一：幼儿园户外运动三位一体心得读后感
读后感需要真情实感，因未阅读过原文，故下面提供写读后感的写作要点以供参考：
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
二：（一）如何理解游戏在幼儿园中的地位？
北京融八旗下的最佳伙伴幼儿园首创全球0—6岁教育生态园。融八人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面入手，构建北京融八生态园。北京融八的私人订制服务，园所功能按照教育生态园的国际最新幼教理念设计，设有多项功能室和活动区域，专门设置了以动植物区、海洋区、科普区为主的大自然活动区域，为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。采用“园本生态课程”以科学的多元智能为主导，从关注生命开始追求生命自然成长教育。采用“层次化立体办园模式”，满足不同家长及社会的需求。
三：幼儿园后勤精细化管理这本书怎样
幼儿园后勤工作实行精细化服务顺应了后勤科学发展的需要，体现了后勤提供优质、高效服务保障、服务育人的新要求，是加强幼儿园内涵建设的重要手段。
我园后勤管理以树德心，练德能，践德行为抓手，通过细化后勤内部管理，加强后勤各岗位制度建设，不断完善内部运行机制，提高自身的管理与服务水平，使后勤
服务工作处处以人为本，细致完善，为幼儿园的发展提供强有力后勤保障的创新之路。
一、精细管理体现在“细”字上
“细”必须健全管理制度。做任何事都必须行之有据，按章办事，有规可依，要做好、做细后勤工作必须健全操作性强的规章制度，制度本身就是管理的一个重要部分。
1、完善“制度化”，做到“制度管人”
首先，结合精细化工作要求，我园通过完善、建立各项制度，制定标准，量化管理，实行流程控制。先后重新修订完善了相关制度，有三大员、门卫的岗
位职责、操作细则、配班要求以及各项目的标准化要求等内容，为幼儿园后勤工作的规范化、制度化、科学化提供了坚实的保障。其次，认同理解制度，组织相关后
勤人员进行学习讨论，明确每一环节、每一流程的规范要点，再把每一个要求具体地落实到每个人身上。第三，加强后勤人员师德规范教育，树立要有“把小事做
细，把细事做透”的精神。
2、启动“一线法”，注重工作细节
“细”是衡量管理水平的标志。管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。管理者既要对全局了然于心，又必须对细节做到心中有
数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。为了达到“细”的要求，我园后勤组实施了“一线工作法”，每日由后勤园长、保健老师深入到后勤第一线，观
摩两大员规范操作、教师与保育员配班合作情况、各班幼儿卫生习惯水平、全园卫生安全情况以及门卫安保人员安全措施到位情况。检查指导工作中的细节问题，及
时发现问题，及时解决问题。在抓实抓细的过程中也不能整天陷在具体繁杂的事务中，而是要有计划有组织地抓落实抓安排，充分调动相关人员的工作积极性，共同
做好后勤服务工作。
二、精细管理落实在“实”字上
“实”是对“细”的有效认同与落实。在后勤管理中，我园推行了后勤分层管理的“项目制”和开展了专业培训的“双学制”，将按照精细化管理制定的工作流程、内容、方法和成效，耐心细致地传递给每一个员工，努力培养后勤严谨扎实的工作作风，不断提高工作执行力。
1、落实“项目制”，形成工作竞争
我园一园三址，给管理工作带领不利因素，后勤管理也是时常出现工作目标要求统一，但实际操作随机性大的现状，以致给后勤人员也产生这样的幻觉：
总部工作要求高，分部要求低。发现这一问题后，幼儿园后勤管理小组推出了“项目制”即三位保健老师分别认领项目，实行项目负责管理责任制度。在后勤管理中
实施共性项目与个性项目的管理。共性管理是三园保健老师分管各园后勤工作，实行责任制，个性项目是根据三位保健医生的特长，分别认领不同的项目，并因此成
立了卫生保健组、健康营养组、爱心保育组和安全保障组。明确了各自的工作责任，发挥各自的积极作用，分工负责又协作配合，形成良性的管理机制。清晰而细致
的分工使每位保健人员都增加了一份强烈的工作责任心。
另外，每月底，后勤考核组定期组织工作反思会，总结本月工作情况，寻找不足，研究对策，确立下月工作重点与思路，为幼儿园的后勤管理把脉络、明
方向。在三园既统一工作要求，又亮出特长上下功夫，做好每日调研、做到每周反馈、做实每月保研，推动幼儿园三园后勤工作同步发展。
2、开展“双学制”，提升专业素养
为有效提升后勤人员专业水平,落实后......余下全文>>
四：幼儿园大班家长接待日活动方案
家长接待日活动方案。
9点半，家长凭证件带着孩子进入到园内。我园教师首先带着大家现场参观幼儿园课室、睡室、功能室、食堂等场所，了解幼儿在园日常一日活动安排。之后大家集中一楼大厅观看视频，介绍我园的办园理念，课程内容，向家长宣传以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向的科学育儿理念。现场更是开设了招生咨询服务台，向家长们宣传《2016年北滘镇公益、普惠性幼儿园招生工作意见》，讲解招生时间、方式和人数，接受群众具体问题的咨询等。
本次接待日活动有力地促进了家长与学校间的情感沟通，实现了家庭、社会、幼儿园三位一体的教育共建，达到了共同关注幼儿教育、关注幼儿园发展、建设和谐校园、促进幼儿身心健康成长的目的。
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