南霁云之乞救于贺兰也

一：南霁云乞师的译文

南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：「云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽。」因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激，为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭，曰：「吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。」愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语：「城陷，贼以刃胁降巡。巡不屈，即牵去，将斩之。又降霁云，云未应，巡呼云曰：『南八，男儿死耳，不可为不义屈。』云笑曰：『欲将以有为也；公有言，云敢不死？』即不屈。」翻译：南霁云向贺兰进明请求救援，贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。贺兰喜欢南霁云的英勇和豪壮，不听他求救的要求，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁云入座。南霁云情绪激昂地说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。”于是抽出随身佩带的刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。满座的人非常震惊，都感动奋激得为他掉泪。南霁云明白贺兰终究不会有为自己出兵的意思，就飞马离去了。快要出城的时候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭头穿进砖里。他说：“我这次回去，如果打败了叛贼，一定回来灭掉贺兰！这一箭就作为我报仇的记号。”我于贞元年问路过泗州，船上的人还指着中箭韵塔砖告诉我当年的情况。睢阳城失陷时，叛贼用刀威逼张巡投降。张巡不屈服，随即被拉走，行将斩首。又威逼南霁云投降。南霁云没有回答。张巡对南霁云呼喊道：“南八，大丈夫一死罢了，不能屈从不义的人！”南霁云笑着回答说：“我原想要有所作为。现在您说这话，我敢不死吗？”于是他就没有屉服。

二：南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡翻译

南霁云向贺兰珐求支援，贺兰一向妒忌徐远，徐远的名声功绩大于他自己，因此,贺兰不肯出兵相救。他欣赏南霁云的英勇强悍,不但不听南霁云的话，还强行要求南霁云留下来辅佐自己

三：南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救

南霁云乞求贺兰的救助,贺兰嫉妒他的名声威和功绩都在自己之上,不肯出兵救助。

四：（12分）南霁云①之乞救于贺兰②也，贺兰嫉张巡之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语

小题1:(2分) B 小题2:(2分) C 小题3:（4分）①请 ②即使 ③给……看 ④使．．．．．．投降小题4:（2分）南霁云明白贺兰进明始终没有替自己出兵的意思，就骑马迅速地离开了。（得分点：终、驰、去、句意通顺，各0．5分）（2）（2分）我回去（如果）打败了叛贼，一定（回来）灭掉贺兰！这一箭用来作为（我报仇的）记号。（得分点：破、所以、志、句意通顺，各0．5分） 小题1:试题分析：B中“以”与例句都是“用”的意思。A：按照；C：认为；D：因为小题2:试题分析：C中应是“南霁云向贺兰求救，但是没想到贺兰嫉妒张巡等人的才能，而拒不出兵”。小题3:试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“降”使动用法。小题4:试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，这里关键词有“终”“驰”“去”“破”“所以”“志”。

五：《张中丞传后叙》选段的翻译

南霁云向贺兰进明求救的时候，贺兰进明妒忌张巡、许远的威望和功劳超过自己，不肯派兵相救；但看中了南霁云的勇敢和壮伟，不采纳他的话，却勉力挽留他，还准备了酒食和音乐，请南霁云入座。南霁云义气激昂说：“我来的时候，睢阳军民已经一个多月没有东西吃了！我即使想一个人享受，道义不能允许；即使吃了，我也难以下咽！”于是拔出自己的佩刀，砍断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰进明看。在座的人大吃一惊，都感动得为南霁云流下了眼泪。南霁云知道贺兰进明终究没有为自己出兵的意思，立即骑马离去；将出城时，他抽出箭射寺庙的佛塔，那枝箭射进佛塔砖面半箭之深，说：“我回去打败叛军后，一定要消灭贺兰进明！就用这枝箭来作为标记。”我于弧元年间经过泗州，船上的人还指点着说给我听。城破后，叛军拿刀逼张巡投降，张巡坚贞不屈，马上被绑走，准备杀掉；叛军又叫南霁云投降，南霁云没有吱声。张巡叫南霁云道：“南八，男子汉一死而已，不能向不义之人屈服！”南霁云笑道：“我本想有所作为；您既然这样说，我哪敢不死！”于是誓不投降。

六：扩写张中承传后续中南霁云之乞救于贺兰

小题1:云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍！小题1:C 小题1:①南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去。小题1:拔刀断指、宁死不屈 小题1:“云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍”这句话的含义是“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做”，根据句子含义，可以把这句话分解为“我南霁云来的时候、睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了、我即使想一个人吃、道义上不忍心这样做”，即“云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍！”点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。小题1:试题分析：“降”，动词的使动用法，使……投降。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。小题1:试题分析：翻译时，要注意把“终”（终究）、“出师”（发兵）、“意”（意思）、 “即”（于是，就）、 “驰去”（骑马迅速离去）这些字词翻译准确点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。小题1:试题分析：本题要求用四字短语概括刻画概括刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象的三件事，“……霁云慷慨语曰：‘云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍！虽食，且不下咽。’因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。”——拔刀断指； “云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图②，矢著其上砖半箭。曰：‘吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。’”——箭射浮图；“巡呼云曰：‘南八！男儿死耳，不可为不义屈！’云笑曰：‘欲将以有为也；公有言，云敢不死！’即不屈。”——宁死不屈。点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。