洗洗小手讲卫生教案

一:中班上完厕所勤洗手的教案?

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、 了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、 掌握洗手的正确方法。

3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。

活动准备

1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。

2、 故事《小熊豆豆生病了》。

3、 正确洗手方法的图片。

活动过程:

一、 游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

二、 听故事《小熊豆豆生病了》。

1、 老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”

“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……”

2、 老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。)

3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。

提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

我们应该怎么做呢?

4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

三、 设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?

她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

(老师根据画面内容边做动作边讲解)。

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。

(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”

(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

四、 让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”

在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。...余下全文>>

二:哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生

大家伸出手儿比一比,看看谁的最干净。

三:幼儿园中班阅读识字洗手教案怎么写

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、 了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、 掌握洗手的正确方法。

3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。

活动准备

1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。

2、 故事《小熊豆豆生病了》。

3、 正确洗手方法的图片。

活动过程:

一、 游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

二、 听故事《小熊豆豆生病了》。

1、 老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”

“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……”

2、 老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。)

3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。

提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

我们应该怎么做呢?

4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

三、 设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?

她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

(老师根据画面内容边做动作边讲解)。

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。

(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”

(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

四、 让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”

在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。

四:幼儿园小班音乐干净的小手教案怎么写

活动目标

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点难点

活动重点:学习正确的洗手方法 。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

它应该怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应该怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

五:哗哗流水清又清 洗洗小手讲卫生 大家伸出小手比一比 看看谁的最干净 5分

很好听的儿歌 同求~~

六:小手真干净小班健康教案视频 10分

设计背景

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

活动目标

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点难点

活动重点:学习正确的洗手方法 。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

它应该怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应该怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师根据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

附:故事: 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说......余下全文>>

七:教案小班,洗洗乐,效果分析

设计背景

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

活动目标

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点难点

活动重点:学习正确的洗手方法 。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

它应该怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应该怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

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