西门豹阅读

一：阅读《西门豹》选段,回答问题

6、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了：河神是不存在的，是迷信，是西门豹给老百姓出气 。

7、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？ 妙就妙在西门豹用了“以其人之道还治其人之身”的计谋。

8、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？ 我会对他说 ：“ 西门豹 ，西门豹你是好样的你是老百姓贴心的父母官。

二：阅读短文《西门豹罢官》中西门豹是个怎样的人

原来西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应该受到嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文候说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，我希望你继续做官，为国效力。

三：阅读短文,完成练习。《西门豹藏富于民》

西门豹（生卒年不详），战国时期魏国（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇

四：西门豹发现的问题是什么

田地荒芜，人烟稀少

五：短文阅读魏文侯看到西门豹辞官要走会怎么做?

西门豹疏于实事，政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，是因为西门豹掌管着魏国的北大门，将邺城治理的还行，也找不出比西门豹更能治理政事的人。西门豹（生卒年不详），战国时期魏国（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到邺城(今河北临漳县、河南安阳市一带)时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。

六：读句子我感受到西门豹什么的思想感情

教学目标：1．学会本课的生字、新词，理解课文内容。2．朗读课文。3．分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。4．练习复述课文，培养学生的口头表达能力。第一课时学习目标：1．学会本课的生字、新词，理解课文内容。2．朗读课文。教学过程：一、导入新课1．揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。（板书）2．解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。二、自学课文，整体感知1．按自己喜欢的方式读书。2．用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。三、检查预习情况1．检查生字、词的认读情况。2．根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。（摸清底细、破除迷信、兴修水利）四、朗读课文1．想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。2．生讨论交流。3．统一看法。起因（l－9自然段），经过（10－15自然段），结果（16自然段）。五、课堂练习1．熟读课文。2．记忆、书写生字词。第二课时学习目标：1．分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。2．练习复述课文，培养学生的口头表达能力。一、导入指名按起因、经过、结果三部分朗读课文。二、探究课文第一部分（1一9自然段）——摸清底细1．指读思考：西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？2．先自学课文，整理勾画，完成一份调查报告。西门豹提出的问题老大爷的回答3．组内交流。4．班内汇报交流。明确：西门豹经过调查，弄清了四个问题：①邺为什么田地荒芜，人烟稀少？）——河伯娶媳妇给闹的。②是谁要给河伯娶媳妇？——巫婆和官绅。③新娘从哪儿来？——哪家有年轻的女孩子，巫婆就到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的人家眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。有女孩的人家纷纷逃走了，人口越来越少。④漳河发过大水没有？——漳河从没发过大水，倒是年年闹旱灾。5．师点拨；课文第九自然段中西门豹的话应该怎样理解？（1）自由读、指名读。（2）先发表各自的看法。（培养学生读中感悟、读中理解的能力。）“这样说来，河伯还真灵啊！”从表面看，河伯还真灵。因为每年给河伯娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，是因为这里降水量少，年年闹旱灾”就是证明。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。6．这一段在文中起什么作用？（承接上文，引起下文。）过渡：西门豹是怎样做的呢？三、学习课文第二部分（10－15自然段）——破除迷信1．自学课文。提示：把课文中描写西门豹到漳河边送新娘的部分多读几遍，抓住他是怎么说的和怎么做的句子，说说西门豹是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的，他的法妙在哪里。2．小组合作研讨。3．以小组为单位汇报学习成果。（出示课文插图）要点：（1）西门豹说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”（西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。说这个姑娘“不漂亮”，“河伯不会满意的”，要“选一个漂亮的”，并不是西门豹真的这样认为，而是故意装着认真给河伯娶媳妇，用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”是从表面上对巫婆说的客气话。）（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧！”（“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回来”......余下全文>>

七：读了《西门豹》一文,我想用()()等诗语来赞美西门豹

读了《西门豹》一文,我想用(为民除害)(足智多谋)等诗语来赞美西门豹。