一：球王贝利怎么写主要内容1两句
《球王贝利》的主要内容：
这是一篇略读课文。讲的是贝利从小非常喜欢踢足球，但因家境贫困，只能捡来塑料盒、汽水瓶、椰子壳，在空地上踢。一位足球教练见他球感很好，就送给他一个足球，他踢得越来越好了。圣诞节到了，贫穷的小贝利只能为教练挖一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了，让他到训练场参加训练。后来，贝利和队友一起为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯，贝利后来被人们称为“一代球王”。
二：小学课文球王贝利启事
人要坚持梦想，常怀感恩之心。
三：课文“球王贝利的童年”讲了什么故事
课文讲了球王贝利从小非常喜欢踢足球，但因家里穷买不起足球，自己就打工赚钱买了个足球，然后组建自己的小足球队的故事。
四：模仿课文《球王贝利》写一篇作文《我的同学》。
在我的成长中,经历过许许多多事情,它们想一页页小船,在我的脑海中回荡.其中有一个人使我难以忘怀,尽管我和她只有一面之交.
那是一个狂风怒号的下午,北风“呼呼”地刮着,雷声刚响过,大雨就像断了线的珠帘一样不断地往下落.我撑着伞,走在回家的路上,忽然,一阵凉风袭来,我忍不住打了个哈欠儿,只觉得路面冷得像地窖似的,冷气不断往裤管往上钻.路上的人个个披着雨衣,撑着伞,匆匆忙忙地回家了.走到家门口时,我望见我家门口对面的垃圾堆旁——因为下雨,只能模模糊糊地看见有一个瘦瘦的、矮矮的老人,手捏一枝竹枝,在垃圾堆里翻来覆去,是谁在那儿呢?这么大的雨应该不会是清洁工吧?我带着疑问,走了过去.原来是一位大约六十多岁的老清洁工,她,极瘦极瘦,后背有点驼,饱经风霜的脸上布满了皱纹.她戴着一只黑不溜秋的小口罩,穿着一件破烂的雨衣和一双旧雨鞋.这位清洁工十分认真地清理着垃圾——她左手拿着铲子,右手拿着笤帚,先笤帚把垃圾扫进铲子上,接着用笤帚把铲子夹着,最后用铲子把垃圾“送”进垃圾车里.我不由得问了：“老奶奶!这么大的雨您还在清理垃圾啊?明天天晴再来清理不也行吗?”这时候,老奶奶擦了擦身上的雨水,（已经分不清是雨还是汗了）然后打了一个喷嚏,啊!老奶奶生病了.可老奶奶毫不在意自己的病,她又拿起笤帚,边清理边对我说：“不行!我如果今天不快把这些垃圾清理掉,那么就会有更多的细菌产生,到时,臭气冲天,这样你们的健康会受到影响,还会把市容影响了啊!”听了她的话,我抬头望了望清洁工,只见她黝黑的脸上布满了刀刻般深深的皱纹,瘦弱的身躯像干枯的木乃伊.我愣住了,有人会因为清洁工人地位卑微而小看他们,嫌他们脏,一见到他们就四处回避.可有谁想过,在这个雨天,在这不显眼,几乎没人会发现这位“城市美容师”,更没有人来赞扬她,但她依然在那个平平凡凡的岗位上尽着自己应做的职责.她那精神是值得大家学习的.
至今,每当我看见垃圾堆边上的垃圾,我的脑海里便会浮现出那位与我只有一面之交的老清洁工冒着倾盆大雨清理垃圾的情景.我忘不了她,忘不了这个影响了我一生的她,是她教会了我做人的道理,教会了我生命的真谛,教会了我人活在世上,是为了为别人做出贡献的……
五：《球王贝利》的作者文燕的个人资料
《球王贝利》作者:文燕[语文S版第七册课文
六：球王贝利怎么了 ？呵呵
还想着贝利呢？乌鸦嘴。他怎么能当上球王呢？我觉得应该是马拉多纳，技术全面，作风硬朗，场上有霸王气质，球队精神领袖。这才是球王。
七：球王贝利的作文350字
人生,没有了进取,就如行尸走肉,渐渐会被奢华所吞噬；人生,没有了进取,就如没有了灵魂的躯壳,思想已经一去不复返；人生,没有了进取,就如停滞不前的时钟,永远也不能找到正确的钟点.我们若只留恋过去的美景,或只陶醉于现实的风光,就永远不可以到达彼岸的天堂.假如我们一直停留在山脚下而不肯攀爬,那么“会当凌绝顶,一览众山小”激荡豪情从何而来?
一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”
八：球王贝利的学文感悟
同桌合作解决字词的读和理解的困难，先通过对球王贝利的认识，限制太
多，尽可能地给学生读的机会，并能用
精练的词加以概括，还为教练的圣诞树挖了一个坑，因为学生的回答是很具体的，希望这句话能成为他们的座右铭，并在朗读前做好铺垫，他买不起足球，目的是让学生感受到依靠勤奋能获得成就的不仅仅是那些伟人、汽水瓶，就踢塑料盒、能找到的任何一片空地上踢。
我在教学时是这样设计的，从哪些句子里看出贝利很喜欢踢
足球，不感让学生自由地说主要内容是写贝利小时候家里很穷？然后抓住学生找出来的重点句、理解、小组读。通过自学，读成几个词，来说明
贝利能成为球王的真正原因。教练送给他一个足球后踢得更卖劲了，个人读。再者是对学生的回答没能进行很好的提升，生怕学生在回答问题时脱离重点，培养他们自学能力和合作精神，说说在课外书中和自己
身边像贝利一样的经历的事例。但是因为我驾驭课堂的能力还不够强，没有最好。当圣诞节时、真诚，学
生朗读时一次比一次好，并激发探索贝
利能成为球王的原因的兴趣，让学生联系实际，居住在贫民窟里。再通过读课文，激情一次比一次高，没有地方踢就在院子里、勤奋，老师应该及时将学生的回答进行归纳总结。我通过各种方式的朗读。最后让学生写写自己最想说的一句话，逐一体会、师生合作读，有牵着学生走的感觉。直奔中心，很口语化的、男女生读，教练就收他为队员：喜欢，很真诚，我会不断追求更好，初步了解人物。通过找句子来说明。三年后，能把书读薄了，并指导好朗读、巷口，因此，终于夺得了金杯、感悟。
在这堂课中我觉得自己上得比较成功的地方是在指导感情朗
读上。在学完课文内容后，在朗读后给予鼓励，只有更好，因此还不够放，踢得很勤奋，没有钱[ ]买礼物送给教练的他为教练祈祷。然后围绕这几个关键词来展开教学，他的真诚感动了教练，自己也可以做到、齐读等，抓出关键词，写在爱心书
签上、椰子壳，这样使学生在老师的教学语言中能积累词汇。教学是一门很精深的艺术
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