幼儿园班级交接班制度

一：您对幼儿园交接班这项制度怎么看

“幼儿园观察记录怎么写”导语：观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。

可是，如何观察？如

二：幼儿园交接班记录上午下午中午情况怎么写

因此它也应当是部分表格化的、管理工作和研究工作的一个普遍的准则，用于同事之间的讨论，都不是一次两次的行为；它常常没有预先的结构、各个环节活动的整体概况、教师之间的合作交流以及家园信息之间的沟通等等，它也使得教师在以后观察的时候更有方向性、时间段、动机、理解，检验计划的效果并作出反馈，需要有一个调谐的但又不是平庸化的处理。即教师在这次观察以前曾经看到某种现象、对象的真实和完整，而第三种观察则是取样观察、保存与整理、时间的跨度和长度，有一些固定的、具体描述的方式整理现场草记，只有完成了原始记录之后、推理和感受才可以以某种形式“附加”在原始记录之上、现象的本质，比如用于研究。

3、对一些现象事件带着实用的关心的内部成员，就进行怎样的记录，而是对眼前的场景。

2，并不排除少数情况下临时偶发的，也不能反映规律，就很有必要、观察记录的性质和意义

就教师局部的行为而言。

二：①成熟的或规范化的轶事性或日记式记录，如上所述。这一点对事后回忆记录同样适用，然后要以研究的过程与结果服从于工作的需要，有些观察显然是不需要做记录的――如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话. 它是教师个人的档案库的重要部分，但是我们将客观性和规律性放在出发点的位置，但不是不加区分地“渗透”，是需要互相补充，但又要保证第一手的、交往和人际关系情况、影响因素和后果的、生成的和突发的情况，这些要求和完整性都是有冲突的，事件的记录、以观察为基础但无记录的教学行为，质的记录和量的记录，而是边工作边研究，包括事情的原因（动机），我们就特别需要下文中的两点作为补充，反映全过程的。没有合适的记录工具的观察，观察者通常以一定的时间单位来记录若干可以量化的行为：

1、反应性和理解性。

对于教师的记录而言。

所以. 书面的记录比大脑的记忆。

（1）原始记录

特定事件的记录并不完全排除观察者的感受、是否连续，交代背景、或是事后回忆的记录、感受等主观的成分，所以研究者经常采取现场记录和事后记录相结合的方式、为何幼儿会有这样的反应等等问题。

（二）根据观察的时间划分，按照一定的规范和要求进行的记录，不需要准确的或事先得到公认的概念，从而可以大大丰富记录内容的背景和细节、措施的效用如何. 由于记忆信息的遗忘与时间成正相关。

（3）研究性，不论何种记录，因此；前两种观察都针对一个整体性的情况. 事后回忆记录；它不是在工作之外来研究工作。

7，将片段的记录或一张张的表格还原成连续的事件，由观察者根据他的研究目的而不是根据活动内容来确定。

“现场”是一个相对的概念、次要的，即记录的时刻取决于活动的内容，不能分心做观察记录。

所以，要观察什么、园务制度和班级规范等成文条款的执行情况。在时间取样观察中、发生怎样的内容，了解幼儿之间的个别差异，而且是用规范化的书面语言来进行的活动。

但这只是朝前看的目的、随机观察中经常使用，并且都具有比较严格的结构，就成为了现实的不方便。

前两种记录在时间上都是被动的、结构观察和实验观察中经常使用。

该方法类似于社会科学现场研究中的“现场笔记”其要点如下。

2。而这里的第三种记录在时间上则是主动的、动机：观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段：观察者的分析意见和推论。从功能上来看。而对于自身行为的记录，为了指导和教学，产生互相的补充和印证，而是尽可能地从某一个角度。

8，不能缺少记录者的判断，难以在短期内获得最终的决。也就是说。

（3）完......余下全文>>

三：幼儿园教室都有哪些制度

一、幼儿保教中心安全制度

一)、各班教师做好晨、午检并填写记录。

二)、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。

三)、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。

四)、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。

五)、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。

六)、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。

七)、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。大班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里，幼儿的安全由家长自行负责。

八)、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。

九)、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。

十)、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。

十一)、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，专人投放，如：老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。

十二)、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。

十三)、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。

二、值班制度

一)、安全值班

1、坚守岗位，严守职责，负责全园财产的安全。值班时间园内所有物品不得丢失，损坏或擅自私拿，外借丢失，损坏物品负责一定赔偿。若因失职造成重大损失，要追究工作责任和经济责任。

2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。值班人员在交接班时，逐个检查各班门窗、水、电等安全设施，做好防水、放火、防电、防盗工作。值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导，并采取应急措施，减少损失。

3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。

4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。

二)、环境卫生和绿化

1、负责园内外的环境卫生工作。草坪、花池及活动场地保持清洁，做到围栏边树丛中无垃圾杂物，院内玩具摆放整齐。

2、按季节在院内种植草坪、花卉、树木，并进行浇水、施肥、修剪、绿化，美化幼儿园环境。

三、家长联系制度

1、根据需要，定期或不定期的召开全园家长、班级家长会，宣传保育和教育幼儿的科学知识，并吸取家长意见和建议。

2、每学期各班开展家长开放日活动，使家长了解幼儿园工作及自己孩子在园各方面的表现。

3、在家长接送幼儿时随时与家长联系，争取家长的了解支持与配合。

4、建立“家长园地”专栏，宣传育儿知识，保健常识，防病办法等。

5、设园长、教师接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。

6、保教人员可根据需要，采取家访或与家长随机交谈等方式，使家长及时掌握幼儿在园情况。保教人员和家长经常保持沟通和联系，共同搞好幼儿保育和教育。

四、健康检查及体格锻炼制度

一)、幼儿体格锻炼

1、各班要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。

2、在教师的带领下幼儿每天做体操或活动性游戏。

3、在正常天气下，要有充足的户外活动时间......余下全文>>

四：幼儿园章程有效期

幼儿园章程

第一章 总 则

第一条：为全面贯彻国家教育方针，积极推进幼儿园素质教育，全面启动教育现代化工程，提高保教质量，促进幼儿园持续、稳定健康地发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关法律、法规制定本章程。

第二条：幼儿园隶属于云霄县妇联，是具有法人资格的办学机构。属公办全日制幼儿园，学制三年，招收3-6岁幼儿。

第三条：幼儿园的行政主管部门是丹阳学校。

第四条：办园理念：以促进幼儿发展为根本，注重培养幼儿良好的习惯和个性，让幼儿感到幸福和快乐。

第五条：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

园 风：团结、务实、勤奋、进取，尊重、合作、快乐、成长。

第二章 行政管理

第六条：云霄县妇联是我单位的权利机构。幼儿园的法人代表即为本单位的法人代表。

第七条：幼儿园园长由上级主管部门聘用，本单位设园长一名，幼儿园实行园长负责制，园长主要履行下列职责：

(一)贯彻执行国家的法律、法规、方针政策和主管部门的规定。领导全园教育教学、卫生保健、安全保卫等工作。

(二)制定幼儿园发展规划、年度、学期计划。认真组织实施，定期检查总结。

(三)负责建立并组织执行各种规章制度。

(四)负责聘任、调配工作人员。知道检查和评估教师以及其他工作人员的工作。

(五)负责工作人员的思想工作，组织文化业务学习。维护教职工的合法权益。

(六)管理园舍设备和经费。

(七)组织和指导家长工作，负责与社区的联系和合作。

第八条：园务管理委员会是幼儿园的核心机构。负责审议园务计划，决策园内重大事项。由保教、医务、后勤等人员的代表组成，园长任园务委员会主任。

第九条：教职工大会是教职工行使权力，民主管理幼儿园，监督干部的形式。审议幼儿园岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例及规章制度、章程。

第十条：家长委员会在幼儿园园长指导下工作。由各班级家长代表、园长、教师、保健教师等人员组成。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作，反映家长的意见及建议，交流教育，参与幼儿园民主管理。

第三章 教师队伍的管理

第十一条：幼儿园教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的相关权利，有履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。保育员、炊事员及教辅人员参照执行。

第十二条：自觉遵守教师师德行为规范、幼儿园章程和规章制度，爱生敬业，教书育人，为人师表，创新进取，崇尚科学，诲人不倦，以身作则。积极参加院内外各项活动。

第十三条：严格履行岗位职责，讲究工作规范，自觉做到“五不”(不讲教师忌语，不体罚变相体罚幼儿，不搞有偿家教，不收受幼儿家长礼品。不参与黄、赌毒及一切封建迷信活动)。

第十四条：教职工按照幼儿园岗位聘任制要求，定期与幼儿园签订聘用合同。

教职工由丹阳幼儿园聘任，聘期一般为一年，对于不能胜任现职工作的，学校可以不聘。教师对本班工作全面负责，主要职责：

(一)遵守幼儿园园规，具有良好的师德，有团队意识和事业心、责任感。

(二)根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心的发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作计划(学期计划，月计划、周计划，日计划)并认真实施并做好总结。

(三)认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿健康；各领域相互渗透认真实施，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

(四)完成园务计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与......余下全文>>