一：班主任对残疾儿童计划怎么写
关爱残疾孩子工作计划
残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一
些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一
些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥焱，属
智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对
于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。
一、健全关爱档案，便于信息捕捉。
对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进
行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监
护人的信息，并将这些档案进行管理。
二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。
1
、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实
到每一位任课教师。由任课教师具体分析同学的学业情况，制定学习帮扶计划，明
确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力
残疾孩子掌握计算的有关概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是
将来智力残疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括能
力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也
不灵活，因此提高他们的计算能力要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的
训练，从而提高计算能力。
2
、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同
学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，
要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生
活习惯。
3
、活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或根据特点
单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
三、加强家校联系，力争取得多方合力。
经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学
校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结
二：残疾人学校开学怎样安排工作计划
怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划配合学校对智残儿童进行缺陷矫正补偿。对智残儿童缺陷的矫正和补偿，进行得愈早愈好，如能在入学前对智残儿童智力、语言进行开发训练，不良行为进行矫正，入学后就要顺利得多。智残儿童随班就读期间，家长要配合教师有计划地对智残儿童的缺陷矫正补偿，进行感知训练、活动训练，有文化的家长可以参照智力测验题的内容，或利用一些学具、玩具对子女进行智力训练。协助教师对智残生进行必要的辅导。智残学生学习中困难比较多，学习的知识也难巩固，对他们的辅导是必不可少的。家长应配合教师进行辅导，不能把责任都推给教师。家长一方面要对子女的家庭作业督促和检查，另外还要尽其所能给以帮助，根据教师的要求，对他们进行一些学习技能的训练，并指导他们把所学的知识技能应用于实践，在实践中、活动中进一步巩固知识技能。
三：怎样才能很好的帮助残疾儿童？
（一）教育行政方面
1.在尊重人权的前提下做好宣传工作，避免造成残疾儿童的心灵伤害。
2.提供完善的计划和充分的时间，让学校教师和行政人员了解残疾儿童的心理特点和行为特征。
3.选择人数较少的学校实施残疾儿童融合教育。
4.每个普通班级中安排一名残疾儿童，每个学校安排2-3名。
5.安排有丰富教学经验和工作责任心的教师担任残疾儿童所在班级的班主任或任课教师。
6.成立由康复治疗和特殊教育等专业人员组成的特殊教育支援服务小组，为普通学校提供咨询服务，为残疾儿童提供巡回辅导。
7.成立专门机构，与相关学术机构合作，研究探讨推动融合教育中遇到的热点难点问题。
8.在教学上提供必要的人力（安排辅助教学人员协助管理残疾儿童）、物力、财力支持与协助。
（二）学校方面
1. 宣导融合教育理念，培养儿童正确的态度，加强与家长的沟通。
2.建立全校性的残疾儿童报告系统、定期进行残疾儿童学习能力评估。
3.调整学校的环境设施，建立无障碍环境，保障儿童学习、生活需要。
4.举办有关特殊教育的进修活动，加强师资培训。
5.随时检讨融合教育的成效，定期评鉴教学成果，不断改进教学方法。
6.成立融合教育推行委员会，统筹解决融合教育相关问题。
（三）教学安排方面
1. 采取弹性评量方式对残疾儿童进行教学评估，避免使用传统标准化评量。
2.适度调整普通班级课程、教材，使残疾儿童能参与其中。
3.对普通教育教师进行特殊教育专业训练。
4.特殊教育教师和多位普通教育教师组成教学小组。
5.制订残疾儿童个别化教育计划，并组织实施。
6.引导同伴协助与合作学习，协助指导班上残疾儿童的学习及生活。
7.招募义工或助理员，协助班级教师开展教学活动。
（四）家长方面
1.鼓励家长应积极参与、扎实做好残疾儿童家庭教育工作。
2.指导普通儿童家长树立融合教育的意识，接纳残疾儿童，为残疾儿童回归主流社会创造条件。
四：社工残疾人领域年度工作计划怎么写呀
先看你有好多人，有好多钱，项目规定的指标是好多，项目的执行时间是好多。然后合理安排就是
五：急求一份完整的社区康复工作计划（针对一个病人，什么病都可以）..一定要完整哦..很急！！ 20分
残疾人社区康复工作计划
为适应“十一五”残疾人康复工作发展的新形势，推进“康复进社区、服务到家庭”的工作机制，实现“人人享有康复服务”的目标，切实做好残疾人的康复工作，最大限度地使每一个残疾人都得到康复与服务，结合辖区的实际情况，特制定社区康复工作计划。 一、指导思想 社区康复是充分利用社区资源，动员社区力量，使残疾人在家庭和社区得到康复训练和服务的一种康复形式。使广大残疾人得到就近就地的康复训练与服务，提高其参与社会生活能力，逐步建立“康复进社区、服务到家庭”的工作机制。 二、工作目标 1、采取措施推进白内障无障碍区建设。 2、实施贫困精神病免费服药活动。 3、组织开展贫困残疾儿童调查及救助工作。 三、工作方式 社区康复主要一个街道康复指导中心、各社区卫生服务站、社区康复服务站为主，根据需要可以设立家庭康复站。 四、实施工作 1、视力残疾人康复工作：（1）2007年完成3例白内障复明手术，对贫困白内障患者进行免费手术，对低收入白内障实施救助；（2）帮助对低视力患者配戴助视器，对贫困低视力患者实施救助；（3）开展盲人定向行走训练，年度组织9名盲人及志愿者进行定向行走训练，有计划有步骤地按要求帮助学习和掌握技能，并进行阶段性的测试。 2、肢体残疾人康复：依托社区康复服务站、社区卫生机构、社区老年人代养机构康复设施，在社区医生的指导下进行康复训练，积极推进家庭康复站建设。 梗3、精神病康复：根据区残联要求，联合区卫生医院《市南区贫困精神病人实施方案》，使全区贫困精神病都能得到救助。积极做好社区内的精神病人的监护及治疗后的回访工作。 五、人员培训 制定社区康复协调员培训计划，组织各康复技术指导中心的专家进行授课，按照《全国残联系统康复人才培养规划（2005—2015）》实施细则关于对社区康复协调员培训课时的要求进行培训。 积极协调相关部门，在推进各和谐社区建设过程中，完善社区康复服务站的建设，满足社区残疾人的康复需求。
六：残疾军人几级安排工作
一个因战五级残疾军人告诉你，民政部规定：
《退役士兵安置条例》施行前（2011年11月1日以前）入伍、服役期间因公致残被评定为5级至8级残疾等级的退役士兵，可以选择按《退役士兵安置条例》施行前政策由政府安排工作或自谋职业；
《退役士兵安置条例》施行后（2011年11月1日以后）入伍、服役期间因公致残被评定为5级至8级残疾等级的退役士兵，政府不负责安排工作。
那么也就是说，对于因战的八级以上的残疾军人民政部门市安置工作的，对于六级以上基本丧失劳动能力的符合条件的可以作为退休安置，对于四级以上完全丧失劳动能力的那么不是退休就是直接供养。
七：残疾军人的子女安排工作条例
一个因战五级残疾军回答你的问题：
可能我的回答不会使得你们满意，但是这就是事实！
对于残疾军人的子女，国家《军人抚恤优待条例》也只有规定，四级以上的残疾军人子女在高考等入学时候，予以照顾加分的优待。绝对没有对于残疾军人子女还有安排工作的规定。就是2011年以后的因公、因病的残疾军人也没有安置、安排工作的！
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