一：朗诵比赛通讯稿
读书读出阳光心态
”
诗朗诵比赛通讯稿
2012
年
10
月
31
日下午三点半，
由五年级举办的
“读书〃
读
出阳光心态”诗朗诵比赛在一楼电教室拉开帷幕。初秋的校园仍然
生机盎然，校园里四处迷漫着书香，在如此美丽的季节里，在电教
室上演了一场别开生面的比赛。
语文组的全体老师在同学的热烈欢迎和期待下，伴着若隐若现
的音乐首先登场，用时而激昂，时而轻柔的声音为大家献上了一首
小诗《一路书香，一生阳光》。老师们将自己满腔的热情、理想付
诸言语，一串串语句带着她们对于读书的感悟叮咚落地，如同冬日
中的一股暖风，温暖人的心灵！
在老师们的带领下，各个班级依次出场了。一开场，五
A
班的
同学就用满腔的热血给我们展示了一首《我的祖国》，他们的声音
时而低沉，时而高亢，动作整齐而富有力度，让同学们感受到了他
们对于祖国的热爱。接着，五
B
班的孩子踏着轻柔的音乐，开始朗
诵《可爱的男孩和可爱的女孩》，队伍的编排让人耳目一新，内容
更是引起了全体学生的共鸣。其后，五
C
班的同学带着肖老师亲手
写的《书香正满校园》上场了，看着那一张张嵌着校园美景的幻灯
片，听着那抑扬顿挫的朗诵，把所有同学都带入了那欢快愉悦的校
园生活。
接下来，
五
D
班的同学们面带微笑，
给我们展示了一首
《
“读”
行校园》，让同学们在诗声中学习了校园的礼仪。紧跟其后的是五
E
班，
他们在四个主朗诵声情并茂的带领下，
大声说出了
《我骄傲
我
是中国人》，庄重而肃立的向祖国敬礼，深深打动了在场的所有师
生。最后出场的是五
F
班，亮眼的服饰一进场就让人惊叹，其后的
表现也令人值得称赞。一首《走进校园》，再一次掀起了同学们对
校园喜爱的热潮。
历时四十分钟的比赛，
各班的同学都用不同的方式诠释了本
次本赛的主题——“读书，读出阳光心态”，真可谓是“情真切、
意丰达”。通过这次比赛，不仅丰富了同学们的课余文化生活、陶
冶了大家的情操，也让孩子们感受到了读书的美好，同时更有力的
发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力。
二：“回味经典美文”朗诵比赛,通讯稿怎么写?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊！轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；顶八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
评释:
朱自清的《匆匆》，抓住人们日常容易忽略的物象，寄情抒怀，发表议论，叹韶华易逝，人生苦短，请珍惜时间，爱惜生命，有所作为。
时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去的踪迹。 《匆匆》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远。全文篇幅短小，结构较为单纯，句式大多简短，燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动，意境清隽淡远，通篇显得和谐匀称，融洽得体，而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹，以表现思想情绪的微妙流动相一致。
三：急求：集体朗诵经典美文什么作品好呢？
食指的诗《相信未来》
梁启超的 《少年中国说》 节选
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