一：如何编写初中地理质检考质量分析
初中地理质检考质量分析
一、 试卷评价
试题能体现能力立意的考查目标，注重对地理基础知识和地理基本技能的考查，如等高线的知识迁移、区别不同的地形部位、比例尺的实际运用，试题多为创新题型，呈现形式新颖，体现学科特色；立足基础，强调对主干知识的考查。
试题表现出强烈的时代感，选材新颖，注重创新。试题背景的选择，关注重大社会热点、焦点问题，涉及内容如“索契冬奥会”为载体，考查地理知识的掌握和运用这些地理知识解决型问题的能力，对中学地理教学起了正确的导向作用。
不过由于复习时间比较仓促，加上学生对地理知识掌握不牢，未必都能举一反三，融会贯通，因此试卷对学生来说难度值偏大。
二、 答卷分析
26题.此题为基础题，考查学生对东南亚地区的认识，整体得分符合正常分布情况，6-9分人数较多，满分较少，多为第5小题主观题扣分。从5小题错误情况来看，第（1）（2）小题得分情况较好，第（3）小题答案是“南南合作”，个别学生出现“南北对话”。第（4）小题湄公河答题较好，但是中南半岛地势特点扣分较多，多回答“西北高、东南低”或“山河相间，纵列分布”。第（5）小题为开放式题型，学生答不到要点，故扣分较多。
27题.第（1）小题第一个填空答案为西气东输，有部分同学填“铁路”“南水北调”等。主要原因是概念模糊。第二个填空题目问的是省级行政区的全称，对应的答案是新疆维吾尔自治区，存在的问题是全称不清，或写成新疆维吾尔族自治区，或新疆维吾尔省。 第（2）小题自然特征错得较多，另外一个问题是学生对气候特征的概括不到位。
试卷27题图中A工程画得比较清晰，相对而言B工程在图中比较短，不是很清晰，一部分学生找不到B工程，故第（3）、（4）题乱答。 28题存在的问题是：（1）错别字太多，如海上茂意、矿场地、地型等都是学生常犯的错误。（2）用词不规范。（3）表述不完整或颠倒。 如第（1）题答案是工业城市分布在矿产地附近，部分学生写成城市分布在矿产地中心。
29题存在的问题是：（1）经纬度书写不规范，须强调，还有少部分学生不能够判断经度、纬度，须加强。（2）地球公转图学生掌握较弱，须加深理解。给学生讲透彻地球公转的内涵，以及公转产生的地理现象也须加深理解。
30题存在的问题是：（1）地理专业术语用词不当，口语化，如地形与地势，土地与土壤。（2）审题不够清楚。（3）错别字太多。（4）叙述不够准确，有的画蛇添足。（5）部分学生没有注意题目中的提示，有多项选择的注意，只要错一个就是错误。
三、复习建议
1.重视图表，突出特色
地理图表的判读及应用是地理学科的特色，平时复习应有意识通过强化读图分析能力的培养和训练，引导学生进行图文转换、图图转换，提高学生识图、用图的能力。
2.关注热点、关注乡土
每年地理中考都不回避热点区域、热点事件、热点问题、所以复习时着重关注与热点区域、热点事件有关的地理知识的复习，回归课本。
3.规范答题，强化训练
学生平时更喜欢做选择题，不喜欢做综合题，造成综合题的书写规范和语言规范得不到训练，综合题失分严重。所以平常要注重综合题的训练。只有通过平常加强综合题的训练来提高答题的书写规范和语言规范，向规范要分数。
二：如何写八年级地理科教学质量分析
1.基础知识不牢固，对地理概念的理解不透彻。具体表现为选择题的得分率较低,空间想象能力和定位能力薄弱。选择题的第1题有近四分之一的同学选择B项，对东西半球的范围模糊不清；
2.读图获取信息和分析能力不过关，图文转换能力，知识运用能力较弱。
3.审题不认真，不会利用卷面提示，粗心大意。例如将地形类型写成高原山地。
4.答题不规范，错别字多。答题中，语言表达缺乏逻辑性，如“海平面上升，冰雪融化”。表达不准确如“亚欧大陆”写成“亚洲大陆”；错别字多.
三：地理考试24.5分满分25质量分析怎么写...
美中不足，继续努力。
四：谁知道各专业（土木工程、城市规划、地理科学、园林）毕业生从事本专业的工作能力分析报告怎么写？
我来回答了，首先要收集一些毕业生的基本资料。然后根据基本资料和目前专业形势进行分析。我有样本要吧?
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