方案制定指导课

一：如何加强活动方案制定课的指导

一. 主题活动方案的基本要素 主题活动方案是学生开展活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了 活动有序地进行。主题活动方案一般包括：活动主题、本组的课题、本组承担的 问题、小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动的目标、活动的主要内容及 步骤、预期成果及表现形式、可能遇到的主要困难及应对的策略等。 1.主题的题目 主题的标题应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象，范围和研究方 向，最多不超过10 个汉字（包括标点符号） 2.研究目标 即为什么要研究，解决什么样的问题，有何理论意义与实践意义。 3.主要研究内容 阐明本课题所要研究的具体问题和范围，真正找到课题研究的切入口，较大 型的课题，还必须列出所包含的子课题。 4.研究方法 根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、 文献资料法、比较法等。有的课题需要采用几种研究方法，同一课题可以采用不 同的研究方法。 5.研究步骤和时间安排 列出完成研究内容的步骤，具体在什么时间内去完成。 6.本课题已具备的工作基础和条件 主要包括课题组成员组合的合理性、研究工作的资料准备和研究手段。 7.课题成果的形式及使用去向 常见的研究成果形式有：实验报告、调查报告、研究论文等。说明成果的使 用去向和范围。 8.经费预算 2 经费预算一般包括：实验费、调研费、资料打印费，交通费等。 9.课题组成员分工 对课题组成员作明确的具体的分工，使之明确各自的工作职责。 二. 指导学生了解活动方案的基本格式 （一）文本式方案 可按以下操作步骤进行： 1.课题名称 2.活动准备 （1）探讨活动的必要性 （2）知识技能准备 （3）时间安排 （4）课题研究成员的分工 （5）课题研究实施的主要形式、步骤、资料收集途径 （二）表格式活动方案 要根据学生对知识的掌握制订方案。（一个是学生的方案、一个是教师指导 学生的方案也就是完整的方案）方案的制订是有据可依的，学生要根据所学的知 识、所开展的活动进行计划和制订。对于最初接触综合实践活动学生来说可以以 表格的方式作以辅助，让学生明确做事要有计划、有目的。 然后，和学生一同分析活动方案包括的内容，如要能够说明活动的时间、人 物、地点和前因后果，过程要具体详细，要把目标、涉及的人和事等行为叙述清 楚。最后，引导学生理解表格，填写方案。 通过具体的指导，让学生逐渐掌握方法，并对制订方案有了初步的认知： 活动内容 活动形式 时间 地点 小组分工 预计成果形式 1、 小组活动方案 活动主题： 小组活动成员以及分工： 活动时间： 活动地点： 活动目标： 活动方法： 活动内容及分工： 活动步骤： 预期成果及成果形式： 3 在制订活动方案时，我们可以参照以上表格的格式，根据实际情况来选择其 中的项目，制订可行的计划。 三. 让学生明确活动方案撰写的具体要求 1.内容要清楚、详实 在活动计划中，“活动内容”一栏要写清楚活动的具体内容有哪些。也可以 分步骤把活动的各个环节写出来。在多数情况下，我们可以把活动内容和分工安 排在同一栏里，合并为“活动内容及分工”。 2.分工要细致、具体 小组的分工很重要，它关系到活动每一个环节的落实。活动中哪些事情具体 由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，都要在计划中体现。这样，活动结束 时也便于总结、检查每个同学完成活动任务的情况。 3.目标要明确、全面 在制定活动计划这一环节中，活动目标的确定最为重要，它直接影响到活动 的成败。综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究 能力，增强学生对自然、对社会和对......余下全文>>

二：怎样制定小组活动方案方法指导教案

活动名称：生活中的数字（中班）活动目标：1、对数字产生兴趣。2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。2、白纸、笔。

三：小学综实三下《怎样制订活动方案》教案

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

四：教案和活动方案的区别?

首先请看到策划前面的字，活动、故事、文案，也就是说活动策划偏重于活动，比如晚会，晚宴，开业典礼，周年庆典，party之内，要有详细的操作流程以及可实施性。故事策划应该算是脚本之内，有文学脚本和故事脚本，剧情怎样发展，有一个场景有什么含义，时间安排....通过你的文字把画面写在纸上。文案策划没有一个统一，可以说活动策划，故事策划也属于文案策划里面的，文案就是写，策划就是idea。

在我们中国，这几个工作，分的不是很明确，就比如说吧，文案就是文案，策划就是策划，这是两个不同的职位，但是在我们中国这就变成了文案策划！可能你的职位是活动策划，但是还是要去写脚本，写新闻。

当然有些公司例外，比如一些4A公司

五：制定地方和学校课程教学实施方案时，应该注意什么

根据五个学习领域的目标制订学年教学目标。在确定学年教学目标时，既要有运动参与、运动技能和身体健康的目标，也要有心理健康和社会适应的目标。

六：教学方案与教案的区别是什么（在格式上的区别）

理论上说，教案是以课时为单位设计的实际教学方案，是面向课堂层次的教学设计的具体产物之一，是教学方案指导教学过程的具体体现。而教学方案并不局限于得出一套教案，它需要对教与学的各个方面进行系统分析，提出教学方案，选择或制作媒体，并不断修正方案，是一个连续的、不断改进和提高的过程。 具体的说，教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和、安排。 教学方案从理论上来讲，有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素

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七：如何构建有效的语文课堂实施方案

准确把握教学目标

指导学生如何做到有效的课前预习

课堂导入要精彩，能够激发学生的学习兴趣

讲课过程中激励学生产生教学互动

八：如何制定幼儿园园本课程实施方案

幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。

幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。上海市学前教育"二期课改"充分体现了"原则规范、方向引领"的指导思想，赋予幼儿园更大的课程发展权，鼓励幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风格，设计切实可行的课程计划，创造性地实施课程。实现这一目标，有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中，并在实际操作中贯彻执行。有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。比如，幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证；又如，课程结构松散，内容庞杂、膨胀抑或偏缺，整体性不强。这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。因此，进一步明确幼儿园课程方案编制的意义，增强教师对课程的研发能力，提升课程实施的质量，是当前幼儿园课程改革的一个重要内容，也是在理论和实践上有待加强的一项工作。

九：课时教学设计方案的编写要注意哪些方面的问题

第一，我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。

第二，要注意扬长避短。每个人的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

第三，要注意创新。这是真正能体现教案差异的部分。教材是死的，不能随意更改，但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上。这就决定了教案要自己来写，教师备课也应该经历一个相似的过程，从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家.树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华、取去糟粕。对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收、独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

以上只是这一个星期以来学习的一点心得