医院中长期规划

一：医院等级划分标准的评分标准

等级医院管理将医院分成一、二、三级，一、二级医院分别分为甲、乙、丙三等，三级医院分为特、甲、乙、丙四等。一级医院：（病床数在100张以内，包括100张。[作者注]下同）是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。二级医院：（病床数在101张--500张之间）是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院。三级医院：（病床数在501`张以上）是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。 企事业单位及集体、个体举办的医院的级别，可比照划定。（注：实际执行中，一级医院不分甲、乙、丙三等的。医院等级的划分是按医院的技术力量、管理水平、设备条件、科研能力等按1000分计分而划分出来的）。各级医院之间应建立与完善双向转诊制度和逐级技术指导关系。三级甲等医院医院建设成绩显著，科室设置、人员配备、管理水平、技术水平、工作质量和技术设施等，按分等标准综合考核检查达900分及以上。三级乙等医院医院建设成绩尚好，其科室设置、人员配备、技术水平、工作质量、技术设施等，按分等标准综合考核检查达750-899分。三级丙等医院医院建设有一定成绩，基本标准考核合格，但与本标准要求尚有较大差距。按分等标准综合考核检查在749分及以下。三级丙等医院应有切实可行的改进措施。 三级特等医院和三级甲等医院，这二种是等级医院中最具权威的医院。《三级综合医院评审标准》一、医院功能与任务 (50分)(一)医疗服务 (20分)能提供全面连续的医疗护理、预防保健和康复医疗服务。1、在高质量综合性医疗服务的基础上，提供高水平的专科服务。承担危急重症和疑难病诊治任务，开展双向转诊。2、有足够的医疗服务辐射能力,年出院病人中应有一定比例来自医院所在地以外的地区或省。3、按国家有关规定，参加当地急诊医疗网，在卫生行政部门领导下，能配合急救中心迅速做出应急反应，承担灾害事故的紧急救援任务，并能接受成批伤病员进行院内急救。4、开展心理卫生、遗传找寻门诊服务和支持、指导社区医疗、护理、康复医疗服务。(二)教学科研 (15分)1、承担高等医学院的临床教学和实习，能培养高级临床医学人才。并承担二级医院技术骨干的临床专业进修任务。2、承担国家、省 (自治区,直辖市)科研课题。(三)业务技术指导 (10分)履行对下级医疗机构技术指导是医院的职责和义务，建立经常性技术指导与合作关系，帮助开展新技术、新项目，解决疑难问题，培养卫生技术和管理人才。完成当地卫生行政部门的卫生或支农工作。(四)预防保健 (5分)1、开展健康教育。2、承担当地卫生行政部门交办的预防保健，主要慢性非传染性疾病(心、脑血管疾病、恶性肿瘤)的临床流行病学调查和防治工作。3、参与城市初级卫生保健工作。二 科室设置(30分)医院科室设置应与其功能、任务和规模相适应。职能科室的设置应符合精简、高效的原则，适应管理工作的需要。业务科室应在《医疗机构设置规划》的指导下和整体发展的基础上，加强专科建设，部分一级科室实行二级分科，突出专科优势。（一）临床科室(20分)1、一级专业科室应符合《医疗机构基本标准》及当地<医疗设置规划>的规定。2、二级专业科室内科:应至少设7个科室,下列科室中地个为必设科室 :心血管、消化、呼吸、血液、神经内科、肾内、内分泌等专业科室。外科:应设普外、心胸外科、神经外科、泌尿外科、骨科等专业科室。妇产科:应设妇科、产科、计划生育等专业科室。儿科:应设儿内、新生儿等专业科室。3、重点专科重点专科应依据《医疗机构设置规划》设立。全院应有3个......余下全文>>

二：国家卫生部下属医院有哪些

北京医院，中日友好医院，北京大学人民医院，北京大学第一医院，北京大学第三医院，阜外医院

三：中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）的附件

“十二五”期间护理事业发展主要工作指标 类别 工作指标 2015年 护士队伍建设 注册护士总数 286万 每千人口注册护士数 2.07 执业（助理）医师与注册护士比 1:1-1:1.2 三级综合医院、部分三级专科医院：全院护士与实际开放床位比全院病区护士与实际开放床位比 0.8:10.6:1 二级综合医院、部分二级专科医院：全院护士与实际开放床位比全院病区护士与实际开放床位比 0.6:10.4:1 在基层从事工作的护士数 30万 社区卫生服务机构医护比 1:1-1:1.5 大专以上学历护士所占比例，全国范围内三级医院二级医院 ≥60%≥80%≥50% 专科护士培训 国家级重症监护培训基地 10个 国家级急诊急救护理技术培训基地 10个 国家级血液净化护理技术培训基地 5个 国家级肿瘤护理专业培训基地 5个 国家级手术室护理专业培训基地 5个 国家级精神护理专业培训基地 5个 优质护理服务示范工程 推行责任制整体护理服务模式，三级医院二级医院 100%100% 国家级优质护理服务示范医院省级优质护理服务示范医院 100所300所 护理人才培养工程 培训重症监护、急诊急救、血液净化等专科护士 2.5万 开展护理管理岗位培训，全国三级医院、二级医院有关人员接受培训的比例：护理部主任护士长 100%60% 长期护理服务试点 在全国选择部分城市开展长期护理服务试点 10个试点城市

四：中国规划城市设计研究院怎么样

你是问待遇, 技术实力, 工作环境, 管理水平还是服务水平?

回答俗一点, 如果是问关于工资收入, 劝你不要报太大希望,

受体制的制约, 不见得会有多高, 至少不如深规院, 或同济院.

至于你看到很多人进了中规院之后赚了大钱, 那是因为他们个人能力强,

像这种人,如果不进中规院,而是到别的地方,可能收入会更高,

他们留在中规院, 为的是这个业务平台.

说到技术实力, 中规院很大, 人员技术水平也不均衡,

有顶尖级的大师, 也有不入流的**.

至于业务水平,综合说肯定是国内一流,至少在区域规划\城镇体系\重要城市总体规划等方面是顶尖的,

但在景观生态\空间形态等方面不一定是最强的, 术业有专攻,

话说回来, 每个设计单位都有自己的短板, 中规院也是一样.

但如果是项目自身条件好, 高层关注度高(至少得是省部级),

中规院会给你组建一只豪华的设计团队, 并且由院内大师亲自把关,

但如果是小项目,你就别指望人家有多大的技术投入了,

相同的设计费,不如请当地规范点的规划设计单位来做,

人家至少会有个认真负责的服务态度, 做规划,这一点很重要.

五：临床医学生三年培训细则

关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见

国卫科教发〔2013〕56号

各省、自治区、直辖市卫生厅局（卫生计生委）、编办、发展改革委、教育厅（教委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局、编办、发展改革委、教育局、财务局、人力资源社会保障局：

住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径，是加强卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策，是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措。为贯彻《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009〕6号）和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，培养和建设一支适应人民群众健康保障需要的临床医师队伍，现就建立住院医师规范化培训制度提出如下意见，请结合本地实际认真执行。

一、指导思想、基本原则和工作进程

（一）指导思想。深入贯彻落实科学发展观，实施“科教兴国、人才强国”战略，紧密结合我国经济社会发展要求，按照深化医药卫生体制改革的总体部署，立足基本国情，借鉴国际经验，遵循医学教育和医学人才成长规律，从制度建设入手，完善政策，健全体系，严格管理，建立健全住院医师规范化培训制度，全面提高我国医师队伍的综合素质和专业水平。

（二）基本原则。坚持政府主导、部门协同、行业牵头、多方参与，建立健全住院医师规范化培训工作机制。坚持统筹规划、需求导向、稳妥推进、逐步完善，积极开展住院医师规范化培训工作。坚持统一标准、突出实践、规范管理、注重实效，切实提高医师队伍执业素质和实际诊疗能力。

（三）工作进程。到2015年，各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作;到2020年，基本建立住院医师规范化培训制度，所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训。

二、逐步建立健全住院医师规范化培训制度

（四）制度内涵。住院医师规范化培训是指医学专业毕业生在完成医学院校教育之后，以住院医师的身份在认定的培训基地接受以提高临床能力为主的系统性、规范化培训。住院医师规范化培训制度是对招收对象、培训模式、培训招收、培训基地、培训内容和考核认证等方面的政策性安排。

（五）招收对象。拟从事临床医疗工作的高等院校医学类专业（指临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类，下同）本科及以上学历毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格证书，需要接受培训的人员。

（六）培训模式。“5+3”是住院医师规范化培训的主要模式，即完成5年医学类专业本科教育的毕业生，在培训基地接受3年住院医师规范化培训。

（七）培训招收。卫生计生行政部门会同有关部门制订中长期规划和年度培训计划。培训基地依据核定规模，按照公开公平、双向选择、择优录取的原则，主要通过招收考试形式，招收符合条件的医疗卫生单位委派人员和社会人员参加培训。根据医疗保健工作需求，适当加大全科以及儿科、精神科等紧缺专业的招收规模。

（八）培训基地。培训基地是承担住院医师规范化培训的医疗卫生机构，依据培训需求和基地标准进行认定，实行动态管理，原则上设在三级甲等医院，并结合当地医疗资源实际情况，将符合条件的其他三级医院和二级甲等医院作为补充，合理规划布局。区域内培训基地可协同协作，共同承担有关培训工作。全科医生规范化培养基地除临床基地外还应当包括基层医疗卫生机构和专业公共卫生机构。

（九）培训内容。包括医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床诊疗能力。

（十）......余下全文>>