一：一年级下册的语文书识字1是什么内容
一类字 要求 会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等；
课本编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中.
二类字 要求 会注音,再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握,但可作为分层教学时A层学生的学习内容.
课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》.
二：语文一年级下识字一人教版
都柏林核心技术（ Dublin Core Technology)
Dublin Core是国际组织Dublin Core Metadata Initiative拟定的用于标识电子资源的一种简要目录模式。它一出现就被北美、欧洲、亚洲和澳洲20多个国家认同，不仅图书馆、博物馆，不少政府机构、商业组织正在或准备采用。
它的产生，是由于制订者从传统的图书馆读者通过卡片目录查询、借到所需图书的办法得到启示：在网络上检索电子资源，也可以借助于反映这些电子资源的目录信息。于是Dublin Core 的拟定者们参照图书馆卡片目录的模式，制定了十五项广义的元数据（Metadata）。这些数据是：
1. 名称（Title）
标识：Title
定义：分配给资源的名称。
解释：使资源为众所周知的有代表性的正规名称。
2. 创作、制作者（Creator）
标识：Creator
定义：制作资源内容的主要责任实体。
解释：创作、制作者包括个人、组织或机构。
应该是用于标识创作、制作者实体的具有代表性的名称。
3. 主题及关键词（Subject and Keywords）
标识：Subject定义：资源内容的主题。
解释：用以描述资源主要内容的关键词语或分类号码表示的有代表性的主题词。
4. 说明（Description）
标识：Description
定义：有关资源内容的说明。
解释：该说明可以包括但并不限于：摘要，内容目次，内容图示或内容的文字说明。
5. 出版者（Publisher）
标识：Publisher
定义：制作资源有重要作用的责任实体。
解释：如包括个人、组织或机构的出版者。
应是用于标识出版者实体的有代表性的名称。
6. 发行者（Contributor）
标识：Contributor
定义：对资源内容负有发行责任的实体。
解释：发行者包括个人、组织或机构。
应是用于标识发行者实体的有代表性的名称。
7. 时间（Date）
标识：Date
定义：与资源使用期限相关的日期、时间。
解释：资源产生或有效使用的日期、时间。推荐使用ISO
8601[W3CDFT]定义的编码形式，跟随的是YYYY-MM-DD形式。
8. 类型（Type）
标识：Type
定义：资源内容方面的特征或体裁。
解释：类型包括种类、功能、体裁或作品集成级别等描述性术语。推荐从可控词表（如Dublin Core Types[DCT1]）中选用有关术语。对于资源物理或数字化方面表示，采用"格式"项描述。
9. 格式（Format）
标识：Format
定义：资源物理或数字化的特有表示。
解释：格式可包括媒体类型或资源容量。也可用于限定资源显示或操作所需的软件、硬件或其它设备，如容量包括数据所占空间和存在期间。
10. 标识（Identifier）
标识：Identifier
定义：依据有关规定分配给资源的标识性信息。
解释：推荐使用依据格式化标识系统规定的字符或号码标识资源。
如正规标识系统包括统一资源标识（URI），统一资源地址（URL）、数字对象标识（DOI）以及国际标准书号（ISBN）、国际标准刊号（ISSN）等。
11. 来源（Source）
标识：Source
定义：可获取现存资源的有关信息。
解释：可从原资源整体或部分获得现有资源。建议使用正规标识......余下全文>>
三：小学一年级下册语文识字一里有哪些多音字
一年级语文下册课文中的多音字整理
第一课 柳树醒了 原文： 春雷跟柳树说话了
shuō 组词：（ 说明 说话） 造句：这个说明书很实用。 说
shuì 组词：（游说 说客） 造句：你不要当说客好吗？ yuâ 组词：（同悦 高兴的意思常用于文言文）
原文：小柳梢呀绿了。
liǎo 组词：(终了)(了无)(明了)(了不起) 造句：你真了不起!
了 le 组词：:(行了)(来了)(快了)(晚了) 造句：我来晚了。
原文：春风给小柳树梳头了
给 gěi 组词：(给他 给你) 造句：老师给我们上课了。
jǐ 组词：( 给予 补给) 造句：我们春游老师给予支持。
原文：春烟跟柳树捉迷藏了。
Cáng 组词：( 捉迷藏 藏起来 ) 造句：活动课我们玩捉迷藏游戏。 藏
Zàng 组词：( 西藏 宝藏) 造句：西藏太神秘了。
原文：梳着梳着小柳树呀绿了
Zháo 组词：（着急)(着火)(睡着)(着慌) 造句：你不要着急好吗？
Zhāo 组词：(高着 没着) 造句：我一点着都没了。 着
Zhe 组词： (走着)(看着)(听着)(说着) 造句：我们一边走着一边回头看。
zhuï 组词：（着装 着落 着衣） 造句：我们着装统一，经过检阅台。 原文：玩着玩着，小朋友们长高了。
Cháng 组词： (长久)(长处)(特长)(长空) 造句：长空万里，雄鹰翱翔。 长
Zhǎng 组词： (长大)(长子)(厂长)(长进) 造句：我长大了当一名解放军。
第二课：春雨的色彩
原文：轻轻地落在地上。
var script = document.createElement('script'); script.src = 'static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
2
luò 组词： (落叶)(没mò落)(落座)(落地) 造句：树叶轻轻地落在地上。 落
là 组词： (落下)(落在后面) 造句：我又落下作业了，怎么办？
Lào 组词： (落枕 落埋怨) 造句：昨晚睡觉我落枕了。
原文：柳枝也绿了。 lǜ 组词：（绿色 绿地 绿化 绿茶） 造句：我们的小区有好多块绿地。 绿 lù 组词： （绿林好汉 鸭绿江） 造句：鸭绿江在东北。
原文：雨......余下全文>>
四：一年级下册语文书识字一的表示春天的词语。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
五：一年级语文下册识字一看图怎样写话
识字5看图写话
夏天真热啊！奶奶从集市上买了些桃子、梅子和一个大西瓜。小红拿起水果刀切了一片西瓜对奶奶说：“奶奶，您最辛苦，您先吃。”奶奶笑着对小红说：“谢谢你。”
奶奶院子里的葵花和茉莉花都开放了，知了在树枝上“知了知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”蝈蝈躲在草丛里乘凉。
奶奶家门外有一个池塘，池塘里开了许多粉红色的荷花，青蛙在绿绿的荷叶上玩耍。
六：小学一年级下册语文识字表
第一单元生字组词
万 (万一)(万全)(万岁) 丁 (丁冬)(人丁)( 家丁)
冬 (冬瓜)(冬衣)(冬天) 百 (百花齐放)(百万)(百发百中)
齐 (一齐)(百花齐放)(收齐) 说 (说话)(说笑)(说书)
话 (笑话)(说话)(回话) 朋 (朋友)(亲朋好友)
友 (朋友)(友人)(友好) 春 (春天)(春雨)(春风)
高 (高山)(高大)(高兴) 你 (你们)(你好)（你的）
们 (你们)(我们)(他们) 红 (红花)(火红)(口红)
绿 (绿草)(绿化) (绿叶) 花 (百花齐放)(红花)(花生)
草 (小草)(绿草)(水草) 爷 (爷爷)(大爷)(少爷)
节 (节日)(节气)(节水) 岁 (岁月)(万岁) (年岁)
亲 (亲人)(亲朋好友)(亲自) 行 (不行)(行走)(飞行)
古 (古人)(古文)(古巴) 声 (笑声)(回声)(平声)
多 (多少)(多用)(多心) 处 (处处)(多处)(处长)
知 (不知)(知了liǎo)(知心) 忙 (不忙) (百忙) (连lián忙)
第二单元生字组词
洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 认 (认真)(认出)(认人)
扫 (打扫)(扫地)(扫兴) 真 (认真)(天真)(真心)
父 (父亲)(父子)(父母) 母 (母亲)(母女)(父母)
全 (完全)(全家)(万全) 关 (关心)(关门)(关口)
写 (写完)(写话)(写出) 完 (写完)(完全)(用完)
家 (家人)(全家)(大家) 看 (回看)(看来)(看书)
着 (看着)(说着)(笑着) 画 (年画)(画画)(书画)
笑 (笑声)(笑话)(大笑) 兴 (高兴)(扫兴)(即jì兴)
会 (开会)(大会)(不会) 妈 (妈妈)(大妈)(奶妈)
奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (中午)(上午)(下午)
合 (合上)(开合)(合力) 放 (开放)(放手)(放羊)
收 (收手)(回收)(收入) 女 (女生)(女声)(女人)
太 (太太)(太爷)(太阳) 气 (生气)(出气)(天气)
早 (早上)(今早)(一大早 ) 去 ( 回去 ) ( 来去 ) ( 去处 )
亮 (月亮)(天亮)(亮光guāng)
第三单元生字组词
和 ( 和气 ) ( 和平 ) ( 和好 ) 语 ( 语文 ) ( 话语 ) ( 语气 )
千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千年 ) 李 ( 李子 ) ( 李花 ) ( 小李 )
秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) (山清水秀) 香 ( 香气) ( 香水 ) ( 花香 )
唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听话 ) ( 听力 )（听见）
连 ( 连队 ) ( 连年 ) ( 连忙 ) 远 ( 远方 ) ( 长远 ) ( 远处 )
定 ( 一定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 方向 ) ( 风向 )（向心力）
以(以上) ( 可kě以 ) (......余下全文>>
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