一：家长会签到表要有创意
那就弄一个二维码式签到吧，每个家长到了就手机扫一下二维码就可以了
二：家长会签到表怎么设计
最上面标注时间，班级，下面分三列，一列学生姓名，一列家长姓名，一列空着，让家长签字
三：家长会教室布置所需材料
教室布置：
一、环境布置：
1、黑板设计：（1）教室后边黑板：欢迎标语！如“孩子是家庭的希望和未来！”、“孩子的一切就是我们的一切！”、“家校携手，为了孩子美好的未来共同努力！”、“热烈欢迎！”、“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子一切！”等。（2）教室前边黑板：“温馨提示：请让您的手机静一静”、“各科任教师联系电话”以及各科任教师的联系电话。
2、摆设：（1）扫把等不能放在课室内；（2）课桌整齐干净就行。
二、材料准备：（班主任需安排学生干部维持秩序）
1、各班家长签到表。（表头设计：学生姓名座号家长签到与孩子关系）
2、家长会阅读材料。
三、会议流程设计
1、由校长以感恩为主题讲话；（统一广播会议，学生与家长同桌，分别在两个相邻的课室）
2、班主任主持：（学生与家长分开两个课室，科任教师不用发言）（1）一个班由班主任介绍学生在校生活情况以及家庭与班级联系建议；（2）另一个班由科任教师分发信纸，组织学生给家长写一封信，表明初三冲刺决心。
家长会：一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
四：一（二）班学生家长签到表从字面上讲应该签孩子的名字还是签家长的名字？
签家长的
五：幼儿园新学期家长会怎么开
请孩子参与制作富有创意的邀请函
在家长会的准备工作中，我将原来张贴在宣传栏里的通知改成了人手一份的邀请函，因为孩子们已升至大班，有了一定设计海报的能力，于是我请孩子们自己动手设计邀请函的封面。而内页则简明扼要地将本次家长会的相关信息，如时间、地点、主要内容、注意事项等逐条列好，尽量做到清晰明了。当孩子们拿着自己设计的邀请函激动地告知家长要准时参加时，家长们也被这种热情感染了。这样一份邀请函既起到了通知的效果，又传达了一种诚意，让家长重视家长会并乐意参加。
细致贴心的前家长会时间
在等待家长陆续到来的时间里，我播放了孩子在园的视频以及照片，这样既能让家长更好地了解孩子在园的表现，也可以安静有序地等待。在这个过程中，请家长填写签到表，以此了解此次未能参会的家长，以便在接下来的时间用其他方式进行交流。同时，这个时间段可以作为单独交流的时机，尤其是针对一些需要个别沟通的家长，这样的安排可以实现家长会时间的最大化利用。
在尊重平等的氛围里沟通交流
在家长会的召开过程中，尊重与平等是非常重要的。比如对于因为特殊原因迟到的家长报以谅解的微笑，用足够的耐心与自信的状态应对某些质疑，这些能体现出一位教师的专业素养和沟通能力，也能实现家长会的潜在价值——家长对教师的信任。
考虑到很多家长更关注班主任，而对其他教师往往有忽略的现象，因此在这次家长会中，我首先介绍了班级所有的老师，并将老师的具体职责进行了说明。这个环节既让家长更好地认识教师，也从另一方面表达了对班级教师的尊重，让家长意识到幼儿园是保教并重的。
之后我运用PPT演示介绍了新学期的计划、目标，以及班级将要开展的特色活动、注意事项等，这些内容因比较专业，利用多媒体的演示方式可以帮助家长更好地进行梳理和了解，也能更清晰地引领家长建立趋向正确的科学育儿观。
将孩子的故事讲给家长听
在接下来的介绍幼儿在园情况环节，我没有选择多媒体，而是采用了最直接的教师讲述的方法。根据现场家长随机的座次，结合实例，依次讲述孩子的故事，帮助家长了解孩子在园的生活学习情况。这个环节是迄今为止自己最引以为傲也是最难忘的一幕。虽然事先准备了一些孩子的资料，但在整个讲述过程中没有翻阅一次。我能感受到自己的声情并茂和热情洋溢。孩子们生活的场景画面仿佛就在眼前，我用一位朋友的口吻向家长一一介绍了45位孩子的故事。这个举动令我赢得了家长的赞誉和尊重，同时也给自己增加了自信，正是因为有了对孩子的真切关注，才能做到每个孩子的发展都铭记于心。
实际上，看着文稿提示来讲述孩子的情况，只要是发自内心的尊重孩子，也一样会收到事半功倍的效果。讲与说是不同的概念，前者有更多的感情色彩，后者则如旁观者一样，缺乏灵性和交流。如果我们对孩子的关注与用心溢于言表，家长是能够感同身受，并因此而信任教师，从而更好地支持幼儿园的工作。
以小组形式收集家长意见
每个班集体里总有几位相当热心的家长，他们愿意积极参与幼儿园的工作。因此在这次家长会的最后，我请家长推选出4位小组长，然后自由组合成4个小组，将家长对幼儿园以及班级工作的建议进行讨论、归纳、整理。在这个自由讨论发表意见的过程中，我们三位老师及时参与到小组的讨论中，对家长提出的建设性意见给予肯定和感谢，并同时将幼儿园目前遇到的实际困难进行交流。小组讨论因为参与度更高，因此交流的效果更好。
六：高三家长会需要准备什么
高三家长会需要准备内容：
一、环境布置：
1、黑板设计：
（1）教室后边黑板：欢迎标语！ “孩子是家庭的希望和未来！”、 “家校携手，为了2015年高考共同努力！”
（2）教室前边黑板：布置主题、 以及各科任教师的联系电话。 2、摆设：
（1）卫生工具不能放在教室内；
（2）课桌整齐干净。
二、材料准备：
班级家长委员会表、家长签到表、家长意见反馈表以及建议。
三、会议流程设计：
1、由学生主持人开场；
2、班主任主持活动；
3、学生代表发言；
4、科任教师代表发言；
5、家长代表发言；
6、自由交流。
七：如何提高家长参与亲子活动的有效性
一、家长参与家园活动的现状分析
（一）从参与意识分析
在我们本次课题中，我对家长义工是否愿意参加幼儿园举办的活动做了相应的调查，通过对家长义工的调查分析，我们发现80%以上的家长义工是乐于参加幼儿园活动的。可是一提到家长义工还要经常参加学习与分享的育儿经验会议，部分家长义工会因各种主观原因不能按时参加集体活动而抱歉，逐渐“退出组织”。有时家长在参与活动时，我们对他们也进行细致地观察，家长参加活动的表现存在着两极分化：有一部分家长能够积极参与到活动中，观察孩子，指导孩子游戏活动，而有一部分家长只是扮演着“摄影师”和旁观者的角色，不清晰自己参加家园活动的目的是什么，没有关注到孩子自身的发展。可见家长在家园活动的参与方面还停留在“看热闹”的意识上。
（二）从参与程度分析
现在的家庭基本上都是一个孩子，所以家长们还是比较在意孩子的成长，在参与幼儿园活动的过程中，家长们为了不让自己的孩子失望，通常都会来参加家园活动，即使是无法请假，也会让他人代劳，不会让孩子无人关注，心理受到一点点委屈，因此，在家长参与程度上来分析还是比较高的。
（三）从参与人群分析
从家长活动签到表上分析，我们的参与人群有80％都是妈妈，还有剩下的15％是老人或是保姆，父亲的参与度仅5％，从数据分析，孩子的教育任然是妈妈承担的多，这也是现在社会中普遍存在的问题。
二、 家长参与家园活动积极性弱的分析
（一）幼儿园在家园合作中未能给予家长专业的引领，家长不清楚活动的目的，失去参与活动的目的性。
（二）家园活动形式与内容还是有些单调，导致部分活动家长参与性不高，家长丧失参与的兴趣。
（三）幼儿园考虑活动不周全、不客观，家长参与内容少、时间安排仓促，家长参加活动无任何收获，降低活动的有效性。
（四）家园合作的核心任务不明确，没有找对主体。其实家园活动不只是家长与幼儿园的活动，这个活动形式的教育主体仍然属于幼儿园的孩子。家长们都很重视孩子的学习和发展，家长若能亲眼看到孩子在幼儿园的点滴成长，自然会对家园活动重视起来。
三、促进家长参与家园活动的有效策略
（一）双方转变观念，家园真正重视合作
在我们进行小课题的研究过程中，我们首先进行了家长义工的招募工作，对家长义工挨个进行档案登记，仔细了解家长情况，并召开了莲湖开元幼儿园家长义工启动大会，这次家园活动我们充分体现了尊重家长的原则，让他们感受到幼儿园对家园工作的重视程度，逐渐提高相互信任感，在启动大会上，园方为家长们仔细讲解了家园共育的意义，报告，希望从观念上增强家长们理解家园合作的重要性。家长们也拿出自己的一百分热情，积极配合家长义工所要完成的工作。
所以，家长们不乐意或被动参与幼儿园的家园合作活动，主要原因是幼儿园或家长在观念上有错误的认知。要想做好家园合作工作必须让家园合作的双方都转变观念，从思想到行动上都能真正的重视起来。幼儿园需要从两个方面入手做工作，一是要拿出诚意，让家长看到幼儿园对家园合作的重视和期盼；二是要采用多种方式告知家长家园合作的重要性，转变家长落后的家园合作观念。
（二）意识决定行动，专业示范引领先行
在叙述家长参与现状的过程中，我们有提到过，有很大一部分的家长他们具有参加活动的意识，但是不能真正的参与到活动中去，那么，怎样让家长的参与意识转化为行之有效的行动呢？究其原因，还是缺乏一定的指导，首先，不管在任何活动前，我们作为教师的都必须让家长了解我们幼儿园本次活动的目的、内容，要让家长们指导自己来参加活动不仅仅只是来看，更主要的是要与孩子们互动起来。其次，教师还要具有一定的示范作......余下全文>>
扫一扫手机访问
