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二：品社手抄报三年级上册题目"温馨的家"
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三：哪里有人教版小学三年级品社单元试卷或者复习资料 5分
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四：三年级上册品社我的家庭教案怎样写
搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外.只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,不断改进教学工作.教学工作中的课时计划;即教案,是教师进行教学活动的依据,它关系到一节课的具体安排和教学质量.因此,如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题.
一、教案的作用及写好教案的意义
1．是教学活动的依据
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.教学取得成功,提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题.要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学.如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果.
2．有利于教学水平的提高
认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程.在这个过程中,教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规律）,而且要按照大纲的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求、教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法.
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研.只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在教案编写过程中,教学水平就会不断提高.
3．有助于教研活动的开展
编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程.教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的.如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教.因此,认真编写好教案,对于教师的教学研究,提高教学水平无疑是很有价值的.
（一）编写教案前的准备工作
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入......余下全文>>
五：三年级品社题谈谈在生活这个大课堂中应怎样学习
一年级小学生具有年龄小，好奇、好动特点，要想在品德与生活课上取得良好的教育效果，就要注意(一)遵循学生的年龄特点，创设贴近生活的情景，让学生感受学习乐趣;(二)寓教于乐，形象地讲清观点,让学生明白事理;(三)加强行为训练，引导积极参与各种课内外实践活动，促进知行统一,这样才能够引领学生走进课堂，在生动活泼的课堂教学中受到感染和教育；才能够引导学生走出教室，在丰富多彩的社会大课堂中养成良好的道德品质和行为习惯。
一年级小学生刚刚结束幼儿园的生活，具有年龄小，好奇、好动的心理和生理特点，他们处在学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以，要让一年级小学生走进品德与生活课，理解观点、明白道理，教师就要遵循学生的年龄特点，讲究科学地方法，创设贴近学生生活的情景，引导他们感悟交流，积极参与各种课内外实践活动，这样才能取得良好的教育效果。为此我在以下几个方面进行了积极地探索：
一、贴近学生生活，感受学习乐趣
《品德与生活》课程倡导的基本理念是“道德存在与儿童的生活中”，良好道德的形成，必须在儿童的生活过程中，而非在生活之外进行。因此教学设计要针对一年级学生爱玩，好动的特点，从学生的生活实际出发，采用一些喜闻乐见的方法，让儿童参与情景表演、游戏比赛等活动，体验道德情感，感受学习的快乐。
一年级《品德与生活》课程中《见面问声好》紧紧围绕“认识新朋友“这一单元主题，旨在引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼貌习惯。这课是针对刚入学的小朋友的心理设计的，当孩子们怀着不安与渴望走进小学的大门时，他们面对陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，首当其冲的是要学会与同伴、老师打招呼。怎样才能让他们很快地融入这个新的环境和新的集体中快乐地成长呢？于是，我组织孩子们进行了一次“见面问声好”的主题活动。
上课前我让小学生向家长了解国内外打招呼的一些方式，了解必要的礼仪动作。我在上课前提早来到教室，主动和学生打招呼，观察他们的反映。活动开始时，我说：“咱们班同学很有礼貌，进了教室，我主动和三位同学打招呼，结果有五位同学主动向我问好，老师真替你们高兴！主动向别人问好，是一种非常有礼貌的表现。同学们，请回想你主动向别人问好的事，说给大家听听吧。”我在课前即从学生生活入手，把课内课外相结合，再加上恰当的鼓励，很快把学生带入情景之中，体现了道德培养的回归。在此基础之上，我又出示表演提示：（1进了校园，见到班主任李老师；（2路上遇见张爷爷；（3两位同学在上学路上相遇三个内容，让学生分组自主表演。在这个过程中，我激励、引导小学生大胆的表现自我，把自己最有体验的情景展示出来。虽说是刚入学的孩子，但是因为课堂近乎游戏，因此，学生也能很有兴趣的投入到活动中来。整个活动歌声、欢笑声不绝于耳，充满了儿童的朝气和欢乐的激情。活动使小学生增进了了解，学会了如何与他人打招呼，感受到了课堂生活的乐趣，达到了预期的目的。
二、寓教于乐，形象地讲清观点
形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，而又不连篇累牍。这就要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，通过活动、游戏、插图、参观等手段，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。
例如：《品德与生活》一年级上册中《小苗快快长》一课的主要目标是引导学生感悟“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验收获的不易，培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。......余下全文>>
六：北师大版品社三年级上册规则是怎么来的教学设计
1、重视学生的体验 根据课标的要求,引导学生积极参与社会实践,体验社会生活.由此可见,重视学生的体验对激发参与热情,体现学生的自主,加深对知识的认识,培养思想情感等方面有着重要的意义.在教学中,我组织学生亲自动手算一算,计算哈尔滨、海南岛。
七：三年级品社手抄报的内容
保护环境
八：小学三年上品社规则有什么用教学设计
1、重视学生的体验
根据课标的要求,引导学生积极参与社会实践,体验社会生活.由此可见,重视学生的体验对激发参与热情,体现学生的自主,加深对知识的认识,培养思想情感等方面有着重要的意义.在教学中,我组织学生亲自动手算一算,计算哈尔滨、海南岛、台湾、乌鲁木齐距离四川的距离.学生从计算结果的数据中,很清晰地认识到祖国地域辽阔.学生对这知识的认识不是被动的吸收课本上或教师讲的现成结论,而是亲自参与生动的思维活动,通过自己的探究得出结论,真正体现了让学生成为学习的主人,学生的自主意识、能动性和创造性得到了发展.
2、贴近学生的真实生活
“教育即生活”,儿童认知的发展和品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟.将静态的教学内容与丰富多彩的现实生活结合起来,丰富和发展了学生的体验,从中获得知识,受到教育.教学中,我将现实生活中的真实事件,即汶川大地震与本课的教学目标,即认识祖国面积大结合起来,以学生熟悉的生活事件使学生获得认识,受到教育.不仅认识到祖国面积大,同时感受到祖国大家庭的互相关爱,互相帮助,从而对伟大的祖国产生亲切感和热爱之情,落实了本课的情感目标.在“镇江面积与全国面积比较”的环节中,同样贴近了学生的生活,以学生熟悉的家乡为对照,极大调动了学生的兴趣,获得了非常直观的认识.
九：三年级品社北师大版下册复习题
嗨，lz你还真相信这破答案？╮(╯▽╰)╭我是胡乱打的，就为了那两分，你要题去书城！！！！！
这网费了你小小年纪的一番苦心，网上好像没有。对不起啦！
署名：地方的人
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