚刚接触小说写作的朋友都是一时的心血来潮，突然想要写，然后就写了；一开始自然是文思泉涌，但等三五万字过后，发现一下子有点卡文，脑子里的热度就会渐渐散掉，放弃了。所以写小说，一个篇幅大概在两千字左右的大纲很重要。一个完整的大纲最起码能维持你的热度到二十万字左右。写小说，不管是男频还是女频，最忌平淡，也就是俗称慢热型，现在的读者喜欢的都是快餐文，所以编辑们选文也只会看前三万字，前三万字如果没有一个小高潮，编辑会直接PASS掉，如果想要让你的书能留住读者，十万字内，还需要一个大高潮。另外，快餐文既是快餐，对于女文而言，日更新速度最好在两千以上，上限则是越多越好。
如果只是写个小故事的
就简单了，一个好的小故事，最主要的就是要突出矛盾的冲突，这个相信你在看见很多感人的小故事中能发现得了
比如，许下了天长地久在再比如，审判完某个反叛人物之后，才发现这个人默默的为大家做了那么多事……
一起的男女，却是有一方只能再活N天了（N小于或等于一年）
再比如，电影上常常出现的，卧底警察最后死于警方的手里
这些都是矛盾，就因为冲突，所以最能打进人的情感深处。这个你可以自己小小研究一下。
至于措辞方面，很遗憾这个必须自己长时间的积累，没人能帮得了你，一个好的、出彩的小故事，都是矛盾的集合体，你只要把握了这个方向，文笔也行，基本上是能弄出一个优秀的故事出来的
但还有一点，就是得确实对你的故事背景要非常熟悉，举个例子，比如唐三彩虽然做工华美，但它却是一种陪葬品，可一些小说甚至是电户剧却把它弄成了礼品或者装饰品摆在了客厅上，又或者把政法委书记跟纪委书记该干的活给混淆了，这就是很大的硬伤了（不少作品会犯这个错误的，比如正在热播的电视剧《宫》就把唐三彩摆上去了，非常的无语……）
最后回答一点点，你如果选择在名著中寻找灵感与思想，请不要找中世纪文，也不要找战争时期的文，因为一个时代的思想有一个时代的市场和需要，或许你看了那篇名著，觉得那写内容挺有感触的，但是把那些所谓‘深邃’拿下来放到短篇小说里，却经常会出现这东西不适应市场的情况……
八：怎样才能写好一篇文章的六个要点 5分
作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：
一、作文要写具体。
小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。
1、“多视角”观察。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。
2、“多方面”思考
我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？
我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。
二、作文要有条理
文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。
在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写......余下全文>>
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