学校行政班子

一：学校行政会议与学校领导班子会议的区别

在大学里，实行的是党委领导下的校长负责制，党委书记是总的一把手，校长是行政方面的一把手。所以，领导班子会议应该由党委书记主持召开，党委委员和校长副校长参加会议，在民主的基础上，由党委书记集中进行拍板，领导班子会议研究的是大事，如党的建设、干部人事，贰构设置、涉及大局的工作和较大数目的开支等等。行政工作会议，由校长主持召开，副校长们参加，或者扩大到中层行政干部，由大家民主后校长拍板定事。其实实际上往往是校长的权力更大些，因为他管的那些“行政事务‘才是实实在在的油水事。

二：如何加强学校领导班子建设

教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。如何使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，不断提升整个班子的凝聚力、战斗力、号召力和创造力？总体来看，要在带、勤、实、和、廉五个字上下功夫。一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导取信于民的基础。在工作中应努力做到三个带头：一要带头学习，做学习型的领导。会不会学习，重视不重视学习，善于不善不学习，对于一名领导的成长至关重要。作为学校的领导，尤其是一把手要带头学习先进的教育思想和教育理念，能够站在教育发展的前沿来指导学校的教育教学工作，不断提高自身的业务能力和管理水平，并能带领班子其他成员自觉学习，努力创建学习型的领导班子。二要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。三要带头遵守学校规章制度。没有规矩，不成方圆。对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层首先要做到；凡要求中层做到的，班子成员首先要做到。只有班子带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。　　二是勤。勤奋是干好工作的保障。每一位领导腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。眼勤，即要勤于观察，善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。　　三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导必须具备的素质。这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一条线一个角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合理化建议和解决问题的方案。二要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果。　　四是和。领导班子的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导班子的团结，不是迎合、不是义气，而应该是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。班子成员之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围......余下全文>>

三：如何发挥学校领导班子的带头作用

带状态，带流程

四：小学校级领导班子包括哪些成员

五：学校领导班子包括什么人员

党政工团

六：办公室主任是学校领导班子成员吗

办公室主任相当于校长的秘书，虽不是领导班子成员，但也是一个十分重要的位置，学校领导班子包括正副校长，教务科长，学生科长，后勤科长，保卫科长等！

七：广安友谊中学实验学校的行政班子

学校实行董事会领导下的校长负责制，按照“校长出思想，副校长出思路，主任出措施，年级组长出落实，教师出实绩”的管理策略，构建现代学校教育体制。吴才华，男，四川才华九龙建设工程有限公司董事长兼总经理，广安市鑫磊房地产开发有限公司董事长兼总经理；政协第十一届岳池县政协常委，岳池县工商联第十三届常委，广安市工商联第二届副会长。吴才华同志1998—2000年连续被四川省工商管理局评为省级重合同守信荣誉称号。2002—2003年被四川省建筑委员会评为优秀经理。于2003年被四川质量调查中心评为连续三年质量无投诉示范单位。2004年被岳池县委员会评为优秀政协委员。2008年被广安市贸促会评为优秀企业家。 吴才容，男，大学本科，中学语文特级教师，四川省思想政治先进个人，四川省优秀共产党员，四川省中学高级职务评审委员会委员，广安市师德标兵，现任广安友谊中学实验学校顾问、副董事长、执行董事。曾任广安友谊中学校长，广安市政协常委、政府督学，广安市语文联合教研组长，广安市学科联合教研组长，广安市中级技术职称评审小组副组长，广安市政协教科文卫体委员会主任等职，为广安教育发展作出了卓越的贡献。从事语文教学与研究四十年，所带班级成绩多次居市县第一，大批学生考入全国各知名品牌重点大学；创立“课堂·活动·社会”的立体语文教学模式，有效地提高了学生的语文素质，增强了学生的语文能力；在国家、省、市级报刊公开发表各类文章近百篇，并多次在国家及省市获奖，贡献巨大。刘尧荣，男，中学数学高级教师，中国数学奥赛教练，四川省数学学会理事，广安市民办教育协会副会长。全国优秀教师，四川省师德标兵，南充地区优秀教师，广安市教育系统优秀党员，广安市师德标兵。长期从事学校管理工作，曾任广安友谊中学初中支部书记、政教处副主任、教务主任、工会副主席，现任友谊中学实验学校党支部书记、校长。连续30年担任班主任，所带班级五次被评为市、县先进集体，大批学生考入北大、清华、人大、复旦等全国名牌重点大学；深入钻研数学奥赛，指导学生近100人在全国数学竞赛中获奖，连续被评为省优秀指导教师并获省优秀组织奖。潜心研究课堂教学，打造高效课堂，曾获南充地区数学课堂竞教第一名；努力培养青年教师，指导青年教师赛课30余人次获全国、省、市等级奖；曾参与《初中数学复习指导》、《学必通》等书的编撰。多次参加省、市模范教师先进事迹报告团，先进事迹赢得社会各界和广大学生家长广泛赞誉，传略已载入《中国当代教育名人辞典》、《中国当代中教名人辞典》和《中国专家人才库》。蒋华明，男，大学本科，友谊中学实验学校语文高级教师，广安友谊中学实验学校副校长兼教务主任。四川省骨干教师，广安市中考命题专家组成员，多次被评为广安区优秀教师、优秀班主任，初中质量管理先进个人，发表论文多篇。蒋学权，男，中共党员，大学本科学历，广安友谊中学实验学校行政办主任。从事初中英语教学20多年，多次执教初中毕业班，教学成绩优异，有多篇论文在省、市、县各级刊物上发表、获奖。班主任工作经验丰富，多次被评为优秀班主任、师德标兵。曾获得广安市初中英语教师赛课一等奖，被邻水县委县府授予“优秀教师荣誉称号”，邻水县委表彰的优秀共产党员。柳庆国，男，大学本科，中学体育高级教师。国家篮球二级裁判，四川省广安友谊中学初中部艺体组教研组长，广安市骨干教师，广安友谊中学实验学校副校长兼后勤中心主任，主要负责学校后勤管理工作。多次被评为“优秀教师”、“优秀教练员”、“优秀裁判员”。所带学生中，有61人获国家一、二、三级运动员称号，多篇论文公开发表。张永红，毕业于泸州市师范学院教育系，小学高级教师，中共党......余下全文>>

八：如何打造和谐高效的学校领导班子

一、领导能够身先士足，起到表帅作用。二、团队的目标要明确。三、建立良好的绩效管理制度四、用心与团队成员交流。五、带领团队、激励团队充满激情。以上五点个人见解。

九：“校长领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这句话出自于苏霍姆林斯基的哪本书？

以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。以人为本，创建和谐校园，需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会与人的全面协调发展，这是大方向，是宏观思路。具体来说，创建和谐校园需要解决的问题很多，沿着树立和落实科学发展观的思路思考，笔者认为现阶段创建和谐校园应当从教育主体诸要素间的和谐发展入手。 一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键 和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。因此，抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设，就成了创建和谐校园的关键。 校长是领导班子的班长，是创建和谐校园的核心。从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。一位好的校长，就会带出一所好的学校。“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”“我们总是力求做到使全体工作人员（从校长到看门工人）都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注这些思想。”（苏霍姆林斯基语）这些教育思想应贯穿在校长的管理中去，校长要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；更要分层管理，权责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，使班子整体效能最大化。校长要把教育的战略决策纳入社会整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长，在继承的基础上，确定学校的办学思想、办学目标和培养目标，使学校成为构建和谐社会的坚强阵地。 学校还应根据实际需要，建立健全管理机构和领导班子，以和谐的理念和方法管理学校。领导班子要思想统一，目标一致，团结协作，职责分明。如果领导班子之间为名利、为地位，分帮派，互相明争暗斗，必然造成师生员工思想的混乱，行动的无所适从，产生个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的“稳定局面”。这样的局面，连正常的教育教学秩序都难以维持，就更别谈校园的和谐了。因此，学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。 二、打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本 教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。 学校要以教师发展为本，制订出学校促进教师专业发展和提高的中长期目标。要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的气氛。学校必须从教职工的长远发展出发，支持教师参加各类进修和业务培训，为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，......余下全文>>

十：浅谈如何加强学校领导班子建设

毛泽东同志有句名言："政治路线确定之后，干部就是决定的因素。"无数的事实表明，任何成功的领导者身边都有一个强有力的领导班子,其最优秀的特质通常表现为:忠心耿耿、士气高涨、思维活跃、配合默契、结构合理。但是，并不是每一个领导者都有幸能拥有这样的领导班子。一个优秀的领导班子是带领学校走向成功的基本保证,但是优秀领导班子的建立却并非一蹴而就的,还需要领导投入必要的时间和精力加以逐步改进和完善。我认为加强学校领导班子建设，一般应遵循以下原则：一、互补原则领导班子成员应在各方面呈互补性，只有这样才能形成一个有力的团队，其互补主要包括以下内容：1、性格互补：领导班子各个成员的性格应该是互补的．既要有沉稳老练的人，又要有开拓进取的人；既要有细心周全的人，又要有敢做敢为的人；既要有急性子的人，又要有慢性子的人。如果一个领导班子全是沉稳老练的慢性子人，这个组织必然偏向于保守；如果领导班子全是开拓进取的急性子人，这个组织必然失误颇多。我校是九年一贯制学校，2004年学校划转由区政府管理后，区教育局党委就充分考虑到这一原则，新提拔的分管中小学两位副校长正好是这两种性格互补的人。这两位学校主要领导对这个新划转学校的稳定和发展起到了巨大的积极作用。2、知识互补：在领导班子中，应有各个方面的人才，只有均衡发展，学校才能高效率地运转。领导班子的最佳知识结构，是指将具有不同的知识特长和不同专长的领导者组成合理的立体知识结构。我三名校级领导，一名文科专业毕业，一名理科专业毕业，一名小学教育专业毕业，工作中三者互补，形成了稳定的三角形结构。这也是区教育局党委的高明之作。3、性别互补：在领导班子成员构成中，最好男女皆有。俗话说得好，男女搭配，工作不累。一般而言，女干部的直觉较强，男领导长于分析，两者互补，相得益彰，有利于作出合理的决策。我校近十五年来，中层以上干部中没有女同志，对学校工作尤其是妇女工作造成了一定影响。学校划转到樊城区后，局党委增设了妇委会主任一职，对占将近一半女教师的我校来说起到了巨大的积极作用。二、宽容原则作为领导，尤其是一把手一定要心胸宽，气度大。所谓气度，就是领导对下属缺点的容忍程度。俗话说，"尺有所短，寸有所长"，领导用人既要善于发挥他的长处，同时还要包容其缺点。古人云：水至清，则无鱼，人至察，则无徒。一把手对副职的缺点看得太清楚，就必然会在工作中投入更多的注意，而掩盖了副职的很多优点。这样，副职的工作积极性必然受到打击，这对事业的发展是非常不利的。领导在用人过程当中，始终不要忘记：用人是为了事业的发展，而不是为了让自己看得顺眼，所以，用人所长，容人所短，是必须遵循的原则。按照此原则, 作为一把手的校长,就要敢为副校长揽过。 在学校管理工作中，校长要鼓励副校长放心干事，大胆做事，且在工作中敢于创新。校长要积极为副校长创造良好的工作环境。任何人做事都有失误或失败的时候，副校长只要不是成心或有意制造事端，校长都应当做到多担责少指责，给其留有成功的体验和遗憾的反思机会，真正为副校长在学校的各项管理工作中树立威性。三、情商原则所谓情商原则就是观察他的情绪是否稳定，是否能够承受压力，是否有很高的抗挫能力，是否能够在压力下保持理智的判断力。情绪商数是考察干部的重要指标。根据最新的研究报道，情商是决定一个人是否成功的重要因素，其影响要超过智商。纵观古今中外，任何事业的成功都要经历无数的困难与挫折。如果领导班子情商不高，就很难在高度的压力下做出正确的判断，事业也就不可能成功。所以，领导班子的成员......余下全文>>