医学科研设计模板

一：医学科研设计中两组例数不等怎样估计其样本含量

收藏推荐 题3 问:在医学科研设计中,若要求两组例数不等,怎样估计其样本含量? 答:在估计样本含量时,若要求两组的例数不等,可以通过计算样本含量中的样本公式(so优ple fraet‘o九s)加以调整,现以两样本均数比较的样本含量为例来说明:表查得,q:和q:分别为两样本分式,即两样本含量各占总例数”的比例,q,+q:=l,例如拟将总例数40%分配入工组,则q,=0.4,此时q:=O。6。当两组例数相等时q,二q:=0.5,则式(1)中。.5一’+。.5一’=4,因而上式成为一般医学统计书中的公式:渔鱼廿,丝’ d2(2)(qt‘+q万‘)(u‘+u,)之a: d2(1)式中。为两样本总例数,6为两均数之差值,a为两总体标准差,一般设a:=a:二。,未知时可用样本标准差s或合并标准差来代替,。为第一类错误的概率,有单双侧之分,尽为第二类错误的概率,只取单侧,“。、“,均由“界值 一般情况下,总希望两组例数相等,因为当n确定后,两组例数相等时,检验效能Power=卜月最高,而且计算简便。对于两样本率、两相关系数、两生存率曲线比较的样本含t,也可以用样本分式加以调整。

二：流行病学研究设计怎么写啊？有什么格式？这是我们作业，大家帮帮忙。急急急！

要看你是什么类型的流行病学研究 有现况研究 病例对照 队列 实验流行病学等。比如队列研究一、确定研究因素

二、确定研究结局三、确定研究对象与研究人群

四、确定样本含量

五、资料收集与随访

三：横断面研究的样本设计

求估计总体均数(或率)所需样本例数n的方法如下(作假设检验时，n的估计方法详见实验设计)。1．均数的抽样 对于计量资料，欲估计总体均数时，可用公式估计样本例数n=[(tαs)/d]2 （15-1）式中n为样本例数，d为允许误差，即样本均数与总体均数相差所允许的限度（事先指定的），s为估计的标准差，可通过前人资料或小规模的调查得到。当α确定后，式中tα可查t界值表（取双侧）。通常，若样本较大，α取0.05，tα=1.96，近似为2，则n=(4s2)/d2 （15-2）例2 现拟调查小学生血红蛋白含量，估计标准差为3g/dl，希望d不超过0.5g/dl，α=0.05，问需调查多少人？本例s=3,d=0.5, α=0.05,按公式15-2计算：n=(4×32)/0.52=144（人）即需要调查144人。2．率的抽样 对于计数资料，欲估计总体率时，可用公式估计样本例数。n=[tα2P(1-P)]/d2 （15-3）式中P为估计率，其余符号的意义同前。设d=rP(r为P的允许误差系数)，则公式成为:n= (tα2/r2)[(1-P)/P] （15-4）通常设: α=0.05，r=0.1，用公式16-4变换为:n=(4/0.12)[(1-P)/P]=400×[(1-P)/P] （15-5）例3 现拟调查血吸虫感染率，据过去资料估计流行率P=30%，设α=0.05,d=0.1P,问需调查多少人?本例，P=0.30，α=0.05,r=0.1,按公式15-5计算:n=400×[(1-0.3)/0.3]=933(人)即需要调查933人。

四：两个仅样本量不同的研究设计，哪个研究结果的90% CI包含真值的概率大？

三个选项的说法貌似不正确，应该是真值落在CI区间的可能性，而不是CI区间包含真值得可能性90%的把握认为真值落在90% CI里，这样来说，概率是一样的。

五：请问谁能给个中国市政工程西南设计研究总院的出图章模板啊，急用

一种情,沉默无言,但足以令人为之感动；有一种爱,无怨无悔,即便是牺牲一切也不求偿还.当风雨中的步履已经疲惫,当外界的生活遭遇困难,当心头的苦衷需要倾诉,有一扇大门永远为你敞开.尽管这间屋舍并不华丽,但它足以遮挡窗外的风雨,让你重新燃起对生活的热情.这就是家,一个充满爱的港湾. 记得那是一个雨天.学校放学的铃声刚刚响起,同学们就像潮水般涌了出来.我同样迈着兴奋的步伐奔向接我的爷爷.突然,我感到有人将我猛地一推,我一头栽进了水坑里.顿时,手上、衣服上、鞋袜上都沾满了泥巴.浑身上下湿漉漉的,好冷!只见推我的那个人,转身跑进了人群中.我“哇”地哭了起来,这时没有人上来帮助我.我

六：护理学研究：在研究设计中选择样本的注意事项有哪些？

一、简述健康促进的五大领域。

(1)制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策;

(2)创造支持性环境：创造安全、满意、愉快的生活和工作环境，支持人们采纳有利于健康的行为;

(3)加强社区行动：充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和实施，挖掘社区资源，解决社区的健康问题;

(4)发展个人技能：提高人们的卫生保健知识和能力;

(5)调整卫生服务方向：强调个人、社会团体、卫生人员与部门、其他机构、政府等共同分担健康责任，建立有助于健康的卫生保健系统。

二、健康促进的基本策略。

基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康促进的基本策略分为倡导、赋权、协调和社会动员，其中倡导、赋权、协调是《渥太华宣言》明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是联合国儿童基金会在开展致力于改善妇女、儿童健康状况的过程中提出的健康促进策略。

(1)倡导：主要强调的是针对政策决策者运用倡导的策略，促进有利于健康的公共政策的制定和出台。

(2)赋权：开展社区及人群的能力建设，使其具备维护健康的意识、掌握科学的知识和可行的技术，激发社区和个人的潜能，最终使社区、每个家庭和个人具备承担起各自的健康责任的能力，并能付之于行动。

(3)协调：健康促进涉及政府、各部门、社会团体、非政府组织、社区、个人，使各方面力量有效发挥作用，并能互相支持、配合，需要运用协调策略，关注到各自的利益与行动，形成促进健康的强大联盟和社会支持体系，努力实现维护和增进全社会健康的共同目标。

(4)社会动员：社会动员策略主要的对象是社会各方面的力量、社区以及个人，有效的社会动员需要以远大的目标感召人们，以各方利益得到最大满足与妥协来打动人们，促使各方积极行动，产生切实的成效。

三、简述“五因素传播模式”的内容。

健康传播的“五因素传播模式”是拉斯韦尔提出的，该模式通过对五个问题的回答，描述了传播的基本结构和传播学研究的五大领域。

这五个问题是：谁?说了什么?通过什么渠道?对谁?取得什么效果?模式及其五大研究领域是

传播者控制研究，信息内容研究，媒介媒介研究，受传者受众研究，效果效果研究

四、简述影响健康传播效果的因素。

传播者因素：传播者是健康传播的主体，通常是健康教育工作者，在传播过程中是信息的发出者，还是健康信息的把关人。传播者是否能发挥好把关人作用，保障信息的科学性、针对性、通俗性、适用性等，直接影响健康传播效果。此外，有威信、权威感和自身形象良好的传播者也更容易得到受传者的认可和接纳，进而其传播的信息也容易被接受和相信。

信息因素：信息符合目标人群(受传者)需要、具有科学性，对受传者的健康有益，就容易得到受传者的接受。而信息服从传播目的，表达形式适宜，也有助于受传者理解和运用健康信息。

媒介渠道因素：运用的媒介和传播渠道能够为受传者接触到，及具有可及性，是使信息发挥作用的前提条件，因此，选择适合于信息并为受传者所接受的媒介，是取得良好传播效果的基础。多种渠道的组合使用往往能取长补短，提高传播效果

受传者：受传者作为信息的接收者，也是影响传播效果的重要因素。受传者的一般心理表现为求真、求新、求短、求近、求情厌教，从而形成接受信息时的选择性，包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆。此外，受传者的社会人口学特征和健康状况也是影响其对健康信息选择性的重要因素。

健康传播活动发生的自然环境和社会环境也会影响传播效果，如自然环境......余下全文>>

七：教育研究设计报告的格式是怎样的？

毕业设计报告撰写格式要求

1 毕业设计报告的撰写

毕业设计报告包括题目、摘要、关键词、目录、正文、致谢、参考文献和附录等几部分。

1．1 题目

毕业设计报告的题目也就是毕业设计课题名称，它是毕业设计报告中最重要内容的概括，应该简短、明确，做到文、题贴切。通过题目能大致了解报告的内容、专业的特点和学科的范畴。题目中不要使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，也不宜采用提问式。题目一般不超过20个汉字。

1．2 摘要

摘要是毕业设计报告主要内容的提要，是报告内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应说明毕业设计的目的、方法、结果和结论，主要包括以下内容：①毕业设计的目的与重要性；②毕业设计的主要内容，指明完成了哪些主要工作；③设计的结果或结论，突出设计的新思想、新方法、新见解；④结果或结论的意义。

摘要应具有独立性与自含性，即不阅读报告全文就可获得必要的信息，是一篇独立而完整的短文。摘要应采用第三人称的方式表述毕业设计的性质与主题，书写要符合逻辑关系，尽量与正文的文体保持一致，避免将摘要写成目录式内容介绍。摘要的结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不再划分段落。摘要字数一般不超过300个汉字。为锻炼与提高毕业生的英文写作能力，建议报告中增加翻译成英文的摘要。

1．3 关键词

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计报告主要内容的通用技术词条，一般列出3～5个。

关键词从毕业设计报告的题目、摘要和正文中选取出来，是对表述毕业设计报告的中心内容有实质意义的词汇或术语。关键词用作计算机系统标引毕业设计报告的内容特征，便于信息系统汇集，供读者检索，应尽量采用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。《汉语主题词表》查询系统的URL为： adv.agri.org.cn/hanyucibiao/cibiao.asp。

1．4 目录

目录独立成页，包括毕业设计报告中全部章、节的序号、标题及页码。

1．5 正文

正文是毕业设计报告的核心内容，包括前言、主体、结论三大部分。字数一般不少于6000汉字（包括标点符号、图表等）。

1.5.1 前言

前言用在毕业设计报告的引论部分，一般要说明毕业设计选题的依据，设计的目的、意义、范围、设计思想、方法等内容，概括地写出作者的工作。前言要紧扣主题，简洁明确，不要与摘要雷同。

前言还可以综述前人的工作并对现状进行分析，在此基础上说明本人将有哪些补充、纠正或发展，并简要介绍创新思想与实现方法。

1.5.2 主体

主体是毕业设计报告的主要部分，应该文字简练通顺，内容实事求是，客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明，语言流畅、结构严谨、重点突出、书写工整、符合学科与专业的有关要求。设计中的用语、图形、图片、表格等应规范准确，符合国家标准。正文中出现的符号、记号、缩略词和首字母缩写字，应采用本专业学科的权威机构或学术团体公布的，否则必须在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。使用各种量、单位和符号，必须符合国家标准，单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。引用他人资料要有标注。正文中可以采用图形、表格等形式辅助论述观点或描述设计过程，适当采用程序界面、关键源程序段，并结合设计任务或......余下全文>>