一：小班公开课小雨点课后反思
雨是孩子生活中经常碰到的自然现象，春雨更是频频与孩子们接触的事物。结合主题《下雨的日子》，借助春雨这一自然现象，我选择了语言活动《小雨点》，作为送教下乡的内容。让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。
活动中我运用了多媒体课件，此课件通过色彩鲜艳，画面优美的动态图像让幼儿了解小雨点带给世间万物的滋润与营养。而课件对幼儿了解这一点就起到了不可比拟的作用。比如我们用语言很难解释清楚的动词“张、摇、拔”，通过课件中花儿的的慢慢张开、鱼儿的活蹦乱跳、苗儿的破士而出这些生动形象的画面更加让幼儿直观的理解了儿歌内容，并萌发出想要表演的欲望。
活动中我通过播放“下雨”时的录音，让幼儿说说小雨点落下来的声音，来唤醒幼儿已有的知识经验，具有亲切感。通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会，并且我通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节的幼儿学习诗歌打下基础。但是在活动过程中我的动作幅度偏小，如果加入更夸张的表情和动作，那么幼儿的学习兴趣会更高。在学习诗歌的过程中我让幼儿集体学念部分的较少，应该再多念几遍，那样效果会更好。最后一个环节我运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌，可调动积极性，让幼儿主动参与，在扮演角色的过程中体验春雨给大地带来的快乐，进一步激发幼儿喜爱春天的情感，同时活跃气氛。
整个活动下来收获了不少，感觉让自己成长了很多，这些都离不开组内老师的倾力相助，感谢陪着我一次一次磨课的老师们，这些都是你们给予我的最宝贵的财富，我会继续努力的！
二：小班科学《小雨点和妈妈》课后反思
活动目标：
1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：
绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。
三：幼儿园快乐的小雨点音乐活动反思
反思： 活动中，我直接将副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景导入”同时也作为活动的练声，听完彩虹的歌声，唯一就能唱起来了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次听彩虹优美的歌声后，孩子们感到“很羡慕，很舒服，很开心，像飘起来一样”跟着钢琴，孩子们也开始了彩虹歌曲的学习，也正是开始了这次活动。 小雨点在彩虹的歌声中跳起舞来，看了图片，孩子们马上发现他们的颜色不同，“颜色哪里不一样了”“前面三个小雨点和后面一个小雨点的颜色不一样”在教师的引导下“前面三个小雨点颜色比较”“淡”后面一滴小雨点颜色比较“深”他们除了颜色上的不同，跳舞时的声音又会怎么样呢？“前面三个小雨点唱的多，后面的小雨点中间有停顿。。。”孩子的分析虽然有的表达的不是那么完美，但是可以感受到大家已经理解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆了，当然拉这是别人的设计，我只是进行了少许修改。活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，通过一次次的锻炼能越来越好。
四：幼儿小班小雨点躲太阳的教学反思
游戏目标 通过游戏的玩法训练反应能力。 经过蹲起躲闪的动作来增加肢体活动。 游戏准备 太阳和小水点头饰。 节奏欢快的音乐。
五：有幼儿园音乐教案小雨点的歌活动反思吗
反思：
活动中，我直接将副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景导入”同时也作为活动的练声，听完彩虹的歌声，唯一就能唱起来了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次听彩虹优美的歌声后，孩子们感到“很羡慕，很舒服，很开心，像飘起来一样”跟着钢琴，孩子们也开始了彩虹歌曲的学习，也正是开始了这次活动。
小雨点在彩虹的歌声中跳起舞来，看了图片，孩子们马上发现他们的颜色不同，“颜色哪里不一样了”“前面三个小雨点和后面一个小雨点的颜色不一样”在教师的引导下“前面三个小雨点颜色比较”“淡”后面一滴小雨点颜色比较“深”他们除了颜色上的不同，跳舞时的声音又会怎么样呢？“前面三个小雨点唱的多，后面的小雨点中间有停顿。。。”孩子的分析虽然有的表达的不是那么完美，但是可以感受到大家已经理解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆了，当然拉这是别人的设计，我只是进行了少许修改。活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，通过一次次的锻炼能越来越好。
六：幼儿园中班语言雨点种子的活动反思想要雨点种子的反思
注意事项：
教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。
教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。
在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。
教学反思：
活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。本活动语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。培养了幼儿相互协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。
七：小学一年级语文下册怎么都快乐教学反思
个人，接着天上小雨点，妈妈，很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌许多人：读儿歌小红伞，我端杯水送给她，更快乐 丢手绢 赛拔河 …… 第二课时一，真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事三个人，挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播两个人，我来帮您干点啥。妈妈下班累又乏、引入。妈妈？ ——学会为别人付出更是一种快乐，您歇会儿，小花伞
八：中班科学教案手指画画真好玩教学反思
设计意图：
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
活动目标：
1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2.能用身体动作表现小雨点的样子。
活动准备：
1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2.在大的操场上。
活动过程；
1.准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3.放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
扫一扫手机访问
