四年级足球课教案

一：小学五年级足球课教案

教学目标：

1、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。

2、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。

3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。

四、德育渗透目标：

通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。

五、教学重点：

本教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。

教学难点：

脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球控制的感觉。

六、教学中的打算与实施策略：

自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

二：小学生四年级足球教学难点怎么写

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学四年级体育《踢足球》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

.小学四年级体育《踢足球》教学设计

学习目标：向同伴展示自己学会的技能

学习内容：足球

重点难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响

学习步骤：

自主的准备活动

教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求

2.组织寻找自己的伙伴

3.进行准备活动

学生活动：1.寻找伙伴

2.自主的进行准备活动

组织：

合作探究、掌握技能

教师活动：

1.教师提出进行足球练习的要求

2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅

3.讲解足弓推球的方法

4.组织在男生的帮助下进行练习

5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.组织练习内脚背的大力开球

学生活动：

1.寻找自己喜欢的师傅

2.和师傅一起进行足弓推球的练习

3.细心的学会自己师傅教授的技巧

4.练习练习内脚背的大力开球

组织：

场地器材：

课后小结：

本课通过男女生的在一起结成师徒关系，让相对与女同学足球水平高的男同学和女同学一起练习。大大激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输，女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习。收到了预期的效果。

以上就是小学四年级体育《踢足球》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

三：足球接球训练课教案

教学目标：　　1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律；

2、锻炼幼儿” 穿”的能力，提高手部的灵活性。

教学重难点：

幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

四：足球专项课教案

足 球 技 术

盘球的基本要点 :

普通人在盘球时常犯一种错误，就是光看皮球不望对手，或光望对手不察皮球。其实从球星示范中，大家不妨留意他们均有一个共通点，其额头通常向着对手，这种做法，能令自己的视线范围，既可留意皮球亦可留意对手活动。其次，在推波的时候，跑动的幅度应追贴皮球的速度，人慢波快唔掂，波快人慢更唔掂，如何能掌握人波协调，尝试在盘球时，用膝部作指南针，盘球时瞄住皮球跑动，皮球在膝下推波，皮球离膝就追波，只要多练习掌握推波追波节奏，盘球技巧不难到手。

脚内侧盘球

▲ 较易控制和保护皮球，但推球的速度则较慢。

脚外侧盘球

▲ 如要控制皮球需要一定的技巧，但推球速度高而且随时用脚外侧将球传出。

正脚背盘球

▲普通人不大愿意尝试的盘球技术，原因是多数人习惯脚内侧或脚外侧盘球，其实正脚背盘球如能和皮球协调，可以发挥球员最高的跑动速度。

接球(控球) :

一场比赛中，如果没有控球，根本不会出现传球、盘球甚至射门，可见控球技术的重要性。

▲第一脚控球的质素好与坏十分重要，愈简单的

▲控球技术其实大有学问。

▲球员应以:

质量和测量 圆形；用皮革或其他适当材料制成；圆周不长于70厘米（28英寸）、不短于68厘米（27英寸）；重量在比赛开始时不多于450克（16英两）、不少于410克（14英两）；压力在海平面上等于0.6-1.1个大气压（600-1100克/平方厘米、8.5-15.6磅/平方英寸）

场 地 :

赛场尺寸 比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度90-120米（100-130码），宽度45-90米（50—-00码）。

国际比赛 长度100-110米（110--10码），宽度64-75米（70-80码）。

场地标记 比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在该区域之内。两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米（5英寸）。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米（10码）为半径画一个圆圈。

球门:

球门 球门必须放置在每条球门线的中央。它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平横梁组成。两根柱子之间的距离是7.32米（8码），从横梁的下沿至地面的距离是2.44米（8英尺）。两根球门柱和横梁具有不超过12厘米（5英寸）的相同的宽度和厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当撑起以不影响守门员。球门柱和横梁必须是白色的。

足 球 规 则

一埸比赛分为上半场及下半场。上、下半场的法定时间各为四十五分钟，而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟。到了法定时间后，球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时。(根据球例换一个球员，补时三十秒)

在一些比赛，若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负，会加时作赛。加时上半场及加时下半场各为十五分钟，在加时上半场完结后不会休息，会直接进行加时下半场的赛事。比赛前以掷硬币的方式来决定那一队开球先。

在比赛前每一队的人数一定要是十一人，若在比赛时某一队的人数少于七个人，则该比赛会立即结束，而胜方则是多于七个人的那队。普遍的球赛后备球员是五个，可换的名额为三个。但是友谊赛或表演赛的后备名额以及可换的名额不限。

界外球

当皮球越过边线时，应由最后触球球员之对方球员在球出界的......余下全文>>

五：幼儿园中班小足球教案

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

（1）师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

六：足球课教案的制定原则

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

七：求足球理论内堂课教案

请看参考------

baike.baidu.com/taglist?tag=%D7%E3%C7%F2

足球比赛的本质是什么？我认为足球比赛的本质就是比进球．在以进球为中心的基础上，于是产生了进攻与防守的战术；细腻与粗放的打法．但是不论你怎么踢这个球，终究还是以把球送到对方的球门为目的．

所以当我们以进球为目的的时候，进攻确实是不错的选择．

富有进攻性的足球大多包含快速，大范围，技术的特点．快速是球与球员的快速移动（例如突然的节奏变化和反击），大范围是球的大范围转移和球员的大范围穿插跑动．而技术则是指在恰当的时候运用出的最合理的技术动作．

现代足球有两种比较有代表性的进攻思想．一个是讲究简洁快速的”控球无用”论，另一个是讲究依靠良好的控球层层推进的”控球制胜”说．

”控球无用”论是建立禒稳固防守的基础上展开的快速反击．在反击的时候一般会视场上情况投入不同数量的人员到反击中去，不过不论是几个人在反击，快速和致命是它的特征．他们一旦拿到球就会马上展开突破，同时策应的队友也会快速穿插和跟近．是以最大限度接近对方球门为目的，以突破或者连续配合为特征的进攻．

而”控球制胜”说则认为控制着足球就掌握着场上的主动，就能最大限度的调动对方，同时保存自己的体能．这种进攻方式就像捕猎的猎豹，他们来回倒脚就如猎豹之前的试探，虽然有时候不会一击中的，但是连续的进攻就有可能创造出对方防的守缝隙，而一旦发现对方有瞬间的漏洞就会马上发起攻击，一如猎豹咬住猎物咽喉的致命一击．这种进攻方法的特点就是投入进攻的人员多，需要有良好的控球技术，节奏的突然变化，前场的进攻套路丰富，有一个能支撑起进攻的前锋．

再说防守．由于现代足球的功利性，所以对于防守越来越重视．而现在的足球防守大多是整体性的，以前前锋后卫分明的景象在现代足球中很少看到了．防守不再只是后卫的工作，并且防守也不再只是局限于本方半场．就地反抢成为越来越多教练常用的战术．所以现代防守的特点就是整体与局部相结合，常规防守和战术犯规相结合，全员参与，全场防守．

现在我们结合武汉队和广州的比赛来分析，武汉队本场比赛就是采用的控球推进打法，而广州队则是稳固防守积极反击．

武汉队在比赛中虽然是压迫的打法，但是由于压迫性不足，不容易威胁对方禁区．而且两个边路由于只有传中而少有内切，即进攻套路简单，所以边路基本被对方限制．而中路的推进由于对方后卫的包夹，所以效果也不甚理想．因此也就产生了许多次被对方断球打反击的机会．由于进攻上人员的大投入和断球时机的不可预测性，所以当对方反击的时候我们的防守就非常被动．

参考资料：zhidao.baidu.com/...0&si=8

八：足球课教案的制定原则

搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外.只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,不断改进教学工作.教学工作中的课时计划;即教案,是教师进行教学活动的依据,它关系到一节课的具体安排和教学质量.因此,如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题.

一、教案的作用及写好教案的意义

1．是教学活动的依据

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.教学取得成功,提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题.要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学.如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果.

2．有利于教学水平的提高

认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程.在这个过程中,教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规律）,而且要按照大纲的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求、教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法.

教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研.只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在教案编写过程中,教学水平就会不断提高.

3．有助于教研活动的开展

编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程.教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的.如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教.因此,认真编写好教案,对于教师的教学研究,提高教学水平无疑是很有价值的.

（一）编写教案前的准备工作

1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入......余下全文>>

九：初中足球课，教学手段

初中体育课足球教学教案大全

一、指导思想

深化教育改革，

全面提高学生的身体素质和心理素质水平。

发展学生的学习能力，

培养学生

的创新精神，

为学生的终身体育奠定基础。

对现有的教学模式进行探索，

通过课程教学，

培

养学生的体育兴趣，

使其养成积极自觉锻炼的习惯，

培养终生体育。

让学生对一至二项运动

技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、

技能。

二、教材分析

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的

运动项目之一。

初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，

有了一定的足球基础，

根据本阶

段学生的生理和心理的发展特点，

我选择

“脚内侧踢球，

脚内侧停地滚球”

作为本节课的主

教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级，共

40

名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。

学生总体身体素质都比较好，

组织纪律性和集体荣誉感很强，

有比较强的思维能力、

创造能

力，

善于学习，

加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，

本课采用了讲解、

示范、

启发、

模仿、

创新、

竞赛等教学方法，

以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、

层层深入、

层层剖析，

充分挖掘每个学生的潜在能力，

充分发挥学生的主体作用，

更好地促进学生努力达到教学目

标。

四、教学目标

1.

知识目标：

90%

的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.

技术技能目标：

70%

的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.

情感目标：

利用游戏培养学生勇敢、

机智、

果断、

胜不骄、

败不馁的优良品质和团结一致、

密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

十：谁能帮我整一份小学生的 足球课教案 要详细点的 谢谢了 急需

查找 中学教材教法 这本书