一：高中地理的试卷分析及改进措施怎么写
数据统计分析 ：平均分 最高分 最低分，答题效果
共性问题分析：审题、空间定位、知识迁移能力、语言规范与表述
对策：注重审题训练、读图与材料提取能力培养、双基与知识结构的构建等。
结合你们的试卷，做个简单的分析。
二：高中地理考试试卷分析总结怎么写
这张卷子里的错题挑出来，分析丢分的知识点是什么。然后想想是没记熟还是不会用，以后怎么改善。就跟着这个思路写就可以啦。
三：高中地理试卷分析错误现象和错误原因怎么写
第Ⅰ卷（选择题）
第13题：题目考查的是湛江市主导风向的变化，个别基础较差的学生不能正确区分冬季风和夏季风的风向变化，导致本题得分率较低。
第14题：本题考查湛江市的植被和土壤类型，超出地理必修二的教学内容范围，导致大部分学生未能得分。
第18、19题：这两道题目解题的关键在于能否正确解读表二。表二通过农业生产部门的组成比例、商品率和劳动力投入量来区分农业地域类型，农业地域类型能判读正确的话，本题问题就基本解决了。由于部分学生知识不牢固，对农业地域类型的判断未能正确判断，导致失分率较高。
第20题：这道题目解题的关键在于材料的解读。湖北西北某山区由于海拔高，玉米未成熟就枯萎了，原因在于地势高，导致热量不足，是由于地形的影响。第20题很多学生未能正确提取信息，以为是水分不足，导致失分
四：怎么进行期中考试质量分析
本学期在学校领导的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，2007-2008学年度第二学期期中考试已顺利结束，在这次考试中有许多班级，许多科目老师和许多同学，取得了可喜的成绩。期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这次期中考试的成绩与之前学校制定的目标相比，绝大部分班级完成了预定的目标。这次期中考试成绩的取得与我们全体教师辛勤教育、教学是分不开的，一份耕耘，一份收获。需要指出的是也有部分班级与原定目标还存在一定差距。
监考评卷登分工作
考试管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩才能真实可靠。这些都离不开各级领导的高度重视，离不开各年级组、学科组、备课组和教务员的共同努力，也离不开各科室的鼎力配合，如：学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面作了大量的工作，考试中对作弊的学生处理及时；教导处人员及时与班主任取得联系，做好试卷的分发、清点、装订工作，保证了考试的严肃性。各部门密切配合严把考试‘七关’，即命题关、印制关，保管关、监考关、评阅关，统计关、分析关。
2、评卷：除语文等几科因评卷任务较重，经教导处特批提前批阅外，其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行，且错误少。
3、登分及合分统计：
合分出现错误人数
高一: 语文12人、英语26人、数学8人、物理6人、地理1人。共计53人。
高二：英语14人，数学理21人，语文24人；共计59人。
登分有个别出现错误。
4、考风考纪：
（1）监考：老师有迟到现象和监考不认真的现象。
（2）学生作弊：共有7人作弊，学校处分3人。
质量分析
我们将以这次期中考试为契机，通过使用兄弟学校的试卷，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
1、年级组质量分析
本次期中考试质量分析前，教导处根据学校的意图对此将作进一步的规范：
（1）分析范围缩小：以备课组为单位的反思研究型分析方法；以班级为单位的教学团体型分析方法。年级组以两项分析结果为基础进行年级质量分析。
（2）分析内容的规范：成绩分析；学情分析；教情分析；反思改进。
2、学科质量分析：
各备课组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试学科质量分析报告，分析报告从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题。其实每位教师都应该进行自己所教学科的质量分析，不断反思和完善自己的教育教学。
3、关于教师队伍建设的几点建议：
今后的一切考试要立足于命题，把严格监考作为工作的突破口，把规范阅卷工作落到实处。登分工作，统分工作，责任明确，分工到人。一定要坚持考前培训，开考后巡视，考后检查总结。
（1）考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线，换言之：“看脸色讲课”。当然，主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多作研究。因此，加强对青年教师的培养，要关心他们，鼓励他们，保护他们，提升他们，使他们能在最短的时间内成熟起来。
（2）带过一轮或两轮高中的青年教师不能满足于现状，要继续学习，继续提高，不能认为自己已经成熟了，各学科都有优秀教师，应该在向他们虚心学习的同时向他们发起挑战，在强化自己的同时给予优秀教师一种紧迫感，最终达到整体教学水平提高的目的。
（3）......余下全文>>
五：如何评价地理试题的质量
题目类型主要有选择题填充题综合题三种题型。 试卷结构 A.按照高中地理上册知识分布结构为 地球的宇宙环境约占 20左右地球的自然环境约占 80左右。其中大气圈部分比重应大些。人类与环境的关系应有一定的比重。 B.按照试题难度的分布结构为 较易题约占 4050中等难度题约为 2040较难题约为 1020。难易比例可以适当调整因校而异但不宜差异过大否则就改变了水平考试的性质。 C.按照题型的分布结构为 选择题(包括单项选择和双项选择题)约占 60左右。属于客观性试题 填充题约占 10左右 综合题(包含读图分析图)约占 30左右。后两种题型属于主观性试题。 有了以上初步方案编制试卷就心中有数了。如有备课组和教研室方案还要共同讨论协商使试题编制更趋完善。 ②熟悉教学大纲及教材中的内容和要求确定考查的重点。 命题范围确定以后教师还应对这部分大纲及教材进一步熟悉如本学期学生应掌握哪些概念、规律、原理、特征等有哪些属于识记或理解的范畴哪些应达到应用的层次。只有教师吃透全部教材才能考查各章节的重点知识和运用知识的能力。不能形成主次不分更不能回避重点出些难、偏、怪的题目把学生引向枝节问题。一般考试命题要“抓两基、考能力” 。尤其是水平考试双基占的比重更要大些同时也要考查学生理解和分析问题解决问题的能力而不是鼓励学生“死记硬背”知识。 ③明确考题的要求 命题要求一定要明确、清楚。题目问的漫无边际要求不清则学生不好解答。题目最好不要照本提问如什么是气旋什么是气团地球公转产生的地理意义等把题目改成另外一种类型或换一种问法就灵活得多了也避免了学生死记硬背。
六：我是一名高中地理教师，空闲时间比较多，因为班少课少，可以自学点什么有助于自己地理教学的啊？ 5分
看看地理杂志。看看电影。
去网上下下BBC拍摄的纪录片。对你应该很有帮助。都是高清。我觉得很不错。
我曾经高中地理在班上第一名
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