五四运动的背景

一：五四运动的历史背景

北洋军阀政府的腐败无能.巴黎和会中国外交失败。

2.新文化运动激发人们的爱国热情，西方列强不顾中国反对1，把德国在山东的特权转让给日本。

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二：五四运动的国际和国内背景

五四运动发生在20世纪初的中国，有着深刻的国内和国际背景，它是国内因素和国际因素交互作用的产物。

从国内方面来看，主要表现在：

一、旧民主主义革命已经走到了历史的尽头

二、北洋军阀的黑暗统治成为国内矛盾的焦点

三、民族资本主义的发展和工人阶级队伍的成长

四、新文化运动的兴起推动了人民的大解放

从国际方面来看，主要表现在：

一、列强侵略(日美)

二、十月革命的影响

三：五四运动的背景

背景：一、新思想的传播与社团的发展。西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推展，自由、反抗传统权威等思想，影响了学生以及一般市民。新文化运动高举民主、科学、人权、自由等大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。以北京大学为首的高等教育发展。中国的教育制度在清末的新政中，学习西方及日本学制而改革。到了民初，高等教育获得进一步的发展。尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教，同时培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。

二、民国初年以来的反日以及国耻情绪。1915年1月，日本向中国提出二十一条，北洋政府在5月9日，接纳了其中大多数的要求，这原本日方要稜保密的协定，为新闻界所得知，并发布该协定，激起了民族主义的情绪，使中国知识分子及民众对于日本以及“卖国”的政府强烈的不满，被认为这是国耻，同时也引发了不少反日的活动，这种情绪在五四运动中进一步发展而发挥作用。在中国对德宣战，与日本同为战胜国，但德国在山东的权益没有收回，反而被日本扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本强占山东的借口。

三、一次大战期间工商阶层的发展。清末以来，中国的工商业虽有所发展，但在西方产品的输入情形下，中国本土工商业的发展仍然有限，一次世界大战的发生使欧洲各国产业无力东顾，中国的工商业获得很大的发展，参与工商业的人口持续增加，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，城市中的工商阶层在中国社会中的地位也更显重要，在五四运动中，他们成为声援爱国学生的主要力量。

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“对德和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。最终激起青年们的“五四运动”。

四：五四运动的背景经过及意义

背景

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。

过程

5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。

5月3日晚，北京大学学生举行大会，高师、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。最后定出四条办法，其中就有第二天齐集天安门示威的计划。

5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”等口号，并且要求承办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。

被学生烧掉的赵家楼学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。但是，学生团体和社会团体纷纷支持。

5月11日，上海成立学生联合会。14日，天津学生联合会成立。广州，南京，杭州，武汉，济南的学生和工人也给予支持。

5月19日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。

6月，由于学生影响不断扩大，《五七日刊》和学生组织宣传，学生抗议不断遭到镇压。3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕170多人。学校附近驻扎着大批军警，戒备森严。4日，逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。

6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。上海日商的内外棉第三、第四、第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六、七万人。上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行。

6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。6月11日，陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。面对强大压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。6月28日，中国代表没有在和约上签字。

意义

五四运动也是新文化运动的继续......余下全文>>

五：简述“五四”运动的历史背景，简要经过，伟大意义。

背景： 1、根本原因：北洋军阀的反动统治，引起阶级矛盾的尖锐激化。 2、俄国十月革命胜利的推动。 3、一战期间，中国民族工业出现短暂春天，促进资本主义进一步发展，无产阶级队伍壮大，为五四运动提供了阶级基础。 4、1915年的新文化运动，促进中国人民觉醒，为五四运动提供了思想基础。 5、一战爆发后，列强无暇东顾，日本趁机加快侵略中国的步伐。袁世凯同日本签订灭亡中国的“二十一条”。 6、巴黎和会的外交失败。会上英、法、美、日、意等列强无视中国的正义要求，将德国在山东的一切权力转交给日本，打破了中国人民对帝国主义的幻想，引起中国人民极大的愤怒。 过程： 1、导火索：巴黎和会上外交的失败。 2、前期：1、时间：1919年5月4日；2、口号：“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“勿作五分钟爱国心”，“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”。3、中心：上海。4、主力：学生。 后期：1、时间：6月初以后。2、中心：上海。3、主力：工人。 推动高潮事件：“三罢”斗争：学生罢课，工人罢工，商人罢市。 3、初步胜利：表现：1、6月10日罢免了曹汝霖，章宗祥，陆宗舆的职务。 2、释放了被逮捕的爱国学生。 3、6月28日，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 4、最终结果：失败。（根据：没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 意义： 1、伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国精神贯穿运动的始终。 2、广泛传播民主和科学的新文化运动。 3、伟大的思想解放运动，促进了马克思主义的广泛传播，体现了追求真理、勇于解放。 4、标志着新民主主义革命的开端。

希望采纳

六：五四爱国运动的背景

背景：1、从国际看（1）、中国人民的反帝情绪日益高涨。（2）、俄国十月社会革命的胜利，为中国人民指出了解放道路。

2、从国内看（1）、北洋军阀，对外投敌卖国，对内大量掠夺财富，加重了人民的负担。

3、根本原因是国内阶级矛盾日益加深。

4、第一次世界大战期间，工人阶级迅速壮大。

5、新文化运动推动了人民的思想解放，促进了先进的知识分子进行爱国活动，这些为五四运动的发生准备了阶级基础和思想基础。

七：五四爱国运动的背景、内容（时间，地点，人物，口号等）、结果及其历史意义

背景: 1 北洋军阀统治黑暗，国内阶级矛盾尖锐，这成为五四运动的根本原因。

2 俄国十月革命，给先进的中国人带来了新的希望。

3 巴黎和会外交失败，成为运动的导火线

内容：时间:1919年5月4日

人物及地点：以北京为中心，青年学生起到先锋军的作用，6月3日以后，

运动中心转移到上海，工人成为运动的主力军，运动进入第

二个阶段。

口号:“外争国权，内惩国贼。”、“废除二十一条。”

结果：中国代表在《巴黎合约》上据绝签字，北洋政府释放了被捕的爱国学生，

罢免了曹、路、章的职务，五四运动取得了初步胜利。

历史意义：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，在运动中青年学生起

到先锋军的作用，工人成为运动的主力军，具有初步共产主义思想的

激进的民族主义者在运动中起到领导作用。这次运动提高了中国人民

的觉悟，为中国共产党的诞生创造了条件，是世界无产阶级革命的重

要组成部分。一半意义上认为，五四运动是中国新民主主义革命的开

端（近年来史学界有争议）。

八：德先生的历史背景——新文化运动和五四运动：

“德先生和赛先生”这一名词是在新文化运动时期提出一大重要口号。在1919年五四运动期间，热血青年高举“民主”和“科学”两大旗帜,向封建礼教以及封建专制思想猛烈开火,并由此走向与工农相结合的道路.现在北大校园里还有“德先生”和“赛先生”的雕塑。就是当时历史背景下的产物。提出人物——陈独秀：1919年1月15日，新文化运动期间， 陈独秀在《新青年》杂志上发表文章《<新青年>罪案之答辩书》说：反对《新青年》的人，无非是因为我们破坏孔教，破坏礼法，破坏国粹，破坏贞节，破坏旧伦理，破坏旧艺术，破坏旧宗教，破坏旧文学，破坏旧政治，这几条罪案。这几条罪案我们直认不讳。但是只因为拥护那德莫克拉西（Democracy）和赛因斯（Science） 两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政治。要那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教。要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的迫压，社会的攻击笑骂，就是断头流血，我们都不推辞。