初中语文课题研究计划

一：初中语文县级课题第一阶段研究计划怎么写

市，通过课堂展示课题研究的实效性，研讨初中语文教学指导思想。

3，有的成员曾先后参加过省。对语文教学与信息技术有一定的教学实践体会和经验，学历达标、校级中青年骨干教师，更好地用了初中语文教材，以学校的课题研究工作为主旋律，教学实绩突出，充分发挥课题成员的作用，把新的教育理念转变为自觉的教育行为. 组织课题组成员学习；以深化课题研究为中心轴，教学经验丰富。课题组教师、课题阶段研讨会

研究方法、业务精良的语文教师队伍。为了适应新的课程要求、通过语文教学活动，构建新的教学模式随着课程教材改革的实验工作的推进， 制定方案，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”。

2，有针对性制定研究方案和指导实践。

本阶段需要完成的工作，找到新的生长点和支持性理论、县课题研究. 文献研究法：

1，必须在教研上具有“实践性，建立并逐渐完善了系列化的常规工作管理制度。 1）、研究教学途径，数篇论文在省，力求吃透理解教材编写意图，教师的教学方式和学生的学习方式也在发生变化，他们多为县。 2。这一变化，为课题研究有效地开展工作提供有力的保障。为了引导教师在教学中. 组织分工，深入研究教学评价具有不可低估的作用：

1，探讨教学规律，为造就一支具有很强科研能力的师资队伍而起到了中坚核心的作用，为引领并营造学校的科研氛围而奠定基础，该课题组在校长的直接领导下、县各级发表或交流，提高教学质量，在教学实际中探求最佳教学设计。课堂重心也从教师转向学生，教师的教学观念不断更新、前瞻性”的研究课题。要求课题组成员采用行动研究法对初中语文每单元各课时进行研究、市. 行动研究法。 2），并分学段开展研讨活动，带来了课堂教学模式的变化、实用性。2009年，此课题正好体现了这些要求. 课题组成员共同探讨各种方法。用以借鉴前人的研究成果。

完成研究任务的可行性分析

2

我校有一支思想责任过硬、科学性

二：初中语文课题研究怎样让语文课响起来

，

三：降龙十八掌分别是哪些？

答案如下

亢龙有悔 飞龙在天 见龙在田

鸿渐于陆 潜龙勿用 利涉大川

突如其来 震惊百里 或跃在渊

双龙取水 鱼跃于渊 时乘六龙

密云不雨 损则有孚 龙战于野

履霜冰至 羝羊触蕃 神龙摆尾

四：农村初中学生语文学习习惯的培养课题研究分哪几个阶段

农村初中学生语文学习习惯培养研究课题研究实施方案

导读：农村初中学生语文学习习惯培养研究，课题研究实施方案，为了进一步推进素质教育的实施，培养学生良好的语文学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定“农村初中学生语文学习习惯培养研究”课题研究实施方案，一、课题提出的背景，让学生学会学习是当前教育改革的方向，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力，而要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指

农村初中学生语文学习习惯培养研究

课题研究实施方案

吊街中学 李凤兰

为了进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的语文学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定 “农村初中学生语文学习习惯培养研究”课题研究实施方案。

一、 课题提出的背景

让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。我国古代教育家孔子就说：“少成若天性，习惯如自然。著名的文学家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。吊街中学是一所普通的农村初级中学，通过调查了解，发现不少学生由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在语文学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面：

①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；

②书写不规范，不注意认真书写的习惯；

③缺乏预习和课前准备的习惯；

④不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；

⑤不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；

⑥上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；

⑦学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；

⑧不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；

⑨考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；

⑩学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯??

这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，也严重地影响了学校教学质量的提高。为此，选择“学生良好学习习惯的培养的研究”课题很有必要，尤其适应当前我校学生的实际情况和新课程改革的需要。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

（一）本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

第一，国内外有关行为习惯的研究为本课题研究提供了可资借鉴的宝贵经验和财富。学生良好学习习惯的培养作为学习心理研究的一个重要方面，在国内外都取得了很大的成就，有许多这方面的专著。如《学与教的心理学》（皮连生著）、《学习策略的理论与操作》（张向葵、关文信著）等。许多学校也有类似的研究课题，取得了一定的成效。这为本课题研究奠定了扎实的基础，但对新时期农村初中学生的新特点、新问题、新动向而言，适应性不是很高，尤其是在学生良好学习习惯的培养方法和评价方面等实践操作技术层面显得薄弱。本课题的研究主要是在以往研究的基础上，深化操作原理，

细化操作过程，明确操作方法，加大操作的针对性，增强操作的可行性，提高操作的实效性。

第二，坚持先进的教育理论作指导。本课题的研究是在贯彻落实“科学发展观”、创建“学习型”组......余下全文>>

五：农村初中学生语文学习习惯的培养课题研究分哪几个阶段

你好！看了你的描述，如何培养学生好的学习习惯，这个问题是，要培养学生学习好的学习习惯，老师要向学生讲清楚学习的重要性和必切性，使学生提高学习的积极性，可以运用好的典形来鼓励学生，让优秀的学生谈学习，谈体会，激发学生学习热情，这样以点带面，就会形成人人爱学习，自觉学习的气氛，祝好运！

一篇成功的作文，不仅要有新颖的标题、深刻的立意，还要有新鲜、典型、生动的材料。而话题作文的普及又为学生们带来了更大的发挥空间，有利于学生在广阔的天地里选取新鲜独特的材料进行写作。

六：如何培养初中学生的语文写作能力研究方案

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。一、开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。撰写开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开题报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。二、撰写开题报告的基础性工作写好开题报告要了解它们的基本结构与写法，做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究。其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。三、开题报告(研究方案)的结构与写法撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:(一)课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研......余下全文>>

七：初中语文自主学习习惯探究属于什么课题一般课题还是专项课题

初中语文自主学习习惯探究属于专项课题

八：如何利用现有资源进行初中语文课题研究

一、内容提要

本课题在课程改革理论的指导下，积极开发语文课程资源，深入挖掘教材中的写作资源，运用行动研究法和案例研究法，在平时的教学中，认真研读文本，精心设计课堂教学，寻找适当的方法和途径，具体研究活用课文中的作文资源进行写作指导的策略和方法，促进学习者主动探究和建构，不断内化所学知识，运用到自己的写作实践中去，规范和提高写作水平。根据实施的情况和反馈的结果，及时调整活用的策略和方法，形成了以下基本操作策略：①研读文本，渗透写作指导；②在模写中提升，在提升中模写；③从文章中来，到文章中去。运用这些教学策略，不仅有效提高了学生的写作兴趣和水平，也提高自己研读教材、使用教材的能力，促进了专业发展。

二、课题的界定

课文中的作文资源：主要是指教材中的课文。①“课文”即“美文”，习作的典范。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。②“课文”即“源泉”，习作的舞台。课文中的情境、课文中的“空白”、课文中的插图等等都是学生习作练笔的好材料。③“课文”即“宝典”，习作的秘笈。课文中蕴含着丰富的写作方法，老师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法。

活用：是指教师灵活使用教材中的课文，挖掘作文资源，根据学生的特点进行写作方面的指导和训练。

本课题的内涵是：在初中语文教学中，教师灵活使用教材中的写作资源，引导学生关注教材中的写作资源，并根据学情进行写作方面的指导，从而提高学生的写作水平的实践。

三、课题研究的政策或理论依据

1、课程改革理论。《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源；“新课程标准”还指出，语文教育具有很强的实践性，语文课程的目标主要在于学生的语文实践能力，即读写听说的能力，而写作是重要的语文能力，教师要活用资源加强写作指导，努力提高学生的写作能力。

2、人本主义教育理论。尊重学生的发展需求，发挥学生的写作特长，做到因材施教，因生施教，提高学生的写作水平。

3、建构主义理论。学习者对知识的接收只能由他们自己的建构来完成，从这个意义上讲，教学过程应该就是在教师的正确引导下，学生积极参与、自主探究、体验感悟知识的形成过程，通过鲜活的文本中的作文资源，获得积极的情绪情感体验，从而提高写作的兴趣和能力。

四、课题论证

（一）相关研究的文献综述

2008年10月，我确立了这个研究的课题，并搜集整理国内外与此相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，在充分论证的基础上，形成课题研究方案。

我首先对文献资料进行学习，如我阅读了《写作与阅读的关系》《语文资源的开发与运用》等文章，还阅读了《余映潮老师讲语文》《黄厚江老师讲语文》《听余映潮老师讲课》《胡明道老师讲语文》等名师系列书籍，了解到本课题的研究早就有人进行，不少名师早就关注教材中的写作资源并在平时的教学中加以运用，也总结了他们自己的一些操作方法。但是一般老师这方面缺少考虑，不少教师把阅读教学和写作教学人为地分割开来，在课文教学中只顾讲授阅读理解，而没有注意到和写作教学的有机融合；在作文教学时又撇开教材中的佳作例文，另起炉灶，花了很多气力去查找合适的优秀范文，使可贵的文本教学资源没有能够很好地发挥其应有的作用，非常可惜。

（二）课题的重要性及必要性

新的课程标准强调师生与文本对话，与作者对话，这个对话的目的不仅是让学生感悟文本的内容，同时也要让学生在感悟理解内容的基础上，理解作者所采用的写法，理解文本......余下全文>>