探究燃烧的条件

一：探究燃烧的条件使用了什么实验方法

物理实验，燃烧只要有可燃物，达到着火点。与氧气接触

二：设计并完成以下探究实验．【实验目的】a．探究燃烧的条件；b．测定空气中的氧气的含量．【查阅资料】白磷

【实验步骤】要测定空气中氧气的体积分数，就要等到装置冷却后再测进入水的体积．所以Ⅲ取出A试管，待冷却后，将其倒立在冷水中，在水下取出气球，用毛玻璃片盖好，取出试管．【实验现象】1，步骤Ⅱ中，A试管中由于白磷燃烧放出大量的热，会使气体膨胀，气球会变大，又由于白磷燃烧消耗氧气．冷却时，压强减小．所以小气球的变化是：先变大后边小；3，由于热水中的白磷不能接触到氧气，温度超过了熔点．所以，步骤Ⅱ中，热水中的白磷融化但不燃烧；【问题讨论】（1）现象1中，白气球发生上述变化的原因是：白磷燃烧放出大量的热，消耗氧气；（2）现象1与3说明可燃物燃烧需要氧气；现象1、2说明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点；（3）如开始实验时气球未捏瘪，气球中有残留的空气进入试管，所以，则最终A试管中水的体积中将偏小．故答为：【实验步骤】III，冷却；【实验现象】先变大后边小，吸入试管中，融化【问题讨论】（1）白磷燃烧放出大量的热，消耗氧气，（2）1、2，（3）偏小．

三：为什么初中化学要探究燃烧的条件

燃烧与我们的生活息息相关，在化学中有着举足轻重的作用。燃烧能为我们带来很多精彩，但同时也给人类带来财害。所以，刚接触化学，就要让我们探究燃烧的条件，让同学们掌握燃烧的条件，能正确利用燃烧给我们生活带来价值，同时知道遇到突发事件如何处理。

四：探究燃烧的条件实验如下图：图一观察到铜片上白磷燃烧并产生白烟，红磷不燃烧．水中白磷没有明显现象．说

红磷的着火点是240℃，热水的温度不能达到它的着火点，所以铜片上的红磷不能燃烧；白磷着火点很低，热水的温度达到了它的着火点，铜片上的白磷燃烧；二者对比得出有氧气的条件下，温度达到可燃物的着火点才能燃烧．热水中的白磷不能燃烧因为虽然达到着火点却不能与氧气接触，达不到燃烧的条件；用导管向烧杯内的白磷通入氧气，达到了燃烧的条件，因此图二中实验现象为：水中白磷剧烈燃烧．燃烧除了以上两个条件外，最重要的条件是该物质必须是可燃物，增加“热水中放入一粒小石头，并向小石头通入氧气．小石头不燃烧”，可以与前面的实验进行对比得出物质要具有可燃性．故答案为：温度达到可燃物的着火点；水中白磷剧烈燃烧；在热水中放入一粒小石头，并向小石头通入氧气．小石头不燃烧．

五：为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如下图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小

（1）白磷与O 2 接触且温度达到着火点；温度未达到着火点；没有与O 2 接触 （2）白磷燃料放热使红磷的温度达到着火点。（3）向水中的红磷通入空气。（4）答案正确即可

六：日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验（如图）（1）用

（1）小木条是可燃物，在与氧气接触，达到着火点后，就可燃烧；而小石子不是可燃物，就是燃烧的其他条件都具备了，它也不能燃烧．故结论为：可燃物才能燃烧．（2）棉花团是可燃物，但没蘸水的棉花团容易达到着火点，而蘸水的棉花团不易达到着火点．所以只有没蘸水的棉花团燃烧．结论为：可燃物的温度达到着火点才可燃烧．（3）玻璃杯内外燃着的蜡烛对比，是想说明玻璃杯内蜡烛熄灭是因为杯内的氧气耗尽．设题意图是：燃烧与氧气的关系；结论为：可燃物与氧气接触才可燃烧．故试验报告为： 实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论 （1） 燃烧与物质的关系 木条燃烧，石子不燃烧 可燃物才能燃烧 （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧 可燃物的温度达到着火点才可燃烧 （3） 燃烧与氧气的关系 玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧 可燃物与氧气接触才可燃烧 结论为：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点