人教版六年级上册比

一：人教版六年级上册数学求比一个数多几分之几的数是多少的教学设计

求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计

教学内容：六年级数学上册第14—15页例9，做一做，练习三第4、5、6、7题。教学目标

1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的应用题的数量关系，并能正确解答。

2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。

3、培养学生良好的审题习惯。

教学重点和难点：通过分析对比，能正确熟练地解决问题。

教学方法：自主探索，合作交流

教学过程

一、复习巩固

1、找单位“1”

(1)一条公路,已经修了2/5，还剩几分之几?

(2)实际产量是计划产量的3/4。

(3)六年级学生有45人,占全校人数的1/8。

2、口答:

(1)一批货物,运走了( )，还剩2/7?

(2)男生人数比女生人数少1/4,男生比女生少的人( )的1/4。

(3)母鸡比公鸡多2/5,母鸡是公鸡的几分之几?

3、导入新课

今天我们来继承解决生活中的问题

二、探索新知

(一)、1、出示例9

人心肮跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？

阅读与理解

1、学生独立读题，

2、交流从题目中获得的信息，(1)青少年心跳每分钟75次，(2)婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5，(3)求婴儿每分钟心跳的次数。3学生完成14页的填空。分析与解答

1、提问：题中把谁看作单位“1”？

2、画线段图进行分析，结合学生交流情况教师板书线段图

3、交流解题思路

方法一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求出婴儿每分钟心跳的次数。

4、学生尝试独立解答，教师巡视，帮助有困难的学生。

二：新审定人教版六年级上册比_整理复习教学反思

教学目标：

1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

2、回顾、整理、练习、订正。

3、培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。

教学重点：提高计算的正确率和速度

教学难点：灵活选择最优计算方法。

教具运用：课件

教学过程

一、汇报本单元内容

我们已经学习了分数乘法这一单元的内容，今天这节课我们对这些知识进行整理。

二、回顾整理，建构网络。

1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评）

2、学生在小组内汇报自己整理的资料，并通过与他人交流不断补充，形成较为全面的知识体系图。展示自己整理好的分数乘法的知识。

3、小组合作，优化整理。（课件演示）

分数乘整数   求几个相同分数和的简便运算

计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

三：小学六年级数学化简比

0.375 ： 3 =375： 3000 同乘以1000（比的前项和后项同乘以一个相同的数，比值不变）

=75：600 同除以5

=15：120 同除以5

=3： 24 同除以5

=1：8 同除以3

3.75： 7/20 =75 ： 7 同乘以20