英特尔教师社区

一：英特尔教师社区如何超链接

首先选中这几个字，字的外围会出现一个虚线边框，右键点击这个边框寻动作设置”-“超链接到”，选择“幻灯片”后选第3张就是了。

二：英特尔未来教师社区登录密码如何找回

我也丢了

三：英特尔求知计划是什么?

英特尔求知计划教育项目概况　　英特尔®求知计划（Intel®Learn）是由英特尔公司与各国政府及教育机构合作进行的教育项目。项目通过社区、课外教育使学生具备21世纪知识经济社会所需的认知能力和数字技能。英特尔®求知计划在六十多小时的动手操作型技术培训中，通过具体的项目和活动，向参加的学生介绍常用的计算机应用技能，如文字处理、图形图像和多媒体应用技术。在基于项目的学习氛围中，为学生提供有针对性的社区课外信息技术课程和相关的动手实践机会，培养他们的高级思维能力和团队合作精神。所有参与英特尔®求知计划的授课教师在课程开始之前都需要接受全面的培训，学会引导学生进行英特尔®求知计划的学习。这保证了学生都能够得到具有丰富知识、熟悉社区学习环境教师的指导。英特尔®求知计划已在中国，印度、以色列、墨西哥、土耳其、巴西、俄罗斯、乌克兰、智利、和埃及等国家开展，目前全球已有超过90万青少年以及3000多位教师接受了英特尔®求知计划项目的培训。在中国，英特尔（中国）有限公司与中国科学技术协会共同合作开展该项目，自2003年10月起，已在全国31个省、市、自治区的400多个项目培训中心开展，截止至2008年底，全国累计培训教师1600多人，学生29万人。据项目试行评估资料显示：超过95％的教师认为，该项目对培养和提高学生的计算机技能，加强他们解决实际问题的能力及写作能力非常有益。

四：如何激励教师积极参与信息化与教育教学的融合

生进行自主学习、合作探究,取得了一定的成绩。然而在教学中,我经常鼓励学生积极发言,却效果不佳,只有部分同学表现还不错,绝大部分学生发言不积极,甚至有的同学一星期都没有一次发言,这到底是怎么回事?经过反思,究其原因主要有以下几个方面:(1)有的学生胆小内向、害怕出错。(2)有的学生对教师的教学方法不适应,对语文课不感兴趣。(3)教师对于问题的设置没有贴近学生的生活实际,没有基于学生的知识基础和认知规律,不能做到因材施教,未能激发学生的求知欲望。(4)教师缺乏评价手段和激励语言,缺乏及时到位的点评和引导。为了调动学生的学习兴趣,激励学生积极有效发言,提高课堂学习的有效性,我认为应从以下几个方面进行:1.构建良好师生关系古人云:“亲其师,则信其道。”教师应该放下“师道尊严”的架子,树立民主意识,真诚和善地对待每一位学生,把学生视为朋友,用民主平等的思想和态度进行教育教学活动,充分考虑学生的意愿,调动学生参与的积极性、主动性。

五：甘肃省英特尔未来教育培训算继续教育吗

“英特尔未来教育”就是要帮助教师扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚

的目的，就是使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高

他们的学业成就。提高计算机在课堂教学中的应用水平，学会利用信息技术指导研究性学习，从而提高学生

的学习能力和质量。但由于国情不同，在实施过程中存在很多问题，针对这些问题本人提出了一些对策和方

法。

[关键字] 英特尔未来教育 实施途径 对策

“英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)

项目是建立在1998年和1993年英特尔,成功的ACE

(Applying Computers in Education在教学中使用计算机)项目基础上的，是英特尔公司为支持计算机技

术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目。这个培训项目涉及到20多个国家和地区。其目

标就是要帮助教师扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的，就是使教师们知道

如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。提高计算

机在课堂教学中的应用水平，学会利用信息技术指导研究性学习，从而提高学生的学习能力和质量。

Intel未来教育的教学模式是以学为中心的教学模式。学习以对学生发展有意义的基本问题展开，教师

讲得少，只是给学生适当的提示、引导，让学生在学习中充分利用现代信息技术和信息资源去主动发现、探

索、研究，分析和解决问题。Intel未来教育关注教学内容是否对学生的需要和发展有意义，关注学生对学

习过程、解决问题过程的体验，提倡课题学习和合作学习，提倡自主探索和相互协作。“Intel未来教育

”吸纳了当今最新的技术，致力于把它们应用于课堂内的教与学活动，“旨在推动科学技术在教育中的运用

”。在Intel未来教育看来，掌握信息技术是学习必备的基本技能，无论教师还是学生，都必须掌握和能运

用信息技术。

一、“英特尔未来教育”的特点

Intel未来教育培训课程处处体现了Intel未来教育的开放性和标准化特点、要求和理念。Intel未来教

育的学习以对学生发展有意义的问题展开，学习资源主要来自于开放的网络，自主的个别化学习和分组的合

作学习相结合，学习的场所可以是学校、家庭、社区，也可以是网络环境，学习重过程轻结论，反映了开放

性特点。Intel未来教育培训教材的每一模块，都有明确的目的，每一项活动都有活动的目标、方式、步骤

和时间，每一项活动都有记录，单元计划有模板、实施计划和评价量规，有评价学生电子出版物、多媒体演

示文稿以及网站的量规，有教师和学生使用的各种模板，并对教学过程中可能出现的各种问题进行分析，找

出相应的对策，反映了标准化特点，这也是Intel未来教育的操作指南，接受过培训的教师对此有充分的体

验。

1．更新教育观念的有效途径在培训过程

现代信息社会学育了教育观念和教育方式的变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过

程中行为相思想的转变。这对于我国中小学教师来讲尤为重要。“英特尔未来教育”总结现代教育思想和理

论，把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程，使参训教师顿开茅塞

、在教学实施过程中，感悟到了全新的教育思想，这是其他传统培训方式无法比拟的。

2．激发教师学习的热情靠的是科学有效的继续教育内容和形式

“英特尔未来教育”培训采取的是一种开放式、非袱阀递合郛......余下全文>>