一：班主任工作日记主题班会记录怎么写
时间、地点、人员这几个要素就吧用说了吧。
主要内容：本次班会的主题是什么？如果是几个主题的姚分别写。比如，如果是有关班集体的纪律问题，那么要有出现问题的原因，影响面，如何处理等会议的决定一定要明确，准确，不能用含糊或者会产生歧义的表达语句。
二：丁如许的主要著作
2. 《班主任工作理论与实践》（合著） 河海大学出版社 1999. 83. 《班主任工作指导》（合著） 湖北少年儿童出版社出版 1994. 54. 《中国著名班主任德育思想录》（合著） 江苏教育出版社 2000. 95. 《中学班级全程系列活动》（专著） 江苏教育出版社 2001. 26. 《青春的足音——丁如许班级活动选》（专著） 吉林音像出版社 2002. 107. 《心灵的感受——班主任工作手记》（专著） 汉语大词典出版社 2005. 48. 《中学班会课——班级活动设计与实践》（专著）汉语大词典出版社2006. 49. 《班主任专业化读本》（合著） 漓江出版社 2006. 710. 《班主任专业成长的途径》（合著） 华东师范大学出版社 2008. 811. 《魅力班会课（小学卷）》（主编） 华东师范大学出版社 2009. 912. 《魅力班会课（初中卷）》（主编） 华东师范大学出版社 2009. 913. 《魅力班会课（高中卷）》（主编） 华东师范大学出版社 2009. 914. 《给班主任的建议》（专著） 教育科学出版社 2010. 615. 《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》（合著）教育科学出版社 2010.916. 《打造魅力班会课》（专著） 华东师范大学出版社 2011.117. 《班会课100问》（主编） 华东师范大学出版社 2012.618. 《中小学德育主任工作指导手册》 轻工业出版社 2013.1
三：学校要办“班主任节”，可以有哪些内容？
班主任的文化素质
* 班主任的能力素质
* 班主任的修养
* 对班主任的最佳要求
* 班主任的职责
* 成功班主任的要素
* 中学班主任工作暂行规定
* 班主任的“闲谈”艺术
* 做个"五心"班主任
* 做好“领头羊”不做“牧羊人"
* 班主任工作四环节
* 班主任工作中的13个坚持
* 班主任工作的八字"方针"
* 班风建设与班主任自身素质
* 严师·慈母·挚友
* 班主任工作中情感效应五论
* 试论班主任的自省
* 老师，学生最需要您的温柔
* 我们喜欢这样的老师
* 如何做好班主任工作
* 我的班主任工作
* 我做班主任的体会
* 班风建设与班主任自身素质
* 班主任自身修养略笔
* 班主任工作手记1
* 做一个快乐的班主任
* 班主任工作的再认识
* 谈班主任的自控方法
* 试论班主任的自省
* 我的治班之道(版主)
* 班主任工作的支点
* 考核班主任的五项原则
* 班主任要创造性地使用《德育》读本
* 班主任应加强与班干部的沟通
* 我心目中的班主任素质
* 班主任靠学生能靠多久
* 当个班主任不容易
* 坏学生的班主任
四：班级长每天的工作日记
第二章：似曾相识的感觉 琴声响起后，许久，却不见女鬼的出现。第二日，镇民们议论纷纷，都传女鬼为何不在中秋那日来。有人说：“可能走了，不来这古镇了。”又有人说：“兴许女鬼也要过中秋。”还有人说：“或许女鬼是怕十五的月亮（女鬼才来古镇三天）。”至于是哪种说法，无人知道。
这天，新来了一家人到古镇住。一对普通的夫妻，一个刚出生的孩子。但镇上的人们都不曾给这家人祝福，他们只是感到惋惜，有孩子的妇女们都感到害怕。她们担心，黑夜女鬼何事会来……
很快的，这一天又过去了。夜晚的降临，琴声响起，凄凉，凄凉。而这琴声被新来的一家子中的丈夫听到，他听着琴声，像弹出琴声的地方走去……
夜晚，高高的圆月挂在天空，背后的身影慢慢拉长……
忽然，他感觉，有个人在自己背后。往后一看，却什么都没有。此刻，琴声以停。他感到失望，只能回去。不知怎么，他感觉，这琴声似乎在哪儿听过，但却怎么也想不起来。
回到新家，听到妻子的大叫。他急忙冲进房门，问妻子：“发生了什么事？”
他妻子回答的颇为惊恐：“看，血，血。”他一看，大惊。墙上写着一个大大的杀字……
未完待续……
五：小学班主任工作手册学生观察日记怎么写
小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀小蚂蚁
下午：“我明白了，我想为什么它要长二根触须呢，然后边养边观察，有趣的是它头上长着两根触须，不论做什么只要大家齐心协力就能成功，把它关在了一个玻璃瓶里，第三节是它的尾部，第二节是它的腹部，还给它取了个名字叫“巨无霸”？于是我跑回菜地去想弄个明白。小蚂蚁的身体分三节，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，然后，它用触须向伴们对话，但团结力量大。”
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理。因为它的个头特别大，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫。长了八条腿，别看蚂蚁小，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁，第一节是它的头部，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，是它们用来交流的。我抓了一只非常大的蚂蚁。
我发现，它试着搬了搬可太大了搬不动，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫
六：如何有效地开展班集体活动
如何有效地开展班集体活动
大家好，很荣幸能有机会和大家一起探讨和交流“班级活动的设计与组织”这个话题。在座的各位有很多看起来比我年龄要大，应该是工龄很长的老前辈了，我想大家对于“班级活动的设计与组织”一定有许多经验之谈……因此，今天让我坐在这里给大家讲课，我还真有点底气不足，好像有点班门弄斧的感觉啊！所以我把这次机会看作是共同学习，如果我讲的哪里有不到位的地方，我们课下再一起交流、探讨！
教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”——苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思
我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的方法便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西。吸引他为集体倾注心血，倾注得多，感情自然就会深起来。——魏书生
那么，让孩子们在学校生活中获得幸福，让孩子们全面发展其才能，吸引孩子们为集体倾注心血的最佳途径是什么呢？——是活动。如果说运动是个体生命的体现，那么班级活动就是班级活力的体现。每一个学生的成长，每一个班集体的组织和建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。
学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识，开启智慧，拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。“知识世界”与“生活世界”的融合才能培养完整的人。而班级活动恰恰是把“知识世界”与“生活世界”联系起来的纽带。班级活动的成功开展无论是对学生的个性发展还是对班级建设都有着至关重要的作用。
那么怎样才能有效地开展班级活动呢？从班主任自身方面来说，影响因素主要有三点。
首先班主任老师对班级活动的认识是否到位；其次，班主任老师能否能科学地、合理地设计班级活动；再有，班主任老师能否灵活地、有效地组织班级活动。
一、班主任老师对班级活动的认识是否到位
身为班主任一定要从主观上不断地努力完善自身的理论知识，不断地提高自身思想认识，跟上时代的步伐。这就要求班主任老师必须要明确新时期班级活动的内涵、形式、意义。
1、班级活动的内涵：
新时期的班级活动是指为实现班级教育目标，在班主任和任课教师的指导下，师生共同参与的，以坚持爱国主义、集体主义教育为价值原则，以学生为主体，以培养实践能力、创新精神为向导，有目的、有计划、有组织的各种教育教学活动。
请大家注意班级活动内涵的具体内容，从中我们不难发现，我们现在组织班级活动的一个首要原则就是必须明确班级活动的根本目的是教育人，培养人。通过活动对学生进行情感态度、思想道德、人生观、价值观的教育，培养学生的创新能力、创新精神；活动过程中必须是师生互动，共同参与。活动中学生是主体，他们“动口”、“动眼”、“动手”、“动脑”、“动心”，通过外在的“动”促进内在的情感和思想的变化，获得独特的体验和深刻的教育；老师是主导，班主任老师必须亲临现场，根据具体情况，随时发现问题，随时解决问题，才能确保活动正常的、有序的、有计划有目的地进行。
2、班级活动常见形式：
班级活动主要有如下常见形式
（1）系列性主题班会
班会是班级活动的常见形式，而“系列性主题班会”又是班会的常见形式。据我了解我们现在的班会大多是固定在每周的周一或周五开展，时间就是一节课。......余下全文>>
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