工程流体力学实验报告

一：〔力学实验〕求助，谁帮我解释下

给你提供3个办法。

1，应该是有一本《流体力学实验报告》的教材的，我们当年都有。那么【实验目的】【实施原理】【实验装置】【实验步骤】直接抄书上就好，报告处理方法教材里应该有表格什么的，填就好。

2，我们当年做实验，这些东西老师都事先抄在黑板上，我们拍照片然后回去抄。

3，万能方案：去找个学霸抄抄。

二：我是一个物理学新生，请推荐一本比较简单容易上手的 流体力学的书

赵凯华《新概念物理》力学的，

丁祖荣的那套《流体力学》（上中下册）当当网有卖的，作为流体力学入门教材非常合适

吴望一的那套《流体力学》（上下册）网上也有卖的，从理论角度深入探讨了流体力学的知识，适合进一步深入龚习

再接下来就要接触一些计算流体力学（CFD）的知识了，前面这两套基本上没怎么涉及CFD的知识，CFD入门可以看吴子牛的《计算流体力学基本原理》或John Anderson的Computational Fluid Dynamics，清华大学出版社出版过这本书的影印版《计算流体力学入门》

如果再想学习前沿的东西只能去看论文了，书的时效性总是比不过论文

朗道的流体力学也非常不错

主要是介绍为主，可以看看。00

三：流体力学昰什么

流体力学：力学的一个分支，主要研究在各种力的作用下，流体本身的静止状态和运动状态以及流体和固体界壁间有相对运动时的相互作用和流动规律。

按照研究对象的运动方式分为流体静力学和流体动力学，还可按流动物质的种类分为水力学，空气动力学等等。描述流体运动特征的基本方程是纳维-斯托克斯方程，简称N-S方程。

四：流体力学 y+什么意思

指壁面率，用于计算湍流模型，可根据y+划分边界层第一个网格厚度。

具体的可以参考粘性流体力学湍流模型方面的文献。

五：流体力学这个运动学公式是什么意思

全压=静压+动压 动压=0.5*空气密度*风速^2 余压=全压-系统内各设备的阻力 比如：空调机组共有：回风段、初效段、表冷段、中间段、加热段、送风机段组成，各功能段阻力分别为：20Pa、80Pa、120Pa、20Pa、100、50Pa，机内阻力为290Pa，若要求机外余压为500Pa，刚送风机的全压应不小于790Pa，若要求机外余压为1100Pa，刚送风机的全压应不小于1390Pa，高余压一般为净化机组，风压的大小与电机功率的选择有关。一般应根据工程实际需要余压，高余压并不都是好事。 空调机组或新风机组常将风机装在最后，风机出口风速高，动压高，静压小，工程中常在出口处加装消声静压箱，降低动压，增加静压，同时起均流、消声作用

六：流体力学简答题

流体是一种受任何微小的剪切力作用时，都会产生连续变形的物质。

连续介质假说：连续介质假设将流体区域看成由流体质点连续组成，占满空间而没有间隙，其物理特性和运动要素在空间是连续分布的。从而使微观运动的不均匀性、离散性、无规律性与宏观运动的均匀性、连续性、规律性达到了和谐的统一。

连续介质假说的目的：将微观不连续的流体当作连续介质处理后，其物理量在流场中就是连续分布的，这样，不仅理论分析中可以运用数学这一强有力的工具，也为试验研究提供了可能.

水的密度：1000 kg/m3 水银的密度:13600kg/m3

粘性受温度影响明显：温度升高时，液体粘性降低，气体粘性升高。因为，液体的粘性主要是液体分子内聚力引起的，温度升高，内聚力减弱，故粘性降低；气体粘性在于气体分子的热运动，温度升高，热运动加剧，粘性升高。

实际流体都具有粘性，称为粘性流体；理想流体就是完全没有粘性（ =0）的流体。

流体的静压力的特征：特性一：静止流体的应力只有法向分量（流体质点之间没有相对运动不存在切应力），且沿内法线方向。特性二：在静止流体中任意一点静压强的大小与作用的方位无关，其值均相等。

等压面具有以下两个重要特性：特性一：在平衡的流体中，通过任意一点的等压面，必与该点所受的质量力互相垂直。特性二：当两种互不相混的液体处于平衡时，它们的分界面必为等压面。

确定等压面的原则：在在重力场中，静止、同种、连续的流体中，水平面是等压面。

绝对压强：以完全真空为零点，记为 p；相对压强：以当地大气压 pa 为零点，记为 pg。两者的关系为: p=pg+ pa；真空度：相对压强为负值时其绝对值称为真空压强。

静止液体对壁面的作用力结论：1.平面上静水压强的平均值为作用面（平面图形）形心处的压强。总压力大小等于作用面形心 C 处的压强 pC 乘上作用面的面积 A . 2.平面上均匀分布力的合力作用点将是其形心，而静压强分布是不均匀的，浸没在液面下越深，压强越大，所以总压力作用点位于作用面形心以下。3.在计算中压强取相对压强。

研究流体运动的方法：拉格朗日法和欧拉法。拉格朗日法是着眼于流体质点；欧拉法着眼于流场中的空间点。

流场中各点的流动参数与时间无关的流动称为定常流动。

流场中各点的流动参数随时间变化的流动称为非定常流动。

流线是同一时刻流场中连续各点的速度方向线。

流线两个特点：1）非定常流动时，流线的形状随时间改变；定常流动时，不随时间改变此时，流线与迹线重合。2）流线是一条光滑的曲线，流线之间不能相交，如果相交，交点速度比为零。

迹线就是流体质点运动的轨迹。

流线具有以下两个特点：①非定常流动时，流线的形状随时间改变；定常流动时，其形状不随时间改变。此时，流线与迹线重合，流体质点沿流线运动。②流线是一条光滑曲线。流线之间不能相交。如果相交，交点的速度必为零。否则，同一时刻在交点上将出现两个速度，这显然是不可能的。

湿周：总流的过流断面上，流体与固体接触的长度，用χ表示。

水力半径：总流过流断面的面积A与湿周χ之比，用R表示。

水利直径：水力半径的4倍称为水力直径。di=4A/χ=4R。

系统：众多流体质点的集合称为系统。系统一经确定，它所包含的流体质点都将确定。系统的大小、位置和形状是可以变化的。

控制体：控制体是指流场中某一确定的空间。这一空间的边界称为控制面。控制体一经选定，它在某坐标系中的大小、位置和形状都不再变化。

总流连续性方程的物理意义：流过任意两个总流过流断面上的质量流量相等，列式表示。

伯诺里方程具有以下物理意义及几何意义：

物理意义......余下全文>>

七：流体力学中的惯性力应该如何理解？我一直不能理解，明明是不存在的力为什么在流体力学中就存在了

一辆平板车，平板光滑，平板上竖一靠板，你坐在平板上靠着靠板。现平板车以加速度a向前作直线运动，你的感觉是：你和靠板相互之间有压力（坐过公交车的都知道）。在地面的观察者看，正是靠板对你的挤压力F，才使你获得了加速度a，且F=ma。可是在平板车（非惯性系）上的观察者有点迷惑：你受到了水平力F，可是你是静止的，牛顿第二定律满足不了呀！为了维护牛顿定律的尊严，认为你受到了一个惯性力G，且G=-ma，这样F+G=0，平板车上的观察者不迷惑了。对地面的观察者来说，惯性力是不存在的。可是对平板车上的你来说（一定要死死抓住这个条件：在平板车上），惯性力是实实在在的，否则靠背怎么会无缘无故给你压力呢？ 如果你在惯性系，惯性力是不存在的。但如果你在非惯性系，不接受惯性力就等于放弃牛顿定律，后果不是一般的严重（没有了处理复杂运动的基本方程了）。惯性力是非惯系强加给研究对象的，是非惯性系的产物。如果你跳跃于惯性系和非惯性系之间，惯性力是矛盾的（似乎有又似乎没有）。

八：流体力学里常说的流动分离是什么意思

流体贴着壁面流动，壁面附近有边界层。随着发展，可能在某个位置，流体边界层分离了，也就是流体不再贴着壁面流动了。所以，流动分离，可以理解为不再贴着壁面流动了。

九：什么是流体力学中的剪切力，请举几个身边的例子，谢谢 10分

生活中的管理学定律 生活中的管理学定律——晕轮效应 1.晕轮效应：你对人或事物留下的最初印象将会影响到你对此人或此事件其他方面的判断 晕轮效应，又称光环效应，最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克提出的。晕轮是一种当月亮被光环笼罩时产生的模糊不清的现象。爱德华认为，人对事物和人的认知和判断往往从局部出发，然后扩散而得出整体现象。就像晕轮一样，这些认知和判断常常都是以偏概全的。 一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。 心理学家戴恩做过一个这样的实验：先让被测试者看一些人的照片，这些人形色、着装各不相同。然后让这些被测试者从特定的方面来评定这些人。结果表明，被测试者赋予了那些有魅力的人更多的、理想的人格特征，比方说：和蔼、沉着、好交际等等。 事实上，晕轮效应不仅仅表现在通常的以貌取人上，我们还常常以服装来判断别人的地位、性格，以初次言谈断定他人的才能与品德等等。在对不太熟悉的人进行评价时，晕轮效应体现得尤其明显。 我们内心深处总是认为人的品质之间是有着内在联系的。比方说，热情的人往往对人比较亲切友好、富于幽默感、肯帮助别人、容易相处；而“冷漠”的人较为孤独、古板、不愿求人、比较难相处。这样，对某人只要有了“热情’’或“冷漠”的一个核心特征，我们就会自然而然地去补足其他有关联的特征。其实这种从外表知觉内心，又从内在性格特征泛化到对外表的评价正是产生晕轮效应的主要原因。 从认知角度讲，晕轮效应是一种以偏概全的主观心理臆测。正如歌德所说：“人们见到的，正是他们知道的”，晕轮效应的错误就在于： 它容易抓住事物的个别特征，习惯以个别推及一般，就像盲人摸象一样，以点代面； 它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起，断言有这种特征必然会有另一种特征； 它说好就全都肯定，说坏就全部否定，这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。 有的领导看到一些青年官兵的个别缺点，或对他们的生活习惯、工作之余的衣着打扮看不顺眼，于是就会把他们看得一无是处。而看到某人的字写得好，就认为他思路清晰，办事果断、认真、有条理等。总之，这种带着有色镜去判断对方正是陷入了晕轮效应的迷宫，所以我们应该克服和避免这种错误的心理效应： 不要把自己的某些心理特点附加给对方：这种人际知觉的投射倾向，往往是不自觉的。一旦你自己不加注意，没有清醒地、理智地经常进行自我反思,就很可能产生各种偏见。 冷静、客观地对待第一印象，思想上具有改造甚至否定第一印象的准备：先入为主的第一印象总是会影响你对于以后信息的判断。第一印象一旦形成。以后的信息常常只扮演补充和解释的角色。 不要按照预想的类型将人分为不同种类：这是一种类化作用，我们常常会对某一类人普遍特征的进行归类，比方说：教师便是“文质彬彬”，商人则是“唯利是图”等等。 不要以貌取人：我们要在认识他人的问题上应该不满足于表象，而是注重了解对方心理、行为等深层结构。 最后，晕轮效应是一种非常普遍的心理错觉，你在自身尽量避免时，也应该恰当利用来提高自己的人际关系。比方说，你对人诚恳多一些，即便能力差一些，别人也会对你产生信任。在应聘时，你就更应该巧妙地运用晕轮效率，把自身的优势充分地展现出来，给招聘者留下一个深刻的印象，从而得到对方的赏识。 晕轮效应告诉我们：在人际交往中，我们应该注意告诫自己不要被别人的晕轮效应所影响，而陷入晕轮效应的误区。 2、生活中的管理学定律——手表定理 手表定理：带两......余下全文>>