看电视与读书阅读答案

一：《看电视》阅读答案 20分

1标准而又流利 有趣有用 清晰 老实

2增长知识 丰富生活 陶冶性情 享用人类科技成果

（2) 做完功课后 考了好成绩后 有时间节制的

3.选择有趣有用的节目，并且时间有节制，应该看电视。

4成绩已经落了一截，还这样看电视，不知怎回答老师

后一个学生 要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。

（不知对不对）

二：读书和看电视有什么区别？

电视除了科教片、新闻之外，都是娱乐性的节目，胡编乱造，旨在消磨时间。

阅读的目的是增进理解力、知识面、想象力、学习作者的思维方式、扩宽你的视野。

电视（科教片、新闻类）是一种被动的，获取知识的方式。将整理好的资讯、情报传递给你，你完全不用做过多思考（或者只能做片面的思考），只是将别人切割整理后的东西呈现给你。只能增加你的知识面、并不能增进理解力。

而阅读（指的是读书、不是杂志、漫画之类的快餐读物）是一种主动获取知识的方式，强调提高理解力。

阅读是需要自己去切割整理一大堆的知识，在此过程中可以学习作者的思维方式，在作者的指导下，拨开层层迷雾，最终寻找到答案。

三：看电视与看书，哪个好

看到一位星友发布了一条感悟：有人说看电视不好，看书呢？(大意如此，当时没复制)。我的看法是看书远好于看电视。 对电视不可能简单地用好与不好来作出评价。但是许多家长常因电视影响孩子学习而大伤脑筋。这可能是世界性的问题。然而，对于孩子还小，尚未上学的一些家庭，有些父母会把电视当做“高级保姆”，让孩子乖乖地安心坐在电视机前看动画片；有的父母认为从电视上也可以学到很多知识，可以开阔视野，增强孩子的能力，提高竞争力，鼓励甚至放任孩子看电视。 儿童正处在身心迅速发展时期，在这段时间里长知识，长身体，然而看电视一定要有个度。每天长时间地看电视，就是成人也受不了。如果放任孩子看电视，他们的神经系统与机体肯定会产生疲劳，影响身心健康发展，影响学习等其它活动的正常进行。 长时间看电视带来不少危害：（1）青少年近视。人们注视一个相对固定的目标时，睫状肌长期收缩，产生调节疲劳，眼球通过眼轴变长来适应，时间一长，必然会产生近视。眼睛是人体最宝贵的感觉器官，人类外界信息的90％是通过视觉通道获取的，同时人们的物质享受有相当部分是通过视觉的。（2）减少睡眠时间，影响孩子身体发育和智力发展。家中的电视机音响大或有相当吸引人的连续剧节目，孩子们根本不能静心学习和休息。我们知道，睡眠不仅补充孩子身体和大脑的能量，还是消化白天所学知识过程中的关键时间。睡眠时间减少了，其后果可想而知。（3）影响智力发展。人的记忆有机械记和理解记忆两种。机械记忆是把外界的各方面特征“生呑活剥”式的记忆。小孩子开始学习汉字时基本上是机械记忆。随着年龄增长，知识增多，人们对新知识的记忆更多的是理解记忆。教育学专家认为，这两种记忆相辅相成，理解记忆是更高级的记忆，是通过脑子复杂思维的记忆。在对普通民众进行科普教育或法制教育时，专业人员常会用许多形象生动的连环画来说明，因为这样做省略了人们从对抽象的文字的理解，对一些概念的进行串连的复杂脑力劳动。人们可以一目了然地使复杂问题简单化。小学生识字不多时，脑子发育还不充分，所以爱看连环画，如果他一直这样下去，理解能力始终停留在较低的层次上，他就不可能深入阅读并理解经典小说，对数理化的理解就会颇为困难。电视就是一种会动的连环画，蒙太奇式的转换使不同时空，不同的概念迅速兴奋脑子中的视觉中枢，形成了短暂的轮廓的感觉，但这种感觉减轻了脑子劳动思维强度，久而久之就会阻碍了孩子知识的深化。很难相信，一个几乎要钻进电视机去的孩子能成为掌握知识与技能的佼佼者。 看书的好处实际上已在上面的关于记忆的阐述提到了。不再赘述。 对于老年人，能看书看报是最好的事，有利于调动脑子思维。但由于视力关系，读书有困难了(有的人竟要用放大镜看书)，看看电视何尝不是一种的替代，毕竟对老年人就不必苛求了。