磨砺意志教案

一：六年级的教案 关于以梦为马励志远行的教案

一、教学目标

1. 通过王若飞和林肯的事迹，立志克服困难，磨砺坚强意志， 理解励志且立志成才。

2. 懂得成功源于勤奋，有志者事竟成，志当存高远的道理。

二、教学重点

成功源于勤奋，有志者事竟成。

三、教学难点

有志者立常志，无志者常立志。

四、教学方法

讲授法、讨论法。

五、课时安排

1课时。

六、教学过程

（一）导语设计

敢问孩子“志”在何方 。曾发生过这样一则真实的故事：三年级的一节语文说话课上，老师和孩子们一起谈论一个话题：“长大了干什么”。

一个胖嘟嘟的男孩说：“我长大了要当老板。”面对一脸稚气的孩子，老师怀着一颗好奇心问：“为什么要当老板？”孩子说：“我要赚好多好多的钱，让我的儿子、孙子享受。”我想，得把问题抛给大家，听听孩子们的观点，就问：“这个爷爷怎么样？”有孩子反驳说：“他不是一个好爷爷，他这样会让自己的孩子变成好吃懒做的人。”

我限入了深深的思考：在物质日益富足的今天，敢问孩子“志”在何方？据《中国青年报》报道，据乌鲁木齐市媒体一项对1300多名中小学生的调查显示，有53%的同学在回答“将来最想从事的职业中”选择了“私企老板、企业家”，而“医生、律师和影视明星”随其后，只有10%的学生选择“工人”。山东某地对1200多名学生进行的以“长大你想干什么”为题调查结果显示，长大愿意当农民的只有两人。

我开始一次又一次地叩问自己，我们渴望孩子成为怎样的人，我们又为之努力了多少？志向是孩子成长的一盏心灵的灯，是一首催人奋进的乐曲，一个精神的理想家园。励志教育理应成为学生生命成长历程中的必修课。

（二）志理名言—— 一种不可忽略的精神力量 1.功崇唯志，业广唯勤。 2.非学无以广才，非志无以成学。 3.志当以存高远。 4.百学须先立志。

5.古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 （三）志慧人生——从励志故事汲取源头活水 1.王若飞：一切为人民打算的伟大精神 2.刘邦：运筹帷幄之中，决胜千里之外

3.林肯:用30年的短暂年华飞出黑人奴隶制，谱写有志不在年高的神话。

七、志愿悦读——与圣贤共舞，鉴古而通今

蝶恋花 晏殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？

赏析 ：

《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人，是宋词的名篇之一。上片描写苑中景物，运用移情于景的手法，注入主人公的感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望生动地表现出主人公望眼欲穿的神态，蕴含着愁苦之情。全词情致深婉而又寥阔高远，深婉中见含蓄，广远中有蕴涵，很好地表达了离愁别恨的主题。

八、知识窗口——伸伸懒腰，劳逸结合

世界上最懒的运动方法就是伸懒腰。伸懒腰是消除疲劳，焕发精神，增强体质的一项活动。作为学生，在教室，在课间，不妨多做做这种运动。 九、结束语

二：《钢铁是怎样炼成的》教学设计及案例

教材简析

本框题“钢铁是这样炼成的”是全国统编教材《思想品德》七年级下册第三单元的内容，由人民教育出版社出版。

本框题的内容着重培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题。第一个问题是“我的意志品质”。在初中阶段，无论是调节情绪，把握学习节奏，还是拒绝身边的诱惑、自尊自立等，都要求学生具有坚强的意志，没有坚强的意志品质，其他的心理品质的培养和提高，生活习惯的养成与保持就失去了基础和动力。第二个问题是“磨砺意志，学会坚强”。教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。教材从学生的实际出发，引导学生在自己的成长过程中认识和发展自己意志品质的特点，使学生对自己所具有的意志品质形成一个感性的认识。在此基础上，再通过大量的事实和材料讲应如何磨砺意志，学会坚强。

学情分析

初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。

教学目标

1. 情感、态度与价值观目标：

通过 “磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。

2. 能力目标：

通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。

3. 知识目标：

通过学习，了解 “我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。

教学资源

教学工具：制作的多媒体课景音乐。

教学建议

选用适当的事例是搞好本课教学的重要环节，是备课的首要任务。事例的选择标准要以贴近学生的生活为主，与学生的日常学习、工作密切相关的事例，容易为学生所接受。收集事例不只是教师的事，还可以动员学生围绕着教材去收集，选择。要采用各种教学方式，丰富课堂内容，多进行适当的课外活动。

对于课后的教学效果训练的问题，要根据实际情况灵活处理。适当开展对学生的意志品质的测验和调查。

教学设计理念

坚持以学生发展为本，即学生的全面发展、个性发展和可持续发展。

搞好四个调整，即调整教学目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。

教学重点、难点

1. 教学重点：

“磨砺意志，学会坚强”是教学重点。要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。

2. 教学难点：

“我的意志品质”是教学难点。要让学生了解自己的意志现状，正视自己的意志品质，是学生思想认识上的难点。

教学流程

导课：

师：大家想一想，在现实生活中，你认为是钢硬还是铁硬？

学生回答：略。

师：那好，我们实际操作一下。

活动一：学生上前动手操作，比较钢丝与铁丝的硬度。

师：通过实际检验，大家知道是钢硬。钢是如何炼成的呢？

学生回答：略。

（录像展示）

师：通过录像我们知道，钢是人类在极其艰苦的环境中把铁经过高温、煅烧，上百次的锤打，最终才炼成的，这也是我们经常说的“百炼才能成钢”。其实把铁炼成钢是十分艰难的，而人要想成才，想有所成就，就像铁炼成钢一样，也不是轻而易举的，它需要我们......余下全文>>

三：七年级政治下册第六课钢铁是怎样炼成的免费教案

一、课前导学

（一）认清目标，明确要求

学习目标

【知识与技能】知道坚强意志品质的表现，优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。

【过程与方法】通过设置情景，通过讨论、交流、合作等方式，结合学生生活的实例和典型案例，对青少年进行意志品质教育，让学生加深对磨练坚强意志的方法的理解和运用。

【情感态度与价值观目标】使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强意志。

学习重点和难点：

重点：学会分析自己意志品质的思想和外在行为表现，真正理解和掌握磨砺意志的方法。

难点：1、了解、分析自己的意志品质现状；2、引导学生制订意志磨砺计划，并坚持磨砺。

（二）自主学习，认真准备

1.认真看书，预习课文；

2.预习自我检测：

① 我们应该怎样磨砺自己的意志呢？

② 齐白石大师和我为什么能成功？这给我们什启示？

③ 富兰克林成功什么帮了他的忙？

④杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？

⑤长者的话有道理吗？为什么？

二、课堂助学

（一）预习交流展示

（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）

质疑：

解答：

（三）课堂活动

活动一：测试自己的意志力

请根据你的实际情况，填写A完全能做到，B基本能做到，C很少能做到，D做不到。

1．当我决定做一件事时，就立即动手，绝不拖延。 （ ）

2．练长跑时，能否坚持到底。 （ ）

3．学习期间，没做完功课就不会去玩。 （ ）

4．答应别人的事就不会食言。 （ ）

5．即使在冬天，我也能用冷水洗脸。 （ ）

6．在遇到困难时，首先自己独立思考。 （ ）

说明：选A得15分；选B得10分；选C得2分；选D得0分

活动二：

1、唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

在这个故事里，马和驴子的区别是什么？

2、表演小品《做大事》

同学们在打扫教室卫生，只有小鹏东转西转，就是不干活，还做出一副很怕灰尘的样子，一边捂着鼻子一边说：“你看美国总统布什，英国首相布莱尔，球王贝利，拳王泰森，联想总裁，方正董事，同方的头头哪个会把时间......余下全文>>

四：挫而不折积极进取教案 板述 是什么为什么怎么做

挫而不折积极进取

从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。

五：名人名言勤奋篇教案

"人生在勤，不索何获－－张衡

"业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

"天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔

"聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

"好学而不勤问非真好学者。

"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

"勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）

"形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若

"人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

"你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

"灵感不过是"顽强的劳动而获得的奖赏" －－列宾

"贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

"成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

"不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

"自古以来学有建树的人，都离不开一个"苦"字。

"天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

"艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

六：五年级语文88页日积月累分类

语文88页日积月累分类

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

七：小学品德与社会教学目标怎么制定

《品德与社会》课程的总目标是“全面提高学生的素养”，是从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度进行设计的。三个方面相互渗透，融为一体，注重学生品德素养的提高。《品德与社会》学科教学中，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。新课程《品德与社会》学科教学目标分为三类：认知领域、情感领域和技能领域，因此课堂教学目标的设计也必须体现这三个维度，是工具性与人文性的统一，因此不能单独分列出“知识与技能目标有哪些”、“情感态度目标有哪些”。此外，工具性是多方面的，人文内涵也是十分丰富的。主题不同，学生学习的重点也不同。一般地说，一篇主题教学目标的设计应该有一个主目标或基本目标。课时教学目标的设定，首先要服从于课程标准的要求和教材的目标体系。教师要根据课程标准及学生的实际把文本的意义内化到自己的知识经验中去，制定出明确、具体、可操作、易检测的主题教学目标。从总目标到学段目标再到课时目标。

把握好思品课教改方向和准确把握教学尺度，在教学中我们应注意把握好以下几个问题：

第一、要明确思品课程的目标理念。思品课程的目标理念，是“帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活”。对于这一目标理念，思品教师要高度重视。课标要求“本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观，学做负责任的公民，过积极健康的生活。”思品教师要围绕这一目标理念开展好教学活动。怎样理解做负责任的公民？它主要包括相互联系的四个方面：第一，是对自己责任。教材中诸如珍爱自己的生命和健康、悦纳青春、自尊自强、磨砺意志、刻苦学习等内容，都属于对自己负责的范畴。第二，是对他人负责。教材中诸如孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、助人为乐、热爱集体、诚实守信等内容，都属于对他人责任的范畴。特别需要指出的是，公民在行使自己享有权利时，不得损害他人享有的合法权益，履行自己应该承担的法定义务和道德义务，是对他人负责的重要表现。对此，教材从法律角度做了比较详细的介绍。第三，是对国家和社会负责。教材中诸如热爱祖国、承担振兴中华的历史重任、培养亲社会行为、维护社会的公平与正义等内容，都属于对国家负责的范畴。第四，是对自然责任。教材中诸如亲近自然、珍惜资源、保护环境、实现可续发展等内容，都属于对自然负责的范畴。上述四个方面是一个有机整体，是课堂教学的几个重要维度。也就是培养学生的价值取向问题。作为价值观它强调和体现的是社会价值取向与个体价值取向的有机统一。它既强调个人价值，又强调个人价值与社会价值的统一，它既强调科学价值，又强调科学价值与人文价值的统一，既强调人类价值，又强调人类价值与自然价值的统一。也就是说，教师无论引导学生探究学习哪课教学内容，都要站在上述目标理念的高度开展教学活动，注重四个方面的有机整合和价值引导。从多个维度对学生进行正确的价值观教育和引导。

第二、正确认识和对待教材。现行思品课教材属于课程资源中的文本资源，教师必须明确：教材它不是教本，而是引导学生自主学习的学本，它不仅是文本课程，更是体验课程。它与教师、学生的关系是平等对话关系。基于上述认识，对于教材应持的正确态度应该是：第一，要依据教材而不拘泥于教材；第二，要活化教材；第三，要用最鲜活的信息充实教材；第四，可根据学生情况和教师拥有的知识，在师生互动中形成新知识，不断地完善、充实和建构教材。

由于教材是根据课程标准的要求编写的，所以必须依据教材进行教学。教师要认真钻研教材，深入领会编者意图，注重发挥教材功能，......余下全文>>

八：求七年级健康教育的教案和说课稿。

选择题：

1、幼儿园保育工作的目标是（ ）

A养成良好的卫生习惯、生活习惯和参加集体活动与体育活动的兴趣。

B根据家长需要，社会需求学习各科文化知识

C促进幼儿身体正常发育、增强体质

D促进幼儿身体正常发育、增强体质、养成良好的卫生习惯、生活习惯和参加集体活动与体育活动的兴趣。

2、 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。幼儿两餐间隔时间与户外活动时间（ ）

A、 不少于3.5小时和3小时，高寒、高温地区可酌情增减。

B、 不少于2小时和3小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

C、 不少于3小时和3小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

D、不少于4小时和3.5小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

3、 幼儿园应建立幼儿园健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检( )次数

A三次 B二次 C四次 D一次

4、提升宝宝免疫能力有哪些招术（ ）

A晒太阳、户外运动、多笑、营养补充。 B户外运动和营养补充 C多笑，保持心情愉快

D加强户外运动强度及时间。

5、户外活动如何提高幼儿自我保护能力（ ）

A集体教育，个别指导，设计安全标志。 B集体教育，反复说教 C请个别调皮的幼儿脱离集体。 D重点指导能力差的幼儿学习保护方法

6、幼儿园教育中，教幼儿保护眼睛有哪些方面要求（ ）

A让幼儿知道保护眼睛的重要 B指导幼儿养成用眼卫生的好习惯 C通过认识眼睛的重要性，指导用眼卫生的好习惯。 D不伤害自己的眼睛

7、幼儿正确洗手的方法是（ ）

A先在自来水下面冲湿双手。然后涂上香皂，双手摩擦5秒钟。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。B 先涂上香皂，双手摩擦5秒钟。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。C先在自来水下面冲湿双手。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。D用毛巾把手擦一下就可以了。

8、孩子需要哪些规则约束（ ）

A保护孩子身体不受伤害的规则。 B保护环境安全、节约财产的规则 C保护孩子和其他人免受精神伤害的规则和尊重他人、尊重生命的规则 D ABC都有。

9、幼儿咳嗽饮食需注意什么（ ）

A饮食要清淡，但应富有营养并易消化和吸收为宜。B多喝白开水和多食新鲜蔬菜及水果 C少食咸或甜的食物 D三者有之

10、纠正孩子咬指甲的习惯（ ）

A采用心理疗法 B行为矫正法 C要培养孩子良好的卫生习惯 D可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。

11、班级安全工作有哪些方面（ ）

A晨检、设施安全 B户外活动，全面观察 C晨搐、设施、户外、离园等D服药安全，离园安全。

12、宝宝正和小朋友玩得高兴，说不定什么时候就对自己的伙伴磨牙嚯嚯了，上去就是一口，这时，你应该怎么办（ ）

A大声喝斥咬人的宝宝，并将咬人的宝宝隔离。B快速去处理伤口，将被咬的宝宝带离活动室。C请其他保教人员去带离咬人宝宝。D保持冷静，保证宝宝安全，同时关注咬人宝宝，预防咬人事件再次发生。

13、幼儿发生惊厥后处理方法为：

A幼儿惊厥后，不要惊慌。将沙布放到上下牙之间，防止舌咬伤。要使患儿的呼吸道畅通，让其侧卧，松开衣领，便于及时排出分泌物。指压人中穴。迅速送医院急诊。B幼儿惊厥后，不要惊慌。将沙布放到上下牙之间，防止舌咬伤。要使患儿的呼吸道畅通，让其平卧，松开衣领，便于及时排出分泌物。指压人中穴。迅速送医院急诊。C幼儿惊厥后，不要惊慌。将沙布放到下牙下，......余下全文>>