高中班主任总结

一：高中班主任实习工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 　　1、标题 　　2、正文 　 　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。俯　 　3、落款 　　署名，日期

二：拜访高中班主任心得1000字

今天我拜访了高中班主任，对此我有以下心得:此处省略981字

三：2010年高一班主任工作总结 高二班主任期末总结 高二班主任年终总结

这个不错，百度空间找到的，参考一下！

《高二班主任工作总结》

《高三班主任工作总结》

《高一班主任工作总结》

《高二班主任期末工作总结》

参考资料：hi.baidu.com/...8.html

四：班主任工作总结的具体内容

1、体弱生爱在关心。老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，应关怀备至，以利于其身心健康发展。2、病残生爱在得体。作为班主任，特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。因为这类学生身理心理不同于普通生，自卑感特别强，对待这类学生，太热情，会觉得是同情；太冷淡，觉得是嫌弃。因此，对他们的关爱，教师一定要讲究方式方法，要爱得科学，爱得得体，否则事于愿违。3、过失生爱在信任。对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。老师一般不喜欢学生犯错，不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他们一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。4、屡错生爱在耐心。对于屡犯错误、常犯错误的小学生来说，教师的爱一定要有耐心，因为这些学生常常是基本行为习惯不良，习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，绝不能像包公审案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。教师特别要注意在态度上坚持耐心耐烦；在语言上讲究严宽结合。这样方可使学生容易接受，进而逐步改正错误。5、向师生爱在珍惜。因性格的差异，开朗的学生喜欢跟老师接近，表现出极强的向师心理。交往中，他们对老师的关爱坦诚直率、溢于言表。教师对学生的爱千万不能视而不见，定要倍加珍惜，否则挫伤了学生纯洁无瑕的心。6、背师生爱在主动。有些学生性格内心，言语不多，在班级里，有的表现出只和少数同学往来，基本上不和老师交流；有的则只和一两个固定的伙伴在固定的地点说说悄悄话，看见老师远远地就避开。对这样的学生，是主动地接近他们，努力和他们做朋友，以期最终走进她们的心灵。7、个性生爱在尊重。对于个性鲜明的学生，和同学们不压抑，不排挤，不把他们当作“另类”看待，而是竭诚尊重他们的一切，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。8、普通生爱在鼓励。学习成绩，行为表现都一般的学生，最容易被老师忽视。这些学生其实特别需要老师的鼓励，一个欣赏的眼神、一句赞赏的话语、一声亲切的抚慰，都可能让他们信心倍增。即使在犯错时，他们也会因为老师的鼓励而乐于接受批评，积极主动地改正错误，争取进步，所以，她非常重视抓住时机对普通生进行鼓励。9、学困生爱在赏识。特别是对那些学困生的点滴进步，真心诚意地倍加赏识，增强他们的学习自信心。没有所谓的‘差生沮丧’，师生亲密无间、平等和睦，情感交融。10、后进生爱在鞭策。教师在处理某些后进生的问题时，如果能从善意的愿望出发，有力地鞭策他们，必将形成一种精神渗透力，使那些不思进取、丧失自信的学生重获前进的动力。这说明，教师在恰当的时候运用鞭策的方法能引起学生的心灵震撼，这远比惩罚来得更深沉、更强烈、更有力。

五：高中三年的自我总结和班主任高中三年的评语，要原创！400字以上！

我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 及时完成老师布置的作业，听取老师的教诲；在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。 高中我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化，有纪律的人，为建设社会主义新中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

六：高中班级安全教育总结

班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现“三结合”，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

七：如果用磨剑作为标题高中班主任工作总结开头结尾怎么写

自己根据实际情况来写吧，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期

八：如何做好一名高中班主任 论文 2000

仅供参考：

摘要：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。 班主任作为教师，既要上课又要管理班级，工作内容提要多，任务非常繁重。我觉得，在班级管理中如果注意到以下这些关键内容，就是抓住了班级龙头和核心的东西，班级就会越管越好，班风就会越来越正。关键词：高中 班主任 管理一、俗语说“打铁全凭自身硬”。 班主任，首先是教师，是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。作为班主任要得到全体同学的理解、信任、钦佩和爱戴，首先自己素质要高，要广学博览，不断加强自已教学业务水平及自身的道德修养，具有良好的业务素质和高尚的情操。在学生面前不仅是一名出色的任课老师，也是一名学生心理健康成长的引导者。学生评判班主任的第一个角度就是你的课上的怎么样，教学能力是否强，为人是否正直善良。如果班主任知识丰富、能力超众、人格高尚那么很容易就在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的。 因此，05-06学年担任班主任期间，我总是上好每一节课，利用好每一分钟，调动起每一个同学的学习积极性，满足学生的各种求知欲，使自已所任的班级在期中期末考试名列前茅，同时在平常工作、生活中我不断加强自身修养，以身作则、公正无私，起班级的领头羊，这样一段时间后就获得了学生的爱戴和尊敬。 二、抓好班级工作，首先是抓好班干部建设，并充分发挥班干部作用。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。 因此我们要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。只有充分利用班干部的影响力，管理职能和信息反馈职能，才能使班主任既减轻负担，又达到管理要求，使他们真正成为班主任的助手。例如去年我担任班主任期间，培养了一批优秀的班于部，既让他们分工明确，又教他们团结协作，敢抓敢管，充分发挥他们的影响力和管理能力，积极带动其它同学的工作和学习。结果使由一个原来较乱、差的班逐步成长为一个规范好、成绩好的班，在期中期末考试中名列年段前列及多次被评为文明班级，并获“校文明班级”称号，本人也在本年度被评为“校优秀班主任”。三、关爱学生：爱没有等差，情不分前后，学生需要关爱，弱势群体更需要老师多给一点。而诚挚的爱心则来自与班主任亲切的话语和细致入微的体贴关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切，真诚的问候：如学生思考有疙瘩是，学生之间有矛盾时，学生遇到困难时，班级有某种不良风气抬头时，学生受到挫折、犯错误时……每当这时我总是第一个接近他们，象朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，使自己真正成为学生们学习生活的良师益友，特别是对些特困生，班主任的某些行为可能会从此改变他的一生。例如，在01-02学年年我担任班主任时，我班上一位叫林贵的同学，有严重的先天性心脏病，脸上是两团严重的青紫色，每次上下楼梯都气喘嘘嘘，别说上体育课，连平常同学的蹦跳都无法进行，但因家境困难无法出资动手术，严重影响身体健康及学业。当我了解这种情况后，......余下全文>>