一：健康促进的名词解释是？ 30分
健康促进（healt鼎 promotion），是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
二：名词解释促进健康 5分
关于健康促进的确切定义，目前最受公认的是《渥太华宪章》：“健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程”。而世界卫生组织前总干事布伦特兰在2000年的第五届全球健康促进大会上则作了更为清晰的解释：“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态，宗旨是使人们知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的选择。”
美国健康促进杂志的最新表述为， “健康促进是帮助人们改变其生活方式以实现最佳健康状况的科学（和艺术）。最佳健康被界定为身体、情绪、社会适应性、精神和智力健康的水平。生活方式的改变会得到提高认知、改变行为和创造支持性环境等三方面联合作用的促进。三者当中，支持性环境是保持健康持续改善最大的影响因素。”
参考资料：揣百度百科》
三：管理心理学中健康促进场所包括哪些
健康教育与健康促进试题（08.7）一、名词解释（4*5=20）1、健康：2、传播：3、促成因素：4、医院健康教育（狭义）：5、心理咨询：二、填空题（1*10=10）1、健康传播效果的四个层次是、、和。2、影响行为和发展的因素包括因素、因素和因素。3、学校健康社会环境指学校的、和。三、单项选择题（2*20=40）1、社会经济与政策属于影响健康的（）a、生物学因素b、自然环境因素c、社会环境因素d、行为/生活方式因素e、卫生服务因素2、卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是（）a、三者的涵义是一样的b、卫生宣传包括健康教育与健康促进c、健康教育包括卫生宣传与健康促进d、卫生宣传与健康教育含义相同、健康促进的概念更大e、健康促进包括健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段3、健康教育中的教育内容属于传播五要素中的（）a、传播者b、信息c、媒介与渠道d、受传者e、传播效果4、下列属于开放性问题的是（）a、“你对健康怎么理解？”b、“你同意我们大家认为不错的出第一个方案吗？”c、“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”d、“他们为什么不能坚持锻炼身体？”e、“你经常吃水果和蔬菜吗？”5、人格可以驱使人趋向或回避某种行为，寻找或躲避某些刺激，体现了人格特点中的（）a、整体性b、稳定性c、个体性d、动机性与适应性e、自然性与社会性6、为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）a、专题咨询b、团体咨询c、门诊咨询d、个别咨询e、信函咨询7、预警行为指的是（）a、改善自己的营养、运动等日常行为、预防疾病发生b、对环境进行监测；及时向公众报告其对健康是否有不利影响c、戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病d、发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展e、预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为8、流行病学诊断的主要内容是（）a、描述人群的生活质量b、确定影响健康的因素c、描述人群的健康状况d、确定健康教育资源e、分析健康相关行为的重要性与可变性9、实施母乳喂养的倾向因素是（）a、母亲了解母乳喂养的好处b、医生建议母亲进行母乳喂养c、丈夫鼓励母乳喂养d、母亲单位有哺乳室e、母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10、在具体目标必须回答的4个“w”和2个“h”中，“到2005年，是广大农村居民爱滋病预防知识知晓率达到70%”这一具体目标缺乏的是（）a、对谁b、实现什么变化c、多长时间内实现这种变化d、在什么范围内实现这种变化e、变化程度有多大11、在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为（）a、碘缺乏病患者b、家庭主妇c、碘盐销售者d、社区领导e、中小学生12、在社区糖尿病预防控制项目中，社区卫生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的（）a、环境支持策略b、政策倡导策略c、健康教育策略d、监测评价策略e、卫生服务策略13、案例分析适用与培训（）a、卫生知识b、观念与态度c、沟通技能d、操作技能e、决策技能14、为了使健康教育与健康促进计划更符合目标人群的实际情况，保障计划的科学性与合理性，我们需要进行（）a、形成评价b、过程评价c、效应评价d、结局评价e、总结评价15、过程评价贯穿于（）a、计划制定阶段b、计划实施阶段c、效应评价阶段d、结局评价阶段e、计划制定与实施的全过程16、评价小学生寄生虫感染率的变化，需要进行（）a、形成评价b、过程评价c、效应评价d、结局评价e、总结评价17、影响评价的历史性因素最容易出现在（）a、简单时间系列设计b、符合时间系列设计c、......余下全文>>
四：体育与健康的基础知识20个
体育与健康基础知识
一、名词解释：
1
、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健
康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重
要途径。
2
、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心
理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
3
、
新兴运动类项目：
指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、
深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4
、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4
、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5
、体能（体适能）
：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
6
、水平目标：
指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7
、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速
度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8
、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
9
、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，
包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习
领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，
形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。
10．体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基
础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是
实现学校体育目标的基本途径之一。
11
．身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
12
．
完整法：
是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法
,
它常用于比较简单的动作或者结构严谨、
难以分解的动
作的教学。
16
、体育与健康课堂常规：
是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，
保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提
出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。
30
、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。
14
、社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求
学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
15
、体育：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
16.
运动表象
:
在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。
18.
身体健康：指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。
19.
有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。
20
、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
21
、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
22
、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为
运动训练。
23
、运动指数：课内的平均每分......余下全文>>
五：MHA名词解释动物营养学饲料学
中文名
蛋氨酸羟基类似物
外文名
methionine hydroxy-analog; Alimet;MHA
用作饲料添加剂时可作为蛋氨酸营养补充剂，促进动物生长发育。
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