小学生该不该上网辩论

一：“小学生该不该上网”辩论会作文 400字

【小学生该不该上网】21世纪，是信息时代。电脑是世界上最普遍的探索信息的工具。在1993年，互联网诞生了。互联网的诞生，给全世界的人民带来了方便。在生活中，我们学生经常要查资料。但是在茫茫书海中，也有找不到的资料，而且也费时间。但是，如果在电脑前轻轻地点击鼠标，需要的资料就展示在眼前，一目了然。通过网络，我们可以与世界建立联系，获取外界信息，更全面地了解世界，直接面对信息社会。在学习中，我们不能闭门造车，要耳听八方，眼观四路，了解社会情况。我们是小学生，是祖国未来的栋梁，更加要了解外界情况。总而言之，通过网络，我们可以走南闯北，任意遨游。网络还可以我们自身各方面的能力。比如，能够增强打字速度；可以增强语言的组织能力和表达能力；还可以增强我们的理解能力。所以上网，是件好事。上网时，还能缓解学习压力，和朋友联络。我们可以在那公平而神秘的世界坦荡自己，来发泄自己平时的郁闷，调节心情。有一次，我的英语考到了前所未有的低分，我的心情烦透了。晚上，我打开电脑，进如聊天室，想放松一下自己的压力。在舒缓的音乐中，我和网友闲聊起来。当网友听见我的经历后，安慰我，鼓励我，让我又对自己充满了信心。但是，上网也有坏处。上网容易着迷，一旦着了迷，就像走火入魔似的，不能自拔。一旦着迷，就整日泡在网吧里，对其他事也失去兴趣。学习自然也产生影响。过度伤亡，耗费经理，上课时，就回恍恍惚惚，精神不振，最终成绩一落千丈。在网络上，也有一些不文明的网站，网上有许多不健康的内容，甚至连黄页也会无缘无故地出现。这些不健康的因素，侵袭着同学的头脑，使抵抗力不强的同学多次污染后，逃避现实，性格异化，最终玩物丧志，断送自己的美好前途。在某网吧，某男由于打游戏输了，过于激动，把刀刺向了自己的最好的朋友。拥有一个充满光明的前途的少年，就如此断毁。据统计，全国小学生近视率高达80%，而上网近视达到60%。另外，上网持续时间过长，大脑神经中驱持续处于高度兴奋状态，使免疫力下降。一名新疆的高中生在网吧猝死，据检查，他是因过度兴奋而引发心脏病而死。每个人的未来是憧憬的，都充满了光明。同学们，不要沉迷与网络，要利用网络的资源，去创造属于自己的世界，去增强祖国的资源。

二：关于小学生应不应该上网，辩论赛正方反方都要，80~100字

1.对视力不好

2.是非观念不强，容易迷失自己

3.自制能力不够，容易玩游戏上瘾

4.接触到网上很多不良信息

5.玩的过久，会发生猝死

6.影响学习

7.许多网络游戏需要充值，浪费家长的钱财

8.某些网络用词不当，可能对小学生的认识产生影响（反）

1、上网可以丰富我们的知识面。

2、如果有一些不会的问题可以上网查询。

3、做完作业后休息是，可以使用电脑，劳逸结合。

4、一些有益书籍可以再电脑上免费看，增加我们对书籍的热爱。

一部分可以这样的。我自己打的哦5、看到一些有趣的食物可以提高我们的想象。

6、看一些新闻可以了解一些国家大事。（电脑上也可以看新闻，不是电视。）

7、网络包含了大量的信息。

8、在不过度的情况下可以上网。（正）

三：辩论会，小学生到底该不该上网？

不该 都说上网有利有害 但有百分之90的小学生是抵挡不住游戏的诱惑的

四：小学生该不该上网,看电视反方辩论稿,谢谢大家!!!

事情要按照唯物辨证的讲,可以适当的上网看电视,这样可以帮助你从更多的方面去了解新事物,但是上网或者看电视也是要有节制的,娱乐休闲都可以,但不能太久.

五：小学生应不应该上网的辩论赛的作文

天上午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆放着两张桌子，班主任赖老师和语文柴老师前排就座，台下的同学分成左相对峙，同学们的表情郑重，似乎马上要爆发一场世界大战。一阵清脆的铃声响过，语文老师柴老师大声宣布“五年级二班辩论会现在开始”。顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘上网对青少年是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落，正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵，陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“上网对青少年有益”，接着她又以课文为例，说明了上网对于一个青少年的重要性，还引用了一些人通过网络发达致富的事例。陈一蓉的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，我作为正方队伍中的一员。仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手张海镇反唇相讥，他的观点是“上网对青少年没有益”，他列举了当前的种种现象，如有些青少年看了一些不健康的东西荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得热闹起来。双方你一言，我一语辩论得异常激烈。最后还是柴老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着柴老师强调指出：上网必须上对我们有益的网，取其精华，受益终生。柴老师的话埋在了我们的心田。啊！这真是一场精彩的辩论会

六：小学生应不应该上网辩论会 反方一辩辩词

小学生不应该上网

现在网络上充斥的垃圾信息越来越多。虽然已经有了为了防止这些垃圾信息的防护软件。可是百密终有一疏，谁能保证着些软件能够拦截住这些对我们身心有害的信息？

更何况网上的骗子，不轨之徒也越来越多。我们终究是未成年人，自我保护能力还未到达能够保护自己不被那些骗子所利用，伤害。

并且，我们自制能力也不够强，很容易被网络上那些精彩的游戏所吸引，迷恋其中。正所谓“玩是孩子的天性。”现在因沉迷于网络游戏导致身心俱毁的孩子越来越多，我们要时时刻刻的保护着自己。网络固然有趣，可我们还未到达可以明智利用网络的程度，为了自己的安全和健康，最好还是不要上网。

汗··要说你选的这方还真不是个好的辩论方··

现在网络对人类的重要性人人心里都清楚··上面那些事我深思熟虑想出来的··你再按着自己的实际情况改一下，也是个理由充分的辩词。

七：小学生该不该上网辩论赛正方总结陈论

正方的话应该是应该吧？我不清楚你之前的论据，只能自己瞎说了。

网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于学生开阔视野、促进学业。小学生作为学生，作为急需知识滋养的幼苗，无疑也是需要这个平台的。网络使小学生对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养小学生的操作能力也是十分有益的。 另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高小学生的社交能力无疑具有十分积极的意义。小学生也是有思想的人，需要与人交流、沟通，在交流中倾诉、宣泄。但家长由于多种原因，往往不会主动给孩子创造这样的机会。网络这时就代替父母起了这种作用。诚然网络可能使世界观还未成形的小学生误入歧途，但只要加以引导，一定能起到非常好的辅佐学习的作用。我们相信，没有工具是用来做坏事的，只在于使用的人怎么看。

八：辩论赛小学生要不要多上网作文

我们都知道每件事都是具有双面性这个问题是双向性问题，那就要我们怎样去看待这个问题，有利也有弊。而我认为小学生不应该那么早就学着去上网