中班智力游戏找不同

一：学前班益智游戏找不同教案

首先我想说的是找不同要分不同的层次【以小动物为例】一、找找样子的不同

二、找找声音的不同

三、找找吃的东西的不同

二：托班智力游戏奇怪的脚印

准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同的脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：脚印图板若干；拱形门两个、独木桥、相同脚印铺成的路3条。

活动过程：

一、准备活动：

教师和幼儿赤脚，在音乐伴奏下进行全身运动；重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚走一走、跳一跳。

二、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

教师和幼儿一同走脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎样走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。

三、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，熟悉动作。

1、请幼儿用已备好的脚印图板拼路，试着走一走。

2、引导幼儿讨论：怎样走得快？请幼儿按自己的方法试一试。

小结：小朋友在走脚印时，应先看清楚他的形状、方向，按每块图板上脚印的先后顺序连贯的向前走，脚的位置要准确。

（1）请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行走，遇到困难时，大家一起想办法。

（2）幼儿交换图板，多次练习。

（3）游戏：比一比，看谁快。

幼儿站成两路纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条路。口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过小山洞，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，回来的幼儿排到队尾，依次进行。教师小结后，两队交换场地，重复进行。

四、在音乐的伴奏下，将所有的图板拼成小路，踩上去，走一走，玩一玩。

反思分析：本节课活动中，孩子们积极主动地参与活动，兴趣浓厚，既让幼儿活跃了思维，又活动了身体。体现了幼儿的团队精神。另外，在活动中，还渗透了教育新理念，教师引导幼儿自主探究，亲自体验，充分体现了以幼儿为主体的理念，教师扮演了组织者、引导者、参与者的角色。

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其他游戏：

智力游戏：看谁认得快

目标：1认识自己的标记。

2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。小班室内游戏教案

2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

照相机

复习有关字词。

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教师坐好，集体说儿歌：

桌面滚球

目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：三张桌子，一个大球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书

目标：培养幼儿看图书的兴趣

准备：图书若干

教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。

体育游戏：小风车

目标：1、学习正确跑的姿势。

2、练习听信号向指定方向跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

2、游戏开始，大家一起念儿歌：

数学游戏：有趣的图形

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏......余下全文>>

三：一个小猪跳的游戏,测智商的有不同的关卡

1:小象解锁砖块小游戏。

还记得这头很有个性的小象吗？这家伙总是给我们带来一些奇特的游戏。

没错，现在它又来了！带给我们一块有趣好玩的冒险闯关的游戏。

话说，总共有100个游戏要求等待着你来完成，除了你的益智解谜功力外还考验你的英语能力。

四：智力题，以下表情中哪一个是不同的

你说的是动作表情包吗 就是人物做的动作 如果是 在游戏界面右上角小地图旁有个笑脸 点一下有各种表情动作 点上去会有文字提示的

五：一个游戏，益智的，挪动大小不同的石块只有最大的石块在下面从大到小

我最近也在找这个游戏 忘记什么名字了 是用石块和炸弹做道具 摆对位置 小人走过就能通关的 是城堡的背景 好像是单机游戏 好喜欢 我也好想找到这个游戏 谁能帮帮忙啊 游戏达人们