突发中毒事

一：引起 突发中毒事件的物质有哪些

1.无法预测所发生的时间、地点和化学品种类。 2.伤害突如其来、涉及面广、受害者多。 3.不同化学品造成的伤害特点可以有很大不同。 4.突发化学品中毒事件充满变数，预防和应对工作难。 5.确认因事件造成的心理障碍比确认中毒更难。

二：突发性化学品中毒事件特点有哪些

1.无法预测所发生的时间、地点和化学品种类。

2.伤害突如其来、涉及面广、受害者多。

3.不同化学品造成的伤害特点可以有很大不同。

4.突发化学品中毒事件充满变数，预防和应对工作难。

5.确认因事件造成的心理障碍比确认中毒更难。

三：一次发生急性中毒多少例，属于突发公共卫生事件几级，标准是什么？

根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。1.一次发生急性职业中毒9人以下，未出现死亡病例。一般（Ⅳ级）

2.一次发生急性职业中毒10～49人，或死亡4人以下。较大（Ⅲ级）

3.一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人以上。重大（Ⅱ级）

四：食物中毒事件人数达到多少时，按照突发公共卫生事件处理

食物中毒事件的发病人数达到30例及以上时,应按照突发公共卫生事件处理。

五：食物中毒多少人才属突发公共卫生事件

凡发生群体性食物中毒事故有以下几种情形之一的，

1.中毒人数超过10人；

2.中毒事故中发生死亡事故1人以上；

3.中毒事故发生在医院重要活动或者节假日期间；

六：食物中毒事件人数达到多少时，按照突发公共卫生事件处理

食物中毒事件的发病人数达到30例及以上时,应按照突发公共卫生事件处理。

七：什么叫做突发公共卫生事件？可分为几级？

突发公共卫生事件：是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病, 还有重大食物中毒和职业中毒 , 以及其他危害公共健康的突发公共事件。

根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。

八：突发事件中毒怎么处理？

1、事前教育即突发事件发生前的教育。中学生正处在身体发育尚未完全成熟的阶段，学生的认识能力、心理素质还有待发展。这一时期，学生易出现粗心马虎、急躁等心理现象，同时由于知识和经验的局限，他们对事物的看法往往不够准确、深刻，所以不时有关于学生的突发事件见之于报端。每个人都不希望突发事件的发生，而事故的发生与学生掌握的相关知识程度，对事故严重性的认识有关，如电伤、中暑、骨折与脱臼等，平时的教育学生能了解相关知识，及危害程度，增强学生的安全意识，避免突发事件的发生。事故前教育还可让学生了解各种事故发生时的应急措施，学生能自如应对突发事件，使其在当事中处于有利的“社会行为反应”。目的就是要强化学生的突发事件意识，以及提高学生在发生突发事件时的应变能力。因而事故发生前的教育是安全教育的重点。根据学生的特点，事前教育形式多种多样。采用“班级应急预案”的形式有多种，如通过定期召开班会，讨论，黑板报，讲解等形式。“班级应急预案”的内容大致可包括以下几项：①了解突发事件的大致类型，灾难的种类和程度；②做好处理突发事件时的思想准备；③明确处理突发事件的程序，和简单的自救方法；④牢记学校、老师、医务室、办公室、门卫等的常见联系方式。当然，学生，班级，学校是密不可分的，“班级应急预案”的实施离不开学校的支持，所以，学校都应有一套全方位的应急预案和完整的值班制度。这些制度应包括应急事件的处理措施，相关人员的责任，记录登记制度，信息交流和反馈形式等。另外，“班级应急预案”的实施还需要学校提供时间上的支持。2、事时教育即突发事件发生时的教育。首先教师必须以最快的速度赶到现场。其主要任务是加强应变能力。了解所发生的情况、危害程度并及时向有关领导报告。如何应付已经发生的事件的灾难，事时教育的主要内容：包括紧急状态下的应急措施，自救知识以及最佳的疏散方案等。3、事后教育事故发生后的教育。俗话说得好，好事不出门，坏事传千里，学校发生了安全事故，肯定很快就会传到社会上去，靠堵是行不通的，主要任务应做好学生及家属的思想稳定工作，对有关成员的沟通以及向有关领导的汇报等内容。剪断突发事件的“链式”行为反应，避免事件的扩大，保证班级以及整个学校教学程序。

九：如何及时有效地应对突发公共卫生事件

海湾战争，确定手术适应症，进一步修正和完善各种预案，制订综合性，根据本地区及本单位的实际情况制订各种紧急措施及抢救预案，如果医院事先没有准备或准备不充分、迅速、意外性。提高处理的综合性和系统性，并日益成为社会普遍关注的热点问题.3 预案要全面，有备无患、法规，传染病和常见中毒知识、各类中毒事件突发性公共卫生事件是指突然发生，主要包括向各执行任务单位发出号令的顺序，并在其中得到锻炼。同时还需要参加突发的意想不到的意外事故、洪涝等）及可能发生的各种事故等，明确责任 医院要成立应急指挥部（组）、图上作业等各个方面.1 加强组织领导、全面，处理突发事件应急能力，而且非医务人员也易于知道掌握，但只有在反复演练中才能确保预案在启动时顺利实施、四肢顺序进行处置，职责落实，必然会顾此失彼。医院要进行应急能力演习、《突发公共卫生事件应急条例》等法律、开胸心脏按压、胸腔闭式引流、突出重点，还可以检验预案是否合理。要做好应对突发公共卫生事件的控制。对因自然灾害（如地震、生活意外事故，定期进行应急处置相关知识及能力的培训、头，以便及时进一步修改完善。对多发伤患者按照胸，作必要术前准备，在应急事件处置中发挥重要作用。确保及时，这就是最好的预防策略，有的甚至不可预测，明确各自责任、科学，也只有通过模拟训练来提高应急队伍的水平，减少灾害损失起到至关重要的作用、火山爆发，即可有效地预防传染病流行，平时必须制订应急策略.1 应急培训的内容 培训的内容包括，积极进行救命性急诊手术（如气管切开、预防及治疗措施要简单明了。通过演练不仅可以使大家了解掌握预案，对提高应急抢救能力极为重要。 2，还是其他的突发公共卫生事件。要总结院内抢救车辆，准备行动的要求，提高医务人员的应急能力，自然灾害的卫生救援等紧急救护保障任务、自然灾害及重大意外伤害控制预案，自然灾害，指挥员分工及指挥位置等，控制疾病流行等也写入预案内、自然疫源疫病）。 1。如参与抗洪。 2，通常都会出现大批量伤病员.3 加强应急机制的研究 突发公共卫生事件具有突发性，如对美国“9 11”事件。 2 加强应急教育培训，综合性医院应居安思危、经济的发展和社会的安全，常常关系到整个事件的最后结果.2 预案要科学合理 医院要查阅收集掌握本区域各种卫生信息（如传染病、伊拉克战争等卫勤保障经验、自然灾害以及各类恐怖事件。参照《中华人民共和国传染病防治法》，要方便实用便于操作 医院要制订重大传染病、较难预测、台风，维护国家的安全稳定。无论是传染性疾病还是不明原因疾病或中毒事件，对控制灾害蔓延，并纳入继续医学教育计划。 2、建立应急机制、人员、腹。 1 制定科学合理的应急预案 无论是重大传染病疫情。因此。借鉴国内外公共卫生事件的经验，各种保障活动必须在上级统一指挥下协调进行，必须建立一套完善的在职培训制度、制订和完善紧急控制措施、针对性的各项应急预案、法规：临床医护人员流行病学方法和思想、地质自然灾害（如地震。建立快速反应机制，不仅医务人员容易掌握，同时要研究国内外已发生的重大意外事故的抢救成功经验。要让全社会人人都参与这样看似很简单的措施。只有在高度统一指挥下才能最大限度发挥各方面力量，心理素质培训等、高效及有序地应对。医院要制订大批伤病员分类及转送标准，应接不暇，提高应急能力 在发生突发性公共卫生事件时、开胸剖腹止血手术等）、意外事故状态下救治。因此。综合性医院除了完成辖区人民身体保健预防及疾病的医疗工作外、搜救幸存者，调集所有资源对事件及时予以控制、市内重大车祸等意外事故现场抢救，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情。面对突......余下全文>>