书香校园实施方案

一：如何打造书香校园

1、循环读书节

小学传统的读书节要么主题单调，学生感到乏味；要么主题重复，学生不感兴趣；要么因为年龄跨度大，某些年级沦落为陪衬、看客。鉴于此，不妨推出循环读书节的小创意。

循环读书节以年级为单位，每个年级一个主题，比如一年级童谣节、二年级童话节、三年级故事节等。

这样做的好处在于考虑到学生的年龄差异，每个孩子会在6年的学习中度过6个不同的读书节。此外，对学校来说，每个主题内容都不是零起步，而是在原来的基础上不断地丰富、补充、拓展、提升，既减轻了教师的筹划压力，又提升了读书节的品位。

2、为学生定制阅读方案

北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。

尽管现在市面上出现了大量的中小学生阅读推荐书目，但是在实际教育教学过程中，教师们需要根据不同学生的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人定制个性化的阅读方案。

量身定制的个性化阅读方案必须在师生互动中形成，教师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。

方案应包括:本人阅读现状的分析、阅读习惯的优势与问题的解剖、近期与长期阅读计划、阅读达成目标及需要注意的问题等。

在量身定制个性化方案积累到一定数量时，可以通过归类的方式，形成具有一定规律、适合某类学生的阅读方案。

3、图书漂流

图书漂流是指在学期初，全校师生挑选出1本自己读过的、并认为最有价值的书，在扉页上写上推荐理由，赠送给好友，好友阅读后写出读后感，像这样依次让这本书漂流下去。学期末，评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。

4、《读书成长手册》

为了激发学生的阅读兴趣、记录阅读成长足迹，可以让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记——《读书成长手册》。

栏目设计简介：

1.同学们，我想对你说：以书信形式向学生介绍读书及坚持记读书笔记对个人精神成长的价值。

2.我的天地我妆扮:让学生为自己的读书笔记起一个诗意的名字，并配上有个性的插图。

3.阅读留影:选一张自己读书时的靓照，将其粘贴在“此时我最美”栏目处。

4.读书宣言：学校倡议的文采飞扬的读书宣言。

5.阅读标尺：依据课标研发的低、中、高3段阅读书目、数量及阅读素养目标。

6.我的读书明信片:如笔名、书友，喜爱的读书名言、作家、人物、书目等。

7.学期读书计划。

8.读书周记：如故事梗概、人物评价、续写故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。

9.小驿站:阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。

10.假日阅读：个性化的阅读日志。

11.期末大盘点：阅读书目一览表、获奖情况一览表、剪报集锦、优秀读书征文荟萃等。

12.阅读积累套餐：中小学生必背古诗词、读书格言选录、成语分类集锦、常用谚语、歇后语推荐等。

13.版块跟踪指导：详细的使用说明及一一对应的典型案例。

从语文角度来说，《读书成长手册》实现了“课内外一体化、读写一体化、我手写我心”的大阅读目标。

5、班级数字图书角

农村中小学因为条件限制无法购置图书柜，可以设置班级数字图书角。

设想：班级图书让本班全体学生分散保存，墙壁上张贴包括“图书目录编号、保存人”等内容的表格即可。学生借阅时，可以先从数字图书角查阅书目，再向保存人借阅，阅读后归还。

6、童话人物蒙古包

为了调动小学生的阅读兴趣，有条件的学校可以创设校园文化景观——童话人物蒙古包、读书小阁楼，实现情景阅读、分级阅读。

童话人物蒙古包:将中外著名童话故事中主人公以塑像形式分类建立在一个个蒙古包中，四周配置惬意舒适的椅凳及与之有关图书，阅读完后可与相关人物合影。

读书小阁楼:仿照少数民族小阁楼的样式，在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下......余下全文>>

二：学校将开展“书香满校园”的主题活动，为此活动拟一条标语，并策划一个活动方案。

书香师生，读好书，好读书

三：我们学校想举办一次校园读书活动，请问谁有没有具体的操作方案

第一阶段搜集书籍交换书籍第二阶段阅读书籍第三阶段写读后感

四：诵读国学经典,共创书香校园的作文

读国学经典,育道德人才”

为传达市教育局《开展“读国学经典，育道德人才”主题教育活动的通知》精神，根据《大溪二小书香校园建设实施方案》的安排，5月7日中午，大溪二小召开书香校园建设工作会议，小结了上阶段工作中取得的成绩，部署了下阶段的工作要求和活动安排。

会议由校长助理张岳林主持。他指出，大溪二小书香校园建设的口号是“与好书作伴，与文明同行”，蕴含两个层面的意思：一是读好书读经典弘扬民族文化，二是以读书活动为载体育道德人才。他小结了学校在上阶段书香校园建设中取得的一些进展：一是班班建立了图书角，有一定要求的好书藏量，配备每班2名图书管理员，有序地开展工作；二是高段语文组组织学生开展了“故事接龙”；三是学校图书室的借书量明显增加；四是“与好书作伴，与文明同行，共创书香校园”已经在全校师生中形成共识。

会上，张校长助理还征求了各班主任、语文老师的意见，确定了下阶段工作要点。“读国学经典”的读书内容是诵读《三字经》，读书时间安排：早晨，读国学经典；中午，读现代优秀文学作品和作文选；下午，课外自由阅读；晚上，提倡亲子共读。近阶段的活动：每班评出学生数的10%作为“读书之星”，其中2-3名作为校级“读书之星”，将在六一节活动中表彰。

五：为打造书香校园，某学校计划用不超过1900本科技类书籍

解：（1）设组建中型图书角x个，则组建小型图书角为（30-x）个

所以可列不等式组80x+30（30-x）≤1900 ①

50x+60（30-x）≤1620 ②

由 ①得18≤x

由 ②得x≤20

所以解这个不等式组得18≤x≤20

由于x只能取整数，所以x的取值是18，19，20．

当x=18时，30-x=12；

当x=19时，30-x=11；

当x=20时，30-x=10．

所以有三种组建方案：

方案一，组建中型图书角18个，小型图书角12个；

方案二，组建中型图书角19个，小型图书角11个；

方案三，组建中型图书角20个，小型图书角10个

①方案一的费用是：860×18+570×12

=15480+6840

=22320（元）；

②方案二的费用是：860×19+570×11

=16340+6270

=22610（元）

③方案三的费用是：860×20+570×10

= 17200+5700

=22900（元）

22320<22610<22900

所以方案一费用最低，最低费用是22320元．

但愿可以帮到你，祝你学习进步

六：有关书香校园的阅读的作文浪过写

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家园；书籍，是人类宝贵的精神财富。  在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中明确强调了“九年课外阅读总量应在400万字以上”(其中小学阶段应完成145万字的阅读量)，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。”新课程标准的颁布及新教材的改革，标志着我国语文教育进入一个新纪元。阅读是语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。如何有效地开展语文阅读实践活动，全面提高学生的语文素养，也是当前一个亟待研究的重大课题。随着教改的深入，原先课内阅读教学的很多问题也暴露出来，不少教师通常把阅读教育的目标简单理解为让学生读懂课文，而不是学会读书。在教学中习惯用支离破碎的繁琐分析代替学生的阅读实践和阅读体验，当然就不能有效地激发学生对祖国语言文字的亲近、热爱之情，使很多学生缺乏语文学习的兴趣。让农村的孩子沉醉于书香，农村的孩子何时也能有这样的幸福乐园呢？随着“书香校园”工程在学校的开展，为我校的理想找到了支点。和城市的孩子一样去阅读，去享受读书的快乐，感受书本的芳香，体味知识的力量，真正实现“书润童年，涵养一生”的理想。一、学校活动目标 　　1、学生：促进“精神发育”，培养优良品德；培养良好的阅读习惯，提高读写能力，丰富闲暇生活，陶冶精神，启迪智慧，享受学习的快乐，享受生活的快乐；培养“可持续性”学习知识的能力。　　2、教师：阅读成为教师的自觉需求，增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教师素养，丰富教育生活，保持教师终身学习的源动力，享受学习的快乐，享受生活的快乐。　　3、学校：满校书迷，师生共同在书香校园里诗意地栖居。丰富学校人文底蕴，改进学校德育模式，推进新课程改革，培养特色型教师，创建特色型、学习型学校。二、学校活动原则1、营造书香校园与新课程实施要结合。 转变学生学习方式，达成三维目标。通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和能力；把阅读课与实践课有机结合，培养学生动手实践能力；举办各种读书交流活动培养学生的交流合作能力。同时在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判精神。2、营造书香校园与构建生态阅读相结合。 走出急功近利的怪圈，构建回归自然的生态阅读模式，使阅读不再是教师为学生做的“营养餐”，而是学生自己选择的“自助餐”。3、与教师素养的提高和教育教学质量的提高统一起来。 开展符合教师的读书活动、校本教研，提升教师的品德和业务素养；以提高学生的语文素养为突破口开展学生读书活动，带动学生整体素质提高。4、与积淀校园文化统一。 创建过程要不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境过程，并且以独特的文化激励人、感染人、培养人。　　5、纸质媒体与网络媒体相结合。随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、报刊，逐渐拓展到网络方面，因而给师生推荐阅读，应予考虑。  三、工作要点1．让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。2．让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀博文，展示学生读书的风采，形成良好......余下全文>>

七：大家都喜欢打什么球？

我喜欢打羽毛球,斯诺克台球,乒乓球,桌球（美式桌球及英式桌球)篮球.