幼儿园独自在家教案

一：幼儿园小班独自在家教案

活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

请小朋友再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 为什么？"小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

3.教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？"4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

二：幼儿园大班安全教案一个人在家怎么办

活动目标：

1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。

2. 知道保护自己，培养自我保护意识。

活动准备：

1. 相关的录像带（图片）

2. 各种形状的卡纸、彩笔若干

活动过程：

一、 谈话导入

师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？

幼：有。

师：你一个人在家时，都做什么呢？

幼：我自己家时就看电视。

幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…

师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？

（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）

二、 观看图片

师：图上的小朋友在干什么？

幼：给陌生人开门。

师：他这样做对吗？

幼：不对。

师：这样做有什么危险？

幼：会被陌生人骗走。

小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。

（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）

三、 安全讨论

师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？

幼：可以看电视。

幼：可以画画、看书…

师：自己在家肚子饿了，怎么办？

幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。

幼：饿了我就拿点心吃…

师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？

幼：大声喊救命。

幼：打110。

幼：给妈妈打电话…

小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。

（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）

四、 制作“安全警示牌”

幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。

（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）

五、粘贴标志牌

引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。

（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）

活动反思：

在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。

本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

三：幼儿园试讲健康领域中的安全教育 《小熊独自在家时》，求教案

教案的核心可以围绕以下内容：如果独自在家，陌生人来敲门，可以隔着门告诉他，爸爸妈妈正忙着，或在睡觉。不论他有任何理由，也不要开门。接听电话时，不要告诉对方自己的名字、地址、此刻谁在家里等任何与家里有关的信息等。这些知识家长们一定要教会孩子哦！任何时候，保护好自己最重要。

具体的教案可以上童讯网看看哦，幼教资讯齐全。

四：幼儿大班安全活动教案一个人在家怎么办

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

五：小班安全课《自己在家怎么办》教案

wenku.baidu.com/...5.html

这里有较为齐全的教案，请查看

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六：幼儿园社会教育的《独自在家》的说课怎么写

【说设计意图】

随着生活节奏的加快，家长忙于加班、外出，孩子们经常独自在家，特别是寒暑假期间，许多孩子都是一个人在家。因为孩子年龄小，缺乏自我保护的知识，危险和意外随时都有可能发生，因此，强化儿童独自在家时的自我保护知识显得尤为重要。

【说教学目标】

根据二年级孩子的年龄特点和实际情况为依据，我制定了以下教学目标。

1、知识目标

知道独自在家时的安全常识，充分意识到可能会遇到的危险。

2、技能目标

学会冷静、机智地应对可能发生的危险，懂得正确使用110、120、119报警电话。

3、情感态度与价值观目标

通过讨论和学习，树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生自我保护的能力，懂得珍爱生命。

【说教学重难点】

根据教学目标，我们把重点定位于：学会冷静、机智地应对可能发生的危险，懂得正确使用报警电话。难点是增强自我保护意识，珍爱生命。

【说教学准备】

为顺利完成以上目标，为此，我做了以下准备：

1、知识准备

询问家长，了解孩子独自在家时的情况。

2、材料准备

多媒体课件，电话机。

【说教法】

新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，基于学生的学情和教学目标，本课采用的教学方法主要有：

1、直观教学：以多媒体课件直接激发孩子学习的兴趣。

2、交流讨论：皮亚杰指出，儿童是具有主动性的，开展合作交流，让孩子充分表达和分享。

3、游戏参与：寓教于乐的形式是孩子们最喜欢的，本活动的一个环节中，我就引导学生尝试进行拨打求助电话的角色扮演，亲身体验到紧急情况下的求助方式。

【说教学过程】

这节课的教学过程分为五个环节。

一、听唱儿歌，情境导入

播放儿歌《小兔子乖乖》，创设一个与学生生活联系密切、熟悉的情境，通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣，并提出你们有过独自在家的时候吗？这一问题引出新课。

二、案例引入，深刻体会

（一） 围绕课文案例，知道“独自在家”时要机智

了解课文中平平独自在家，有陌生人敲门，动脑筋，假装爸爸在家，吓跑陌生人的的故事独自在家的时候，有陌生人敲门时，一定要像平平一样机智谨慎，提高警惕。

（二）案例回放，讨论探究

1、在我们的生活中有许多小朋友独自在家时，缺乏安全意识，“引狼入室”。请同学们观看生活中真实的案例。让学生说说看后的感受和想法，进一步增强他们独自在家时的自我保护意识。

2、随机引出课后的知识链接

（三）联系课文，进一步学习独自在家时的安全常识。

阅读课本56、57页的安全导航，进一步掌握独自在家时要注意的事情。比如:锁好门，不接待陌生人，合理支配时间，不做危险游戏，拨打报警电话等。

三、游戏导航，强化意识

以闯关游戏为为线索，展开“自我保护我知道、自我保护我能行、自我保护我会用“的活动体验。

（一）自我保护我知道

1、谈话交流，认识危险，

出示图画，让孩子们想想当自己独自在家时，哪些行为是不当的，为什么？做一做课本上的“选一选”，通过交流，我和孩子们一起梳理了几类和他们的生活密切相关的意外伤害，比如，注意安全用电、放盗、防毒、不做危险游戏等，目的是引导孩子们知道那些事情不能做，懂得自我保护。

（二）自我保护我能行

情境创设，远离危险。我选择了课本安全演练中安安独自在家的一段内容，为安安想办法。通过讨论交流让他们知道不能随便给陌生人开门和应对的方法。

（三）自我保护我能用

角色扮演，学会求助。对二年级孩子来说，熟悉和掌握重要的求助电话是实施自我保......余下全文>>

七：中班科学课《在家里我会做的事》教案

老师在日常活动中提高幼儿生活自立理能力，帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿喜欢做事的情感。

活动目标

1、学习围绕“我会做的事情”。

2、集中注意力倾听别人谈话。

3、愿意快乐地参加谈话活动。

活动准备

布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动，生活，跳舞，画画等的照片或图片。

活动过程

一、师出示布偶小熊，引出谈话的话题。

1、 师：今天我们班来了一位客人，你们看是谁呀？

（师以小熊的语气向小朋友们问好）

2、小熊介绍自己会做的事情。（自己吃饭、自己穿衣等）

二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。

1、 过渡：小熊长大了，会做这么多的事情。我们也长大了，

我们会做些什么事情呢？让我们说给小熊听听吧。

2、 幼儿介绍自己会做些什么事情。

三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。

1、师：我们会做的事情真不少，一起来说说会做些什么事情吧。

2．师和幼儿共同边看边说。

3．讨论：怎么做才能把事情做得更好呢？

（结合幼儿身边的事情展开，如怎样才能把字写得更好呢？……）

四、师幼儿进一步讨论：自己会做事情后的感受。

师：我们学会了做这么多的事情，你觉得自己和小时候有什么不一样？

我们会做这些事情后你开心吗？为什么？

幼儿活动设计方案2：主题是我爱我家。内容是我要做什么。

学习目标：了解家，热爱家，培养对家的责任感。

我要做什么：妈妈做饭，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；妈妈洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；妈妈备课，爸爸看书，我画一架大飞机。

活动延伸

请小朋友说说看，你还会为爱你的其他人做些什么呢。