一:电视新闻专题节目特征
1.新闻性
电视新闻专题节目必须具备新闻性,这是新闻专题区别于社教类专题节目的主要特点
2.重要性
与消息类新闻报道题材面广泛不同,新闻专题节目的题材需要精选
3.专题性
电视新闻专题节目必须具备专题的特征。
电视新闻专题节目承载深度报道的内容,它可对一专门题材作深入报道或作分析、解释、透视。
二:2、什么叫电视专题类节目?
电视专题类节目是就某一新工题材作专门、详尽、有深度的新闻报道节目。
电视专题类节目的审美特征,集中反映在三个方面:永恒的真实性,完整的叙事性,独特的艺术性。
电视专题类节目构思要经过构想初步形成、对构想的再孕育、加工定型三个阶段;明确节目的目的和出发点、考虑观众的具体情况、确定主题、组成整体框架、精心选择节目内容、设计具体表现形式六个步骤。
三:电视专题片与电视纪录片的区别是什么?电视专题片与电视栏目、电视节目有什么联系?
电视专题是指一个标题性的电视,电视纪录片指以前发生的事被纪录(或写出)下来
四:贵州电视台第6频道中小学生专题节目在线直播
孩子的想象力是天马行空的,因为他们对这个世界有许多未知,大人要做的只能是引导和鼓励,而不是教他们对一件事与物应该怎样想象或者对孩子的想象做出定性的评论。不恰当的比喻一下:理想主义者需要现实主义者来教导他们怎样才能做的更好吗~~
培养孩子的语言表达能力个人感觉应该和丰富孩子的想象力没什么直接关系,单纯从语言表达能力上来讲,大人应该多创造以孩子为主角的对话,可以多接触一些成语(要让孩子理解成语的含义)正确的去运用,总之,语言表达能力的强弱和知识的积累是分不开的著名的意大利儿童教育家玛利亚??蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。因此,从小培养孩子的语言能力,对他智力的发展是至关重要的。幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快,大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此,幼儿语言表达能力的培养要从孩子呀呀学语就应该着手,给孩子创造多听、多说、多看、多摸的机会,学校与家庭要密切配合,正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力,让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。家庭作为幼儿成长的第一环境,父母作为幼儿的第一任老师,在幼儿的语言发展上起着至关重要的作用,那么如何充分利用家庭环境对幼儿进行语言能力的培养呢?我认为应该抓住以下几个环节: 1.为孩子创造一个良好的语言学习的环境。
爱尔维修说:“人刚生下来时都有一样,仅仅由于环境特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才或英才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人”,这充分说明了环境在幼儿生长过程中是多么的重要。因此,家长应为幼儿创造一个宽松、活泼、欢快、和睦的语言学习环境。婴幼儿时期,孩子与父母的沟通主要通过肢体语言来交流,孩子通过观察父母的表情、动作等来获取需要的信息,父母则通过抚摸、表情等非语言方式来表达对孩子的爱和关心,这种非语言形式大大激发了孩子学习语言的欲望,增强了孩子的语言发展速度。随着孩子年龄的增长,交往的增多,语言表达能力得以逐步发展起来,语言能力发展也就越来越快。这一时期孩子的模仿能力随之增强,这就要求家长要做好孩子的楷模。父母要做好孩子的楷模首先就要父母提高自身的语言水平,虽然我们都不是语言学家,但应力求做到语言发音正确、吐字清晰、生动有趣、浅显易懂,并要求说话时面带笑容,柔和亲切,这样才能激发孩子学习语言的积极性,才能让 孩子体会到语言表达的快乐。 2.在现实生活中培养孩子的语言表达能力。
生活的丰富多彩是幼儿学习语言的源泉。诸多实践表明,很少接触外界事物以及很少与人交往的幼儿,他们往往性格压抑、表达能力差,见到生人就害羞。应此,家长应多带他们走出家门,逛商店,看动物,参加一些有益的社交活动,让孩子在多种场合中学会观察、尝试体验、丰富和充实其经验,增强幼儿学习和表达的欲望。
家庭生活是培养孩子语言表达能力重要元素。父母在做事时,尽量在孩子面前多说话,用语言来诠释自己的动作、表情,调动孩子参与对话的积极性,通过对话使孩子语言表达无意识中得到培养。比如,“妈妈今天穿的衣服是什么颜色?”、“苹果是什么形状”、“爸爸干什么去了?”等等,久而久之孩子的语言表达能力就在无形中得到了增强。 3.要鼓励孩子多说话,并提供给孩子说话的机会。
孩子与小伙伴在一起时总有一种表达的欲望,总能简单地说一些自己的见闻感受,可是一见到了陌生人时,有的孩子却表现得缩手缩脚很不自然,时常弄得家长也很难堪,这是因为孩子的年龄特点和与外界接触的量的多少所致,因此......余下全文>>
五:中央电视台的关于少儿节目专题栏目有哪些
大风车,开心辞典
六:论述:新闻性专题节目的特点及其发展趋势
这是个很大的论题,下面只是我的拙见。
谈到新闻,当然要恪守新闻的真实性原则,无论何时都不能背离新闻事实,胡编乱造。如今的新闻性专题节目主要有以下几个特点:第一就是新闻信息丰富,材料详实;第二就是语言风格平易近人,脱离晦涩难懂,解答受众疑问。第三是形式创新,将探究新闻事实与新闻评论融于一体,给人启发。但也有类似黄色新闻理念的做法,耸人听闻,以点概面,煽动社会舆论,往往为了吸引眼球、赢得收视率。在很多方面,新闻价值不够,报道不深入,而且新闻节目大多表现为千篇一律,始终不能突破瓶颈,实现创新。
但,电视新闻的节目形态在不断丰富,从消息类的动态性综合新闻节目主打,到今天的新闻评 论栏目、深度报道栏目、新闻性专题、新闻性谈话节目、新闻性纪录片、新闻杂志 等多样化的专栏性节目形态“雄起”,形成了异彩纷呈的新闻节目群,基本上与国 际上电视新闻的发展接轨传播环境的变迁、传受关系的变化,加之日益激烈的市场竞争,都将促使电视 新闻性节目出现如下发展趋势。
1.新闻性节目走向专门化。 频道增多,再加上网络的发展, 将促使观众市场 进一步细分,整奇划一的收视需求越来越被多样化、小众化的收视兴趣所代替。其 实,这一趋势是九十年代初以来,国内整个传媒市场细分华走势的延伸。显然,传 统的、以最大观众面为诉求对象的电视节目将面临尾音,今后电视节目的“卖点” 将主要体现在针对性和特殊性上。随着节目市场的孕育和成熟,其它类型的节目也 将越来越多样化。即除了面向大多数观众的以时政新闻为主体的综合性新闻节目外, 面对特殊收视群的专业化、特色化及专题化的新闻节目将日益增加,成为主要新闻 性节目。这类节目不以吸引大众为目标,而以信息的专业、权威、独到吸引相关人 士,争夺本领域的市场份额。另一方面是品味的专门化。即根据不同观众群的欣赏 口味采用不同方式制作、编排、包装和播出新闻。现在的新闻性节目大多持严肃、 正统面貌,缺乏平民视角和平等姿态,这一状况将成为历史。小众化的新闻节目锁 定目标观众,追求亲和力,采取肉刑化的传播方式,增加交流感,将是今后电视传 播中一道亮丽的风景。总之,电视新闻性节目也将象其它节目一样,必须适应传播 市场规则。
2.新闻性节目的专业化标准提升。 信息渠道日益增多,特别是网络来源多途, 极大丰富,是任何传统媒体都无法比拟的。网上信息主体仍然是新闻。据中国互联 网络信息中心的调查,网民主要信息需要是“新闻”(占65.5%)和“科教信息” (占31.43%),二者合计达97%。调查同时显示,虽然现在网站很多, 信心量很 大,网民却认为“值得看的”信息太少。网上信息普遍存在着非专业化以及浅、杂、 雷同的缺陷,甚至真伪难辨。这个调查结果显示出受众对新闻信息的要求较从前大 大不同了,即在信息越来越易得的情况下,已不满足量大、时效快了,需要新闻的 专业水准更高。这代表着未来新闻的发展方向。
电视新闻的专业化标准提升,主要表现在四个方面:首先,客观真实性程度。 这是新闻业作为一个独立的行业必须具备的专业标准,虽然可能受到一些因素干扰, 但它始终应是第一位的。信息环境越是开放,不同来源的新闻越便于相互验证,报 道的客观性要求自然越高。新闻节目要占有市场,电视台要树立良好形象,必须确 保新闻的客观真实性。其次,报道的精确程度。随着新闻渠道增多,信息量增大, 以往那种单纯从时间上抢快,抢发“独家新闻”,以战胜竞争对手的作法,在网络 时代的今天,对于任何一家传媒来说都难以凑效了。电视台要发挥专业化新闻机构 的优势,必须在信息传递的精确、深入上下功夫,即要注意通......余下全文>>
七:有关公安的专题栏目的电视节目都有什么
智慧树 ,大风车,动漫世界, 动画城, 动画梦工场, 动画乐供天,新闻袋袋裤, 银河剧场 , 小小智慧树, 快乐大巴,芝麻开门。
八:如何写电视专题节目的编导阐述和拍摄大纲
故名思意,专题片就是对某个题目进行讨论。该类型的片子以解说词为主线,配合画面、采访等电视形式。
所以专题片的解说词很重要。
写作的方法?
先写大纲,把基本要表达的内容写出来。
再把这些内容分解成结构。
然后在用故事或者逻辑关系来阐述这些结构。
最后进行文学调整就可以了。
在做拍摄大纲之前,根据解说词对节目内容进行分解。
做分镜头脚本
那些素材有,那些没有。
是购买交流还是拍摄?
再把要拍摄的镜头按场景列表,做成拍摄最方便的流程,也就是所谓的拍摄大纲了。
例如给风力发电做一个专题片
解说词为:
回首人类社会几千年的发展历史,从钻木取火到核能时代,能源一直是人类社会前进的动力。
随着社会的进步,人类不断加大对能源的索取。经科学测算,300年后地球经过上亿万年积累的石油、天然气、煤,将面临枯竭。
分镜头为:
骆驼沙漠中行进的镜头、铁轨及高速火车行驶画面、飞机起飞、公路上匆匆车流常快速切换]
俯拍火车疾速行驶镜头
高速公路汽车疾驰而过,油田施工现场画面多组切换[工人工作、铁塔、石油钻井等]
车队行驶在沙漠里的镜头
关于这个方面的内容,你可以参考:
2046hd.cn/toplistb10.asp?id=222
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