一：月亮从哪里来教案
教学目标：
知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。
过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。
情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。
教学重难点：
教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。
教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。
教学准备：
（学生）：画纸、记号笔、水彩笔或油画棒等常规工具。
（教师）：相关教学用具、课件。
教学过程：
一、月亮
创设情境：
夜幕降临，世界慢慢地安静下来，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空，他们在等谁呢？（星星出现）是星星吗？星星出来了可他们还在等待。等谁呢？让我们一起轻轻呼唤，月亮——月亮——瞧，她出来了！
二、月亮你好
1.
弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）
2.月亮为什么会变
（1）月亮有时像微笑的嘴巴，有时像弯弯的眉毛，有时又像一个大圆盘。
我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。
在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望。
（2）可月亮为什么老在变呢？
出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。
据科学家研究，月亮是不会发光的。在月亮和太阳中间有一个地球，他们转呀转，有时地球会把手向月亮身上的光给挡住，所以我们看到的月亮就一会是圆的，一会是弯的。
3.月亮的变化
（1）很久很久以前，人们还不明白这个道理，他们觉得月亮很神奇。猜想着一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗食月”的故事。（图片）真有趣！
（2）千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：
A、什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞。
B、呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！
C、月亮变成了月亮灯为远航者指引方向。
D、月亮真可爱有着红扑扑的脸蛋。
C、月亮也很调皮，你看它都干什么了？它穿着睡衣准备睡觉，拉来白云做被子。
——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。它可以是圆圆的满月，也可以是弯弯的月牙。它可以戴一顶漂亮的帽子也可以像人一样长出手来。
三、画月亮
1、教师示范
想知道老师心中的月亮是什么样的吗？
2、你心目中的月亮又是什么样的呢?（交流）
3、画出来与大家分享吧！
学生创作表现，画出月亮的独特形象。
4、评价：介绍自己或他人月亮的特征。
四、我和月亮
1.
传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。小朋友们想去看看，于是他们出发了。看看他们用什么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？（交流：长翅膀，乘白云、气球，像泡泡一样飞上去……）
2.瞧，到了天上，小朋友终于见到了月亮，他们正跟月亮玩什么游戏？
滑梯、钓星星、游泳……
3.
每个小朋友都有一个月亮梦，看他们都梦想着跟月亮玩什么呢？
——要知道，人到了天上，没有了地球的引力，只能慢慢地飞来飞去。仔细看画面里的小朋友，果然没一个站得稳稳的，好像都在飞一样！小朋友呆会画的时候可也要画出这种感觉哦！
五、学生创作表现（背景音乐）
看看你画的月亮，你想和她玩什么游戏......余下全文>>
二：霁月难逢、彩云易散是指红楼梦中的哪个人物
“霁月难逢、彩云易散”是指红楼梦中的晴雯。
详析：
从猜字谜角度看：雨后初晴，寓“晴”字；云呈彩纹叫“雯”，寓“雯”字。”“晴雯”二字便犹如清水出芙蓉般高贵不凡，高傲自尊。
“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。” 晴雯一生命运多桀，自小被卖给贾府管家为丫环，无父无母不知籍贯，地位低下又性格倔强，高傲自清；疾恶如仇又极具反抗精神。纵然作者曹雪芹对她有意偏颇却也因其与大观园封建礼教的森严，人性势利丑陋的环境显得格格不入，一切都注定她因诽谤落得个抱屈夭亡。
晴雯是众丫环中最相貌出众的一位，有“晴为黛影”之说。曹雪芹先生虽未正面描述，读者也能从只言片语中了解。贾府王夫人曾这么评价晴雯：“水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像林妹妹的。”又有第七十四回晴雯病中见王夫人，只是“钗，鬓松，衫垂带褪，有春睡捧心之遗风”而已。此美与生俱来，丽质天成，不经刻意雕琢，并非庸脂俗粉的美。这样的美，在大观园中，成了晴雯的不利因素，加之她是管家的丫环，后来被送给老太太贾母，贾母又因她会做针线活儿送给了宝玉，成为宝玉房内四大丫环之一。身世的卑微加之被人当作礼物送来送去，内心的自卑也使她变得更加自省自重。“心比天高”的她追求平等，公正，在第三十一回宝玉受气归来，晴雯失手跌坏扇股，惹宝玉生气，训斥了一番。晴雯顺着性子回嘴，最后以宝玉顺着她撕扇，晴雯找回尊严而结束。晴雯作为宝玉精神上的朋友，在相貌、气质、及命运上合黛玉都有相似之处。在第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，林黛玉手挚一枝“芙蓉签”，晴雯却未写挚何签，而在第七十七回晴雯临终时曾对丫环说，玉帝派她接任芙蓉花神一职，可见芙蓉花代表晴黛共同命运，更是印证了“晴为黛影”之说。
晴雯既为宝玉精神上的朋友，又是房里四大丫环之一，最擅长的就要数针线活儿，也是最能体现她心灵手巧，果敢英勇的一面。第五十三回，“勇晴雯病补孔雀裘”，宝玉拿回一件贾母赏的产自俄罗斯的雀金裘披衣，是异常珍贵的衣服。不巧烧了个洞，偏园内园外无人敢揽这活儿。晴雯正因伤寒卧病在床，头重脚轻，却没有怠慢，咬着牙坚持着，补上三五针便伏在枕上歇会。待到补好，已是鸡鸣之时，自己已是筋疲力尽。作者称晴雯是“勇晴雯”，一是勇敢，二是果敢，更是体现出晴雯抱病补裘的坚持不懈，尽心尽力为宝玉完成任务的至情至性的性格。
自古以来，没有丫环能因反抗主人而获得青睐。晴雯身上的反抗精神以及她的大胆叛逆无一例外地预示着悲惨的结局。
宝玉房中有个小丫头坠儿，偷了虾须镯，平儿查出真凶后，特意嘱咐不让晴雯知道，让她能安心养病。也说晴雯是个暴炭性子，容不得别人的污蔑，更容不得手下丫环的小偷小摸行为。而晴雯在得知此事后，找到机会便拉过坠儿使劲打骂，并把坠儿逐出大观园。这一来，贾府里的仆人婆子无不对晴雯嫉恶如仇的性子所畏惧，有些人也借此机会想打压晴雯。第七十四回晴雯反“抄检大观园”一幕，正是表现晴雯性格最动人也最令人悲哀的篇章。在“抄检大观园”中，王保善家的挑拨离间，说晴雯在抄查时不予配合，而且长的灵巧，专会勾引宝玉。这对急于以抄查来整顿大观园，拜托治家不严，教子无方的王夫人来说，，无疑是对她的一种挑战，同时，爱子心切的王夫人也生怕晴雯教坏了宝玉，更是对晴雯进行严厉的打击。晴雯敢于以奴才身份公然反抗掌管着生杀大权的王夫人，是她性格中最突出的反对奴才出卖自己品质获得主人认可的反奴性，也是晴雯的骨气，精神所在。
待到反抗之事传入王夫人耳中，立刻引起波澜。王夫人彻查大观园，将宝玉身边的丫环个......余下全文>>
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