一：读《精读与略读有感》作文400字
思路：
一、 精读
重在培养同学们的阅读理解能力，要对文章的内容、语言、写法等方面有比较全面的理解，在这个过程中训练阅读方法，培养阅读能力。精读，对于各个年级的同学来说都是重点，除了要读懂文章，还要积累学习方法、写作方法，并注重阅读方法向略读、浏览的迁移。这就要求同学们仔细地阅读文章，要注重整体把握，重视对文章的总体感受和文章精髓的把握，力求做到以下几点：
1. 从分析整篇课文入手。无论年级高低、课文长短、内容深浅，同学们都要重视自读、自悟和整体感知，重视阅读感受、体验的交流，切忌肢解课文。
2. 结合语言学习，培养阅读能力。
阅读能力的培养离不开课文实际和生活实际。精读的时候，同学们要克服“只见树木，不见森林”的弊端，要对阅读材料整体把握，在此基础上，联系全文，抓住重点、难点、精
彩句段，不断提高分析概括的能力，并且在口头和书面表达中迁移、运用，由会读到会写。
二、略读
略读，是粗略的，不进行深究的阅读，旨在通过比较快的阅读，粗知文章大意。中年级的同学开始训练略读，阅读速度逐步加快，粗知文章大意的水平逐渐提升，慢慢适应平日读书看报的需要，进而养成读书看报的习惯。略读能力的培养一要凭借教科书中的略读课文；要在课文阅读中进行，多读与教材配套的《同步阅读》；三要多读有益读物，不断扩大阅读量，丰富知识，开阔视野，提高独立阅读能力。略读是精读的基础，同学们平常的预习便是略读的一种形式，在初知大意的基础上进行一步深读，便是精读。
二：精读与略读读后感400字
《精读与略读》这篇课文告诉我们什么是精读？以及什么是略读？为什么要学会略读？略读有什么好处？掌握精读与略读才能取得最佳的读书效果。
精读就是对重要的文章和书籍反反复复的读，对文中的每字没句做到完全理解。
但我们却没办法每本书都去精读，因此我们还要学会略读。略读就是只读重要的部分，达到理解全文的效果。略读的好处是用较少的时间，可以获得更多的知识。光会其中一个读书方法是不能获得最佳的读书效果，只能将精读和略读这两种方法同时应用，才能获得最佳的读书效果。比如是像名著、名人名言等重要的书，我们应该选用精读的方法。而像小说、杂志、报纸等我们可选用略读的方法。
精读和略读的看书结合起来才行。
三：课文 精读与略读 告诉我们的道理 10分
道理
叶圣陶说过：“精读是准备，略读才是应运。“掌握好的读书方法，可以事半功倍。
精读与略读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还须要学会略读。
略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。
怎样进行略读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
四：你认为精读与略读在读书效果上有那些不同呢？
精读有时可以品读出作者的内心情感
五：读书分精读和略读，各有哪些成语
略读的成语：蜻蜓点水、浅尝辄止、一目十行、走马观花、观其大略
精读的成语：举一反三、咬文嚼字、含英咀华、字斟句酌、倒背如流
希望可以帮到你。
六：每天精读和略读多少文献比较合适
读文献不在数量，而在质量。高质量的文章，精读10篇足够了。如果非要有个数量的概念，一个硕士论文参考文献大概50个。读的文献不可能全部用来做参考文献，有的文献没有参考价值。所以你搜索到并读摘要的文献大概100个，看内容的文献大概70个，最后能用来参考的文献大概50个，真正需要精读的文献不超过10个（估计5-6个就够了，前提是你要知道哪5-6个需要精读）。一般读文献和写文献综述的时间是3个月，90天左右。假设前1个月读完，后2个月写，那么你每天平均读文献的数量大概是2篇。但实际上，读文献和写文献综述往往是穿插进行的，没有那么泾渭分明的时间划分。
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