混合运算评课稿

一：四年级数学带括号四则运算混合怎么评课

一、教材分析

《含有括号的四则混合运算》人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结。

二、教学目标

知识与技能：使学生掌握含有两级运算(含有小括号、中括号)的运算顺序，并能正确计算。

过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生主动参与教学活动。

情感态度与价值观：培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。

一、教学重点和难点

重点：理解含有括号的四则运算的顺序。

难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。

四、教学法分析

从学生的思维实际出发，激发探索知识的愿望。教学要越贴近学生的实际，在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法。　坚持面向全体，以学生发展为本。让每个学生都有所得，都有机会体会到成功的喜悦

五、教学流程

（一）创设情景，激趣导入

同学们还记得“冰雪天地游乐场”吗?前两天我们曾去过滑冰区，也到过滑雪区，在那里探索过不少的数学问题。今天咱们到冰雕区走一走，一起去研究一下冰雕区里的数学问题好吗?(课件出示冰雕区的场景)

你从图中了解了哪些数学信息?(这里给出的信息是：冰雕区上午有游客180位，下午有270位，每30位游客需要一名保洁员。)据这些信息，你能提出哪些数学问题?学生自由提问题。

（二） 自主探究，解决问题

通过怎样解决“下午要比上午多几名保洁员?”这个问题呢?同学们能不能通过算式把自己解决问题的过程表示出来呢?放手让学生独立思考写出算式。这时候教师通过巡视找出不同的解决方法，请学生上来板书算式，然后请板书的学生说说自己的思考过程，请学生具体解释一下270-180为什么要用括号?小结：括号是用来改变运算顺序的。

1、出示例4 96÷12+4×2小组内讨论，说运算顺序，学生汇报运算顺序，教师小结，学生独立计算。

2、在题目基础上加上小括号　96÷（12+4）×2教师说明根据刚才得出的结论先算小括号中的　学生尝试计算。

3、引入中括号96÷【（12+4）×2】　这个算式既有小括号又有中括号，猜一猜该怎样计算？学生思考后发表意见，最后教师总结方法。

（三）、巩固练习、反馈提升

1、完成相应做一做，小组互出题目练习。

2、错例分析，提高解题的能力

（四）、全课总结、自我评价

二：请问哪里有电视连续剧《DA师》片尾曲《思恋》mp3下载 5分

我靠你看电视剧不买碟子 干吗要下载啊

三：暗黑3能在什么时候出来呀？ 20分

暗黑3已经在开发了

你们关注的进程是不是太慢了

暴雪甚至已经注册好了网站不信你查查资料去

当然，如果你不是玩BN的那么还是算了

玩官方BN的差不多都知道

楼下那2个少说话

不是官方类型BN人员没资格

第一：官方BN只适用于最新版的D2，这应该是D2迷都知道的

第二：D3刚开发，没有任何丢失资料的事情。

第三：对暴雪不了解您少说话。