六年级作文评分标准

一：六年级作文批改评分标准有哪些

[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数,小学作文评分标准.

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数,作文指导《小学作文评分标准》.

三类文(18—23):

1、字迹欠工整.

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确,错别字多;

7、达到规定字数.

四类文（12—17）：

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少.

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白　　〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

二：小学语文考试作文评分标准。

A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句

通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，

语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次

不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，

语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

三：六年级语文作文评价标准

攀登，是因为绝顶有光彩夺目的太阳，有动人心魄的灿烂美景

题记

我曾多次梦见自己站在一座高耸入云的山峰下，迷茫地望着峰顶。那种高

度让人眩晕，让我的心里生出恐惧。那种居高临下的气势压得我不敢正视一切，

我和高山就这样一直对峙着。山顶那一片绿茵地曾无数次勾起我内心的欲望，

然而那耸入云霄的高度让我失去了攀登的欲望。

于是，我开始思索。猛然，脑际闪过一个片断：一只蝴蝶挣扎着爬出了蚕

茧，刹那间，在阳光下，一对美丽的翅膀翩翩扇起，那五彩的色调编织成的光

环显得明亮耀眼，正如宇宙爆炸瞬间的光辉。我下意识地拔起脚向悬崖走去，

一种莫名的力量推动着我慢慢地向上攀登，心里充满着从来未有过的勇气我决

心挑战峰顶。

我不再回头，眼睛直盯着那山顶的绿意，凭着内心的感觉和那股势血努力

向上攀登，就这样不停地往上攀。也不知过了多久，我的手触摸到了那软绵绵

的绿地，一股暧流流进我的手臂，我知道那是阳光对我的酬劳。也就在那一刻，

我感觉背后张开了两扇巨大的羽翼，我终于飞起来了。

站在绝顶，轻舞的原野、跳动的旭日、层叠的碧绿嫣红、奔流的飞瀑，一

切都尽收眼底，一种从未有过的愉悦涌上心头。我不由得想起了史铁生：一个

下身瘫患并伴有多种并发症的人竟也战胜了病魔的困挠，重新拾起生活的勇气，

而且乐此不疲。他该是承爱了多少常人难以预料的痛苦，然而，他没有放弃残

缺的花苞。他定要它在雪山上绽放。是的，他就是一个登山者，他失去了攀登

的先天条件，但他有别人无法企及的毅志，顽强地冲破阻碍，达到人生的巅峰。

我的脑海里又闪现着蝴蝶破茧的镜头，正是那种勇气，那种不畏险阻，敢

于挑战绝顶的勇气让我有机会触摸到山顶的草地。生命一次，美丽一次。聚集

勇气，绽放如火的青春，而这一次勇气的决定必然带给你无悔的人生。

泰山顶上有一副对联，海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰，不知是哪位智

者所书。我们也不妨借一借这豪情，放手去拼搏一回，必然会攀到自己人生的

绝顶。

四：哪位知道五年级的作文评分标准的？谢谢

五：2015高考语文作文评分标准表格

有啊，我们老师每次讲作文都拿个表格高考英语高考作文评分标准1. 本题总分为25分，按5个档次给分。2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属

六：中考语文作文评分标准

预祝中考顺利！

七：中考作文评分标准是什么？

一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

说明：

1、 评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。

2、 评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。

3、 符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。

（1）构思新颖，有创意。 （2）具有浓郁的个性色彩。

（3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。

4、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止

八：想象作文表示合理的评价标准

同美灵世界定装满美愿望看孙悟空变化穷非凡本领许想假我七十二变该呀；习疲倦许想假我空片自由自云该呀；看病魔夺命许想假我名神医该……让自愿望马变现实能愿望通自想象幻想自作文现实完全能种假设我今要习想象作文

任何想象幻想都反映自理想愿望向往追求种胆假设写给某种启迪并能激起别思考使产共鸣应该件意义事情许同反映作文写确写想像作文容易要想写想象作文确实难我已经发现实我经历现实情节、体、受想象作文顾名思义想像已经发看

作文离想象并说作文想象想象作文说作文想象想象作文说确看完面例家明白

阳春三月几场蒙蒙细雨月季花骨朵花骨朵外面几层花萼紧紧包着点能弹

几花骨朵鲜艳花朵粉色深红淡红……五颜六色异美丽看朵朵花叶伸胖胖脸蛋东瞧瞧西望望象看见新鲜事象着我点微笑呢候花要谢花朵耷拉象调皮孩做错事情低怪意思

（面段落作者通丰富想象胖胖脸蛋东瞧瞧西望望点微笑象调皮孩等等描写阳春三月月季盛情景篇习作确实许作者想象描写篇文章却能算想象作文我知道想象作文与平作文想象所同想象作文指细节情节想象整篇作文想象：教材桂林山水山水排比想象；〈春〉文段；月光曲兄妹听琴想象细节或情节想象）

我经接触想象作文许帮助同解我类现介绍给同请看屏幕：

1、看图作文：

画面现实缩影图画反映能平面表态要想图画写要借助想象展故事情节变静化声声我前《兔运南瓜》及第十同教材面根据漫画写作都属于面例完类习作认真观察画面领图画意思基础想新意写新意关键

2、材料重组式作文：

即根据所提供各种材料、条件等发挥自想象用故事情节联系起

：（1）根据所给图形想象作文（给圆形圆形添几笔想象同物体写作文）

（2）播放（或直接给）几种声音让选择几种进行想象创作故事（根据火车汽笛声、鸟叫声、咳嗽声、鞭炮声编写故事）

（3）根据给词语范围要求创编故事

：题目：《秘密》

词语：谁都知道----犹豫----朋友----泪水----雨----彩虹----笑容

要求：题目即想象作文范围规定词语必须故事现词语顺序打乱

（4）根据给物品想象与物品相关事情写作文：条雪白裙面点墨水污迹请根据条沾着墨水裙展想象编创发同间故事

我家准备篇例文

题目要求：面词语选择组想象间能发事情编故事（1、熊猫、猫、橡树、火坑2、溪、枯叶、海3、牡丹、北风、梅花、孩）

篇文章作者选择第组词语编写故事

猫熊猫故事

前猫熊猫都经受虎、灰狼等欺侮听辈说山神帮助弱变强壮起于俩决定找山神

俩走啊走啊历尽千辛万苦终于山角找山神山神说：尊敬山神我都经受欺侮我许伙伴都伤害请您发发慈悲让我变高报仇雪恨吧山神说：情我十理解我帮助否功要靠自必须找棵千古像树火坑要敢跳高俩谢别山神寻找古橡树

俩走啊走啊走七七四十九终找古橡树并且发现树火坑望着熊熊火焰猫退却想：山神让我跳火坑肯定玩弄欺骗我哼我才跳呢让熊猫跳说定烧死

熊猫勇敢跳猫则幸灾乐祸站旁观看

许久熊猫才火坑爬猫看熊猫已经变高猫想跳火坑已晚神秘让害怕火坑已经关闭

我见猫熊猫差许

（同面习作作者想象力算丰富极仅完习作要求且整篇文章内容完整思路清晰故事蕴含着定道理同能够抓住理描写传神我想想作文与作者平丰富阅读积累呀）

3、拓展课文类作文：类习作要求我读懂课文基础展合理想象课文内容进行加工改造：加写、补写、扩写、续写、改写等

比：完《穷》《桑娜拉帐》题续写课文；完《我伯父鲁迅先》根据饱经风霜词补写车夫外貌；完《卖火柴孩》篇课文用《先请买根火柴吧》、《吧爸爸打》、......余下全文>>